江苏省镇江市丹阳实验学校2016-2017学年八年级3月月考语文试题

八年级语文检测卷
积累运用：（24分）
1.
给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
一程山水，一段故事。是谁在西湖冬日里留下断桥残雪的清幽？是谁在圆月当空níng（
）望时咏起“千里共婵娟”的夙(
)愿？是谁在康桥的柔波中dì(
)听着别离的笙箫？是谁在寂寥的雨巷里停zhì(
)了丁香般的倩影？斯人已不知何处，但他们留下了为世人所赞颂的美丽。
2.
默写。（8分）
(1)它没有
，
。也许你要说它不美。
（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个
，
。
（3）孔子说：“
，
”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
（4）淮南秋雨夜，
。
（5）
，相伴过年华。
3.名著积累：（6分）
（1）下面关于《水浒传》表述正确的一项是（
）
（2分）
A杨志的宝刀有三个神奇之处：砍铜剁金，刀口不卷；吹毛得过；杀人刀上没血。
B晁盖认雷横做自己的娘舅才从他手中救下刘唐。
C差人去宋江家捉拿宋江时，朱仝发现宋江正躲在自己家佛座底下的地窨子里。
D武松的哥哥武大郎因生得短矮，当地人给他取个诨名叫“三寸丁枯树皮”。
（2）阅读下面这段文字，完成填空和表格：（4分）
吴用笑道:“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否 如此，
如此……”晁盖听了大喜，攧着脚道:“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！”
晁盖听了吴用的计策，大喊“好妙计”“好计策”。这个计策实施的关键是
，
对此他们做了精心安排，请填表格：
人物
事情
刘唐
①
②
把药下到瓢里，也来舀酒，药便混在酒中，假意兜半瓢吃。
白胜
③
4.病句修改：（4分）
①为了迎接高年级的同学比赛凯旋归来，在实验学校的“自在”石前，一年级的少先队员也举办了“幸福童年”活动。
②通过少先队员代表讲述的戴伯韬少年刻苦学习和中年编写教材的感人事迹，使大家坚定了学习的信念。③的确，能否考取好的学校，就在于我们平时踏实学习。④老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
第①句成分赘余，应删去
。
第②句成分残缺，应删去
。
第③搭配不一致，应在应在
后加上
。
第④有个词语用词不当，应将
改为
5.
从下面材料中归纳出四种辨别人民币的方法(每种方法不超过6个字)。（4分）
【材料1】将可疑币与真币对照，两币之间在纸张、图案、油墨、着色等方面有差异，有条件的可用放大镜观察底纹部分和彩色油墨的堆积。真币明显、自然、协调、统一，印刷精致。假币显得粗制滥造。
【材料2】真币一元以上，有凹印技术。可用手指反复触摸币面、主要图案及“中国人民银行”字样，与这部位相邻部分比较，真币有凹凸感，假币平胶印刷，无凹凸感。真币有盲文部分凹凸感更强。至于纸张，新的真币坚挺，用手指弹声音脆，假币则声音闷。
【材料3】真币水印是造币过程中的一环，假币系仿造后再将水印盖上去，只印在币面表层。平放桌面，真币水印不容易看见，图案清晰、规则，边缘整齐，有立体感，层次、深浅过渡自然，与票面毛像一致。假币水印对光透视反而显得失真，模糊不清，呈线条状。
【材料4】为打击假币嚣张气焰，90版50元和100元票面增加安全系数，在票中加了一根金属安全线。阳光透射时清晰可辨，与币面的其他线条明显不同。而假币即使有安全线，也是印上去的，平放时就能看见。
答：________________________________________________________________________
阅读理解：（36分）
（一）、阅读《池
鹤》，回答问题：（5分）
池
鹤 （白居易）
高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
6.
这首诗从哪几个方面表现了仙鹤之美的？（2分）
7.
