7.2.5 生物的变异 课件20张PPT
文档属性
| 名称 | 7.2.5 生物的变异 课件20张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 613.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-04-11 17:36:53 | ||
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文档简介
课件20张PPT。第五节 生物的变异一、认识生物的变异现象
1.一对色觉正常的夫妇生下一个色盲的孩子。
2.兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期
在室内工作，哥哥比弟弟黑。思考：1.上述两个事例中的变异是由什么原因引起的?2.这两种变异是不是都能遗传给后代呢？二.探究一种变异现象事例：事例1是由 所引起的变异。遗传物质发生改变 事例2是单纯由 的，而遗传物质没
有发生改变的变异。环境条件引起这种变异能遗传给后代称可遗传的变异。这种变异不能遗传给后代称为不可遗传的变异 你现在知道基因型相同的同卵双胞胎为什么性状
表现并不完全相同了吗？花生果实大小的变异花生存在果实大小的变异吗？花生存在果实大小的变异。花生存在果实大小的变异。提出问题：作出假设：制定计划并实施：分析结果、得出结论：提示：
①随机抽样。
②样品要有足够数量，不少于30粒。
③测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入。
④选择适当的测量工具和测量方法。
⑤用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。
⑥测量的结果也可以用柱形图表示。小花生的数据大花生的数据数据整理：数据处理：1.计算大花生和小花生的平均轴距。2.根据实验数据绘制坐标图。讨论: 大小花生的长度，总是分布在一定范围内。大花生果实的长度值大多要明显大于小花生果实的长度值。 1.用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？ 2.计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？ 大花生果实长度平均值大于小花生果实长度平均值。这种差异主要是由于遗传物质引起的。 3.把大花生种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？ 大花生的种子种在贫瘠的土地上，其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实变大。因为环境的变化影响生物的性状。 4.从大花生中，选择一粒饱满的大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么? 不一定，种子大小由控制花生大小这一相对性状的基因组成来确定。假设 A 为显性基因控制性状“大”，а为隐性基因控制性状“小”。大花生的基因型可能是AA或Aa，如果是AA，其后代均表现为大；如果是Aa，其后代就有大和小两种可能。 1.大花生中有比较小的花生，小花生中有比较大的花生；
2.大花生果实长度的平均值＞小花生果实长度的平均值。 花生果实长度的差异主要是由遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。分析探究结果：如何解释这种现象？ 1、生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。
2、不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。
3、与遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异是不遗传的变异。归纳 由于遗传物质的变异，不同品种奶牛控制产奶量的基因组成是不同的，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量甚至会有不断增加的趋势。三.人类利用遗传变异原理培育新品种人工选择 抗倒伏
基因与高产
基因组合到
一起。基因重组太空椒是在太空条件下，各种射线引起遗传物质发生改变而培育的新品种太空椒化学及射线诱变普通椒太空椒的性状能遗传吗？为什么？ 因为化学物质或射线处理使遗传物质发生
改变，是可以遗传的变异。遗传与变异在生物进化上的意义 如果没有变异，就不可能产生新的生物类型，生物就不能适应不断变化的生活环境。由于生物的遗传和变异，使生物界由简单到复杂、由低等到高等的不断进化发展。 如果没有遗传，就不会有物种的稳定性。1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存在 ( )
A、变异现象 B、繁殖现象 C、遗传现象 D、进化现象A2、有关变异的叙述中,正确的是（ ）
A、变异对生物的生存都是不利的
B、变异对生物的生存都是有利的
C、变异一旦出现,就可以遗传给后代
D、有的变异是由遗传物质变化引起的,有的则是由不同环境引起的.3、下列变异中，不可遗传的是 （ ）
A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C、玉米地中常出现的白化苗
D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑DD课堂测试 4、下列现象中属于可遗传的变异是（ ）
Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖
Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满
Ｃ、不同人种的肤色不同 Ｄ、某人用眼不当导致近视Ｃ5、生物进化的内在因素是（???? ）
A．产生了有利变异???????????????? B．产生了可遗传的变异
C．产生了不利变异???????????????? D．产生了不遗传的变异6、下列属于生物变异现象的是（?? ）
A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同?????
