第18课 清朝君主专制的极端强化 教案

《清朝君主专制的极端强化》教案
一、教学目标
知识与能力：1．掌握军机处的设立及影响。2．理解清朝文字狱和文化专制政策的危害。
过程与方法：通过仪器探究军机处、文字狱，通过史料让学生学习到军机处的设立及影响、清朝文字狱和文化专制政策的危害等相关史实。
情感态度与价值观：认识强化君主专制的措施，了解到这些措施一定程度上巩固了封建统治，但也反映了封建君主专制的腐朽性和它的渐趋衰落。
二、教学重难点
教学重点：军机处的设立
教学难点：文字狱与文化专制政策
三、探究新知
（一）导入新课
以上图片涉及的是我国哪一个朝代的历史？它是由哪一民族建立的？又是如何强化君主专制的呢？
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究
探究点一：如果我们要为努尔哈赤和皇太极分别制作一张名片的话，该如何介绍呢？
探究点二：清朝为什么能够入主中原？
探究点三：议政王大臣会议享有怎样的权力，它对皇权有威胁吗？
探究点四：你对军机处了解多少呢？
探究点五：军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”
——清代史学家赵翼
这句话是什么意思？军机处的设立对君主集权的强化有什么作用？
探究点六：你对文字狱了解多少呢？
探究点七：秦朝、西汉、明朝、清朝为加强思想控制各采取了怎样的措施？
四、课堂小结
五、巩固练习