请对“转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。”两句作简要赏析。（3分）
（二）、阅读甲乙两段文字，完成题目。（9分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异代乎？正③患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。
【注释】①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正:只。
8.解释加点的词。（2分）
（1）故虽有名马（
）
（2）上诘之（
）
（3）且欲与常马等不可得
（
）
（4）安可诬一世之人（
）
9.翻译句子。（4分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！
10.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了
的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者
。而乙文中，唐太宗对人才的态度是
。（3分）
（三）、阅读下面文字，完成第11-14题。（12分）
喜
鹊
陈
风
喜鹊是吉祥鸟。传说，人们听见喜鹊叫，就意味有喜事登门。
城市广场旁边一片很大的杨树林子里，栖息着上千只喜鹊，那里是喜鹊的家园。每天傍晚的时候，喜鹊们就会聚集在树林里叽叽喳喳地说起来没个完。它们集体飞起时，就像是一片巨大的黑色云团，带
起一阵震耳的风浪，形成一种黑云压城般的阵势。当它们在树林和楼房的上空来回盘旋几圈之后，又会依次飞回到树林中。奇怪的是，那么大一个鹊阵，在落到杨树枝头的瞬间，不仅树梢没有明显的晃动，也听不到噪音，它们悄没声息地像集体失踪了一样。
距离这片杨树林不远处有几棵榆树，其中的一棵榆树上有一个鹊巢。远远看过去，那么扎眼，又那么单薄。鹊巢里住着三只喜鹊，两只大喜鹊，一只小喜鹊，它们是三口之家，喜鹊父母和它们的孩子。从外形看上去，这个喜鹊窝结构很奇特，整体呈倒锥形，上边大，下边小，中间错落有致，感觉上像是个三层的格局。可以想象一下，里面一定有住室、客厅和储藏间呢！喜鹊父母带着它们的孩子每天围绕着窝巢飞进飞出，起起落落。小喜鹊还很小，翅膀还很稚嫩，偶尔发出的叫声比它的父母轻柔稚嫩许多。小喜鹊从不单独出来活动，一旦它飞出窝巢，或是落在枝杈上，或是绕着大树飞两圈，身后跟着的不是父亲就是母亲，这个喜鹊家庭很少参加众多喜鹊的聚会，好像它们跟那片杨树林子里的喜鹊大家族是两个国度。
榆树下，是一片碧绿的草地，草地中间有一个不大的水坑。不下雨的时候，坑里面的水很少，下了雨，坑里的水就会漾出来，流进周围的草地里，形成一片不大的沼泽湿地。虽然水坑很小，沼泽面积也不够大，但是喜鹊一家三口却十分的兴奋，无论是嬉戏玩耍，还是刷洗羽毛，那个水面都足够了。它们从窝里飞下来时，就直接停落在湿地边上，一会儿低头啄食，一会儿又借着水坑里的水刷洗着羽毛。
一天，喜鹊家里多了三只喜鹊，像是来了远方的客人。喜鹊一家非常高兴，喜鹊夫妇热情地张罗着待客。喜鹊妈妈忙前忙后，把客人引带到水坑旁，欣赏着湿地的风光；喜鹊爸爸跟喜鹊妈妈嘀咕了几句什么，然后展开翅
膀飞走了，像是要去弄些吃的来，招待客人；小喜鹊则带着小客人从这棵树上飞到那棵树
上，叽叽喳喳地说个不停，像是在介绍它们家
周围的风光和好玩儿的东西。
当喜鹊妈妈与客人在愉快地闲聊的时候，突然，意外发生了：一只流浪猫出现在水坑边。它弓着腰踅摸一阵儿后，盘起后腿来，坐在水坑的对岸，眯缝着眼睛看着喜鹊妈妈和客人，眼角的余光还不时地注视着两只小喜鹊。当忘情玩耍的两只小喜鹊不经意间距离流浪猫很近的时候，流浪猫就会抖动起长长的胡须，咧开嘴巴，露出细细的牙齿，吓得小喜鹊赶紧跑到妈妈身边。妈妈也很紧张，它担心孩子们遭受到攻击，于是带着它们飞回到树上，蹲在树枝上向下张望着。这个时候，那只流浪猫一个蹿跳，径直到了树下，做着准备爬树的姿势。