B.一棵树上所结的果实，在大小、形态、颜色上有差异?
C.蝗虫的体色夏季为绿色，秋季为褐色
D.蜜蜂的发育过程中，成体与幼体有显著的差异 7、原鸡是家鸡的祖先，原鸡和家鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物有 ?（?? ） A.生殖和发育的特征???? B.生长现象的特征
C.遗传和变异的特征???? D.新陈代谢的特征BBC8、下列关于基因型和表现型的叙述，错误的是（ ）A、表现型相同，基因型不一定相同 B、基因型相同，表现型一定相同。 C、在相同环境中，基因型相同，表现型一定相同。 D、在相同的环境中，表现型相同，基因型一定相同 9、人的多指（六指）是由显性基因（A）控制的。那么正常人的基因组成是（ ） A、AA B、Aa C、aa D、AA或Aa 10、太空椒个大，普通椒个小，这种性状的变异（ ） A、是由于环境造成的，所以是不可遗传的 B、是由于基因发生了改变，所以是可遗传的 C、是由于环境造成的，所以是遗传的 D、是由于基因发生了改变，所以是不遗传的 11、农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（ ） A、直接改变了农作物的某些性状 B、改变了农作物中的某些营养成分 C、淘汰了农作物中的某些不良性状 D、使种子里的遗传物质发生了改变BCBD说一说：本节课学了什么？ 1.生物的变异是普遍存在的。变异是由遗传物质和环境条件共同作用的结果。由遗传物质改变引起的变异是可遗传的变异，单纯由环境引起的变异是不可遗传的变异。如果外界环境条件诱发遗传物质改变，这种变异可以遗传。2.新品种的培育是利用遗传变异的原理。 3.遗传变异对于生物适应环境和生物不断进化具有重要意义。
1.一对色觉正常的夫妇生下一个色盲的孩子。
2.兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期
在室内工作，哥哥比弟弟黑。思考：1.上述两个事例中的变异是由什么原因引起的?2.这两种变异是不是都能遗传给后代呢？二.探究一种变异现象事例：事例1是由 所引起的变异。遗传物质发生改变 事例2是单纯由 的，而遗传物质没
有发生改变的变异。环境条件引起这种变异能遗传给后代称可遗传的变异。这种变异不能遗传给后代称为不可遗传的变异 你现在知道基因型相同的同卵双胞胎为什么性状
表现并不完全相同了吗？花生果实大小的变异花生存在果实大小的变异吗？花生存在果实大小的变异。花生存在果实大小的变异。提出问题：作出假设：制定计划并实施：分析结果、得出结论：提示：
①随机抽样。
②样品要有足够数量，不少于30粒。
③测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入。
④选择适当的测量工具和测量方法。
⑤用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。
⑥测量的结果也可以用柱形图表示。小花生的数据大花生的数据数据整理：数据处理：1.计算大花生和小花生的平均轴距。2.根据实验数据绘制坐标图。讨论: 大小花生的长度，总是分布在一定范围内。大花生果实的长度值大多要明显大于小花生果实的长度值。 1.用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？ 2.计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？ 大花生果实长度平均值大于小花生果实长度平均值。这种差异主要是由于遗传物质引起的。 3.把大花生种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？ 大花生的种子种在贫瘠的土地上，其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实变大。因为环境的变化影响生物的性状。 4.从大花生中，选择一粒饱满的大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么? 不一定，种子大小由控制花生大小这一相对性状的基因组成来确定。假设 A 为显性基因控制性状“大”，а为隐性基因控制性状“小”。大花生的基因型可能是AA或Aa，如果是AA，其后代均表现为大；如果是Aa，其后代就有大和小两种可能。 1.大花生中有比较小的花生，小花生中有比较大的花生；
2.大花生果实长度的平均值＞小花生果实长度的平均值。 花生果实长度的差异主要是由遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。分析探究结果：如何解释这种现象？ 1、生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。
