文学类文本阅读训练系列之如何有效组织答案

课件22张PPT。欢迎专家莅临指导文学类文本
阅读训练系列
之
如何有效组织答案 1、掌握文学类文本阅读题型解题思路，提高高考相应版块得分。
2、重难点：
A、审题
B、信息筛选整合学习目标个人失分原因分析1.文不对题，答非所问
2.只图简单，答案缺漏
3.惟恐答漏，繁杂冗长
4.大段叙述，列点不清
5.直接摘抄，不懂整合
6.隔靴搔痒，似是而非讨论：如何有效组织答案？示范训练：《秦淮河上寻桨声 》
1．请概括出作者在不同阶段对秦淮河的不同感受。（6分）学生答案示例①起初：“我”因杜牧的诗而幻想着秦淮河的美；
②上大学：读了朱自清、俞平伯的美文后，秦淮河的风月演变成了桨声；
③亲见秦淮河：刚开始对秦淮河的现状与自己领悟的不一样而失望，后“我”体会秦淮，最终又清明开来。主 观 臆 断、脱 离 文 本《秦淮河上寻桨声 》
1．请概括出作者在不同阶段对秦淮河的不同感受。（6分）审题眼：
审角度：
审要点：
审句式：起码3点（阶段）感受：秦淮河（特点）如何做到信息筛选全面？3、根据要求，整理呈现。
对圈定信息进行必要的技术处理：该分解的要分解、该合并的要合并、该概括的要概括，语句不完整的要添加完整，前后没有条理的要使之条理化，有些从文本中提取出来的词句表意不明确的，要使之明确化。 如何整合、归纳、概括筛选出来的信息？1、整体阅读，通盘把握。
理清文章层次，了解作品陈述的基本内容，把握文章的主旨。
2、锁定目标，局部勾取。
圈点勾画文章中与各题目所问问题相关的“重要词句”。参考答案①少年时期的感受：秦淮河热闹喧嚣，风流曼妙；
②读大学时的感受：秦淮河古韵消散，寂静无声；
③2005年的一天：秦淮河商业味正浓，艳俗无比。文 本 意 识、提 炼 整 合如何有效组织答案B、学会审题D、仔细筛选审题眼、审角度、审要点、审句式C、明确分类A、整体把握E、提炼整合尝试训练：《秦淮河上寻桨声 》
3．结合原文，回答以下两个问题。（5分）
（1）第2段中“诗歌中可以读出秦淮河，秦淮河可以流出诗歌”的具体含义是什么？
（2）文章最后说“对秦淮河有了这样的理解”，“这样”指代的内容是什么？（1）第2段中“诗歌中可以读出秦淮河，秦淮河可以流出诗歌”的具体含义是什么？句子含义理解题分类：
1、修辞型
2、关系型
3、哲理性
4、精辟型学生答案示例①秦淮河常被诗人们写入诗中；
②表现秦淮河的清韵十足。
（丁晓亮） 学生修改答案参考答案①自古至今，涉及秦淮河的诗歌很多，人们可以从诗歌中了解秦淮河；
②秦淮河就如同诗歌一样曼妙无比。（2）文章最后说“对秦淮河有了这样的理解”，“这样”指代的内容是什么？学生答案示例 秦淮河始终是厚重的，她沉淀了层层叠叠的历史，流逝了年年岁岁的时光，而且还将继续把历史沉淀，把时光溶解，直到永远，只是人类搅了秦淮河清韵。
（徐鑫星） 学生修改答案参考答案 “这样”指秦淮河始终是厚重的、静谧的、自然的。巩固训练：《秦淮河上寻桨声 》
4．文章题目为“秦淮河上寻桨声”，从全文看，桨声指代什么？结合全文，你认为这个题目表达了作者什么样的感情？（6分）请做《冲刺60天》211页《去见阿炳》谢谢指导！