恰在此时，喜鹊爸爸回来了，看见了张牙舞爪的流浪猫。它赶紧把招待客人的食物送
回窝巢，然后呼唤客人中的公喜鹊一起来对付流浪猫这个敌人。流浪猫好像是有备而来，一会儿腾跳，一会儿爬树，龇着牙齿、瞪着眼，不停地向喜鹊发起攻击。两只公喜鹊在流浪猫头上来回地盘旋着，抓住机会猛啄流浪猫的脑袋，又要躲避流浪猫尖利的爪子。几个回合下来，双方都很累，尤其是那只流浪猫，还显得更加狂躁。喜鹊爸爸扇动了两下翅膀，有些歉意地望着客人，客人也同样展展翅膀。它们形成了默契，深深地吸了口气之后，准备跟流浪猫继续战斗。
突然，传来一阵剧烈的风声。喜鹊爸爸一回头，原来是杨树林里的一大群喜鹊呼啸着飞了过来，黑压压地向流浪猫扑了过去。喜鹊爸爸和客人一下子明白了是怎么回事儿，精神大振，随即加入到了磅礴的阵容中。流浪猫吓得不知所措，愣神之间，一下从树上跌了下来，摔得直叫唤，勉强挣扎起来逃跑了……
树林里恢复了宁静。阳光是那么的明亮，风也轻轻柔柔的。两只小喜鹊又开始在水坑边上玩耍了，那快活的样子就像刚才什么都没发生一样。喜鹊一家三口送走了客人之后，带着礼物飞到那片杨树林里，它们是向那些前来帮忙的喜鹊们表达感谢的，同时也在商量着把它们的家也迁到这片杨树林里。
（选自《散文先刊》下半月2016年06期）
11．文章写得波澜起伏，请在下表空白处填写恰当的词句，表达你的理解。（3分）
序号
事
情
1
①
2
榆树上喜鹊一家三口的惬意生活和热情待客。
3
②
4
③
5
喜鹊一家三口前往喜鹊群商量迁移事情。
12．根据提示，联系上下文，赏析语句。（4分）
（1）它弓着腰踅摸一阵儿后，盘起后腿来，坐在水坑的对岸，眯缝着眼睛看着喜鹊妈妈和客人，眼角的余光还不时地注视着两只小喜鹊。（从描写的角度赏析）（2分）
（2）喜鹊爸爸一回头，原来是杨树林里的一大群喜鹊呼啸着飞了过来，黑压压地向流浪猫扑了过去。（从词语运用的角度赏析）（2分）
13．写城市广场旁边杨树林子里的喜鹊群集体起飞、盘旋、隐没，有什么作用？（2分）
14．文章最后，喜鹊一家三口为什么商量着把家迁到杨树林？想象一下，来到杨树林，它们一家三口过上了怎样的生活？（3分）
（四）、阅读下文，完成15—18题。（10分）
揭开网络“正能量谣言”的画皮
刘彤
①正能量，指人或事所散发出来的积极健康、催人奋进、给人力量和希望的效应。谣言，指没有事实基础、被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论。这两个看似风马牛不相及的词语和对立状态被别有用心地揉捏在一起时，的确具有很强的欺骗性，因为它虽然拥有谣言的骨架和血肉，却被披上“正能量”的“画皮”，是典型的“伪正能量”产物。
②2014年10月22日，中央电视台“共同关注”节目播发了一条关于“‘挥霍’爱心”的新闻：记者调查发现，几个月前曾在全国各地微博、微信圈里广泛流传的“郑春蓉丢孩子”事件再次重演，每次都会有无数人中招。原来，帖文中“寻找被拐女童”的求助信息竟为骗局，而虚假求助信息被多人多次转发。
③一般性的“正能量谣言”可能仅仅是为了赚取普通人的爱心，但部分涉及敏感事件和思想文化领域的“正能量谣言”，却有可能影响社会的稳定，传播错误的价值观。比如，在微信朋友圈中传播的“哈佛校训”“西点军规”等，表面看是“正能量”语境，背后却隐藏着西方意识形态的有意渗透。再比如“德国幼教专家解读”“美国××学会推荐”等帖文，不少也是利用部分国人崇洋媚外的心理去达到某种商业甚至是政治目的。
④分析“正能量谣言”流行的原因，一方面，网络谣言的产生拥有了更加强大的媒介技术基础。早期的互联网信息以门户网站为主要发布渠道，网民间的信息传播主要是单向的小规模传递，网络舆论表现为在少数年轻人群中传播的“小众舆论”，网民即使接触到谣言，也仅仅处于“通过浏览网页获得信息”的程度。随着互联网和移动通信技术的发展，用户信息的交互成为网络信息传播的主要模式，以往“门户网站发布信息、用户传播信息”的状态，逐步变成了“用户发布信息、门户网站选择性传播”的“倒逼范式”；尤其是微博、微信等即时通讯工具的出现，使得网民角色从早期的“工具用户”向如今的“信息发布者”转变，网络谣言就在这样的媒介技术环境中迅速地产生、传播开来。