2、不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。
3、与遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异是不遗传的变异。归纳 由于遗传物质的变异，不同品种奶牛控制产奶量的基因组成是不同的，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量甚至会有不断增加的趋势。三.人类利用遗传变异原理培育新品种人工选择 抗倒伏
基因与高产
基因组合到
一起。基因重组太空椒是在太空条件下，各种射线引起遗传物质发生改变而培育的新品种太空椒化学及射线诱变普通椒太空椒的性状能遗传吗？为什么？ 因为化学物质或射线处理使遗传物质发生
改变，是可以遗传的变异。遗传与变异在生物进化上的意义 如果没有变异，就不可能产生新的生物类型，生物就不能适应不断变化的生活环境。由于生物的遗传和变异，使生物界由简单到复杂、由低等到高等的不断进化发展。 如果没有遗传，就不会有物种的稳定性。1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存在 ( )
A、变异现象 B、繁殖现象 C、遗传现象 D、进化现象A2、有关变异的叙述中,正确的是（ ）
A、变异对生物的生存都是不利的
B、变异对生物的生存都是有利的
C、变异一旦出现,就可以遗传给后代
D、有的变异是由遗传物质变化引起的,有的则是由不同环境引起的.3、下列变异中，不可遗传的是 （ ）
A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子
B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色
C、玉米地中常出现的白化苗
D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑DD课堂测试 4、下列现象中属于可遗传的变异是（ ）
Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖
Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满
Ｃ、不同人种的肤色不同 Ｄ、某人用眼不当导致近视Ｃ5、生物进化的内在因素是（???? ）
A．产生了有利变异???????????????? B．产生了可遗传的变异
C．产生了不利变异???????????????? D．产生了不遗传的变异6、下列属于生物变异现象的是（?? ）
A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同?????
B.一棵树上所结的果实，在大小、形态、颜色上有差异?
C.蝗虫的体色夏季为绿色，秋季为褐色
D.蜜蜂的发育过程中，成体与幼体有显著的差异 7、原鸡是家鸡的祖先，原鸡和家鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物有 ?（?? ） A.生殖和发育的特征???? B.生长现象的特征
C.遗传和变异的特征???? D.新陈代谢的特征BBC8、下列关于基因型和表现型的叙述，错误的是（ ）A、表现型相同，基因型不一定相同 B、基因型相同，表现型一定相同。 C、在相同环境中，基因型相同，表现型一定相同。 D、在相同的环境中，表现型相同，基因型一定相同 9、人的多指（六指）是由显性基因（A）控制的。那么正常人的基因组成是（ ） A、AA B、Aa C、aa D、AA或Aa 10、太空椒个大，普通椒个小，这种性状的变异（ ） A、是由于环境造成的，所以是不可遗传的 B、是由于基因发生了改变，所以是可遗传的 C、是由于环境造成的，所以是遗传的 D、是由于基因发生了改变，所以是不遗传的 11、农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（ ） A、直接改变了农作物的某些性状 B、改变了农作物中的某些营养成分 C、淘汰了农作物中的某些不良性状 D、使种子里的遗传物质发生了改变BCBD说一说：本节课学了什么？ 1.生物的变异是普遍存在的。变异是由遗传物质和环境条件共同作用的结果。由遗传物质改变引起的变异是可遗传的变异，单纯由环境引起的变异是不可遗传的变异。如果外界环境条件诱发遗传物质改变，这种变异可以遗传。2.新品种的培育是利用遗传变异的原理。 3.遗传变异对于生物适应环境和生物不断进化具有重要意义。