第8课 辽、西夏与北宋并立 课件

课件25张PPT。隋唐北宋（1）控制 。
（2）强化 。
（3）集中 。军权 君权 财权 第7课 强化中央集权的北宋政治温故知新（4）推行 国策。重文轻武 第8课 辽、西夏与北宋并立1.组内互相帮助，更正方案书 (二）自主学习 1，2。
课本笔记：1.辽政权的建立 （课本P38第一段）。
2.夏政权的建立 （课本P39倒数第二段）。
2. 填空部分要求脱稿回答（小组集体回答每人+5分；个人回答每题且正确，AB类计10分，CD类计15分；回答不正确，D类计2分，ABC类不计分） 任务一:小组互学（3分钟）第8课 辽、西夏与北宋并立916年耶律阿保机辽960年赵匡胤
（宋太祖） 东京
（开封）汉族1038年元昊兴庆党项族2.完成下列表格：北宋西夏契丹看图（文）说史契丹推荐：视频《塞北三朝》居住在 .看图（文）说史行营到处即为家， 　一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著， 四时畋猎是生涯。契丹 根据图片和文字描述契丹族的生产生活状况。辽代汉人火葬琉璃棺契丹文字过着 生活.游牧 渔猎辽河上游 与中原人民的密切交往中，逐渐学会 。农耕 耶律阿保机：契丹族杰出的政治家；统一契丹各部；提倡农业；制定典章制度，接受中原封建文化；创制文字。916年建立契丹国，947年改国号为大辽。大辽王朝最强盛时期，曾经雄霸中国半壁江山，疆域北到外兴安岭、贝加尔湖一线，东临库页岛，西跨阿尔泰山，南抵河北和山西北部，可谓气壮山河。
问题：先有辽还是先有北宋？ 耶律阿保机看图（文）说史西夏王陵 1.北宋初期，在宁夏、甘肃一带生活着 族 2.过着 生活。 3.重视学习 文化。党项游牧中原 公元1038年，党项首领元昊在今天的银川登基称帝，从此西夏开始了它将近两百年的历史。元昊统治时期，西夏的势力有很大的发展，其辖境“东据黄河，西至玉门，南临萧关（宁夏同心县南），北抵大漠，境土方二万余里”。元昊西夏为什么叫西夏？北宋辽西夏（960年、赵匡胤）（916年、阿保机、契丹）（1038年、元昊、党项）1.三个政权建立的顺序2.辽宋、宋夏关系如何？1.组内互相帮助，更正方案书 (二）自主学习 3。
课本笔记：3.辽宋和战 （课本P38—39）。
2. 填空部分要求脱稿回答（小组集体回答每人+5分；个人回答每题且正确，AB类计10分，CD类计15分；回答不正确，D类计2分，ABC类不计分） 任务二:小组互学（3分钟）阅读与思考（P38—39）3、辽宋和战：
（1）北宋对辽 ，结果： 。
（2） 之战：1004年 攻打 ，在宰相
坚决请求下，宋真宗亲临督战，结果： 。
（3） ：1005年，宋 订立，内容：
①双方 ，各守疆界；② 每年给辽银、绢等钱物（即“ ”）。
（4）如何评价辽宋和议？北伐失败，转变为消极防御辽北宋澶州寇准北宋胜利辽澶渊之盟撤军北宋岁币北伐失利守内虚外
消极防御杨家将的故事来自 。宋辽之战 耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。辽北宋汴京澶州迁都 PK 抵抗1004年秋，辽军进攻北宋。内容：双方 ，各守疆界；
北宋 。时间： 年1005撤军送“岁币”澶渊之盟（北宋和辽） 双方撤军 ，各守疆界；
北宋给辽“岁币”：（10万两白银、10万匹绢）澶渊之盟（北宋和辽）消极：
积极：加重北宋人民负担 ①南北贯通，互市不绝 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙：《栾城集》②相对和平，促进经济文化繁荣 ③促进民族交融。 1.组内互相帮助，更正方案书 (二）自主学习 4。
课本笔记：4.宋夏和战 （课本P39）。
2. 填空部分要求脱稿回答（小组集体回答每人+5分；个人回答每题且正确，AB类计10分，CD类计15分；回答不正确，D类计2分，ABC类不计分） 任务三:小组互学（3分钟）4.宋夏和战（P39最后1段）4、（1）西夏攻宋多次 后却转而 。
（2）1044年，宋夏 。内容：
① 对宋称臣；
② 给西夏“ ”；
③重新开放 市场（即“互市”）。
（3）作用： 促进 边境地区的发展。胜利求和订立各约夏边境贸易岁赐西北北宋 西夏与宋朝的交易中，宋朝缺乏战马，需要买进西夏的马。而宋朝输出的商品以粮食、茶叶为主，西夏还很需要宋朝的金属品（铜、铁、锡、钱币等），但宋朝常加以限制，每逢西夏发动进攻和边界纠纷时，宋朝常以封闭市场和禁通贸易相威胁。宋夏通好时，双方人民都欢迎开市。
回答：为什么西夏攻宋胜利后却转而求和？ 中断贸易对西夏人民生活影响很大，对宋朝影响很小1.组内互相帮助，更正方案书 (二）自主学习 5。
课本笔记：5.碰撞中的交融 （课本P40—41）。
2. 填空部分要求脱稿回答（小组集体回答每人+5分；个人回答每题且正确，AB类计10分，CD类计15分；回答不正确，D类计2分，ABC类不计分） 任务四:小组互学（3分钟）阅读与思考（P57）5、碰撞中的交融
（1）辽、西夏调整政策：
（2）有何作用？④（辽）革弊端①奖励垦荒；⑥仿汉字⑦学技术（活字印刷术，冶铁）②移汉族人口北上③（辽）推行汉法；⑤学农耕①促进经济、文化发展与交流；开发我国北方地区；②促进民族交融（双方）反映了：
民族交融辽代汉人火葬琉璃棺备茶图
（河北宣化辽墓壁画）自契丹取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西， ……得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。 根据材料，辽和西夏在哪些方面仿效中原王朝？任用汉人为官，学习汉族的政治制度，
学习中原文化，学习汉族的生活习俗。碰撞中的融合基础知识北宋辽西夏（赵匡胤）（阿保机、契丹）（元昊、党项）澶渊之盟澶州大战政权并立多元文化
在碰撞中交融开发北方地区认识：（1）民族交往以和为主；各民族共同创造了祖国历史！
（2）坚持民族平等，民族团结，各民族共同繁荣的原则一、小组合作背熟后默写（3分钟）
1. 族的阿保机建立 朝；
族的元昊建立 朝。
2.在右图中写出三个并立政权的名称。
3. 辽、西夏与北宋由战到和，
多元文化在 中 。
4.北宋与辽百年和平是在订立 （ 给 岁币……）后。
速度快的做《学考精炼》 P20—22 填空——选择——非选择。
二、组内互改计分（A—C；B—D，每空10分）。
三、副组长折算成10%登记到《碧江中学历史科小组合作学习记录及评分表 》中。人人过关契丹辽党项西夏辽北宋 西夏 碰撞 澶渊之盟 北宋 辽交融