⑤另一方面，自媒体社会影响力的提升为网络谣言的传播提供了社会舆论环境。近年来，自媒体传播在人际传播活动中扮演着越来越重要的角色，对传统媒体的信息发布与获取方式形成极大冲击，使得网民通过自媒体平台发布的信息能够顺利得到更加广泛的传播；加之网络推手的大量介入，使传播活动中最初的“娱乐性谣言”转向带有明显组织意图的“正能量谣言”，而网络推手的行为特质也从最初单纯的网络营销转变为对社会信息的参与和传播，并且开始倾向于影响和误导社会主流价值规范。
⑥
▲
⑦首先，政府部门除了扩大沟通渠道外，还应利用媒体和相关社会组织形成统一、协调的辟谣机制。在遭遇突发事件或敏感问题时，政府应努力让“真相跑在谣言之前”，扩大多元的民意沟通渠道，开通“线上”“线下”民意反映渠道，形成民间舆论场和主流舆论场的统一。此外，媒体也应主动参与到“谣言批评员”的行列，及时对自媒体的相关信息进行查证，确认真实、准确后第一时间发出权威声音，以正视听。
⑧其次，在建立健全网络监管机制的同时，建立相应的有害信息预警机制。2013年，最高法最高检对网络谣言定性出台司法解释，主要是对网络谣言攻击个人或组织的显性行为进行量化入罪。但新近出现的网络“正能量谣言”显然对社会的危害具有隐性特征，相关法律法规应有对此类信息、行为的准确界定及量化惩罚措施，做到有法可依、有法必依。此外，社会组织还应对此类信息的传播途径保持高度敏感，建立相应的预警机制，积极监测，避免不良后果发生。
⑨第三，消除“正能量谣言”，最终还是需要全体网民的理性回归。缺乏对于信息的基本判断和必要核实，是“正能量谣言”在朋友圈中肆意传播的主要原因。广大网民只有培养自己的媒介批判能力，增强新媒体时代的媒介传播素养，才能在危机事件发生时兼具感性与理性的认知能力，不盲从、不信谣，最终形成抵制“正能量谣言”的民意基础，从而打造积极、健康、向上的清朗网络空间。
（选自2014.12.27《光明日报》，有删改）
15.通读全文，试分析“正能量谣言”具备哪些特征？（2分）
16.第②、③两段所举事例可以互换吗？为什么？（2分）
17.第④段主要使用了什么论证方法？试分析其作用。（3分）
18.结合上下文，请在第⑥段横线上填写适当的句子，并请简要说说这样写的理由。（3分）
作文：(40分)
请以“我的世界其实挺好”为题，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。
（2）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（4）书写分3分，请认真书写。
八年级语文检测卷答案（2017.03）：
一、积累运用：
1.凝
sù
谛
滞
2.婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝
一个有益于人民的人
知之者不如好之者，好之者不如乐之者
高斋闻雁来
临风一唳思何事
巢成雏长大
3.C
下蒙汗药的时间和方式
揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看
吴用
故意夺过瓢，将酒倒入酒桶
4.（1）归来
（2）“通过”或“使”
（3））“平时”后加“是否”或“能否”
（4）“处心积虑”改为“呕心沥血”
5.
①对照法；②手感触摸法；③观察水印法；④检查安全线。
6．分别从形态、
羽毛色彩、叫声、特立不群四个方面来写仙鹤之美。（只要答对任意两点得2分。）
7.
这两句诗运用了反衬的手法，以鸬鹚的“毛色下”、鹦鹉的“语声娇”来反衬池鹤孤高的品格和不献媚、不讨好的铮铮铁骨，融入了作者的思想感情。
（二）8.(1)即使
（2）质问
（3）等同、一样
（4）怎么、哪里
9.（1）略（2）不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！
10.托物寓意；埋没人才、摧残人才的做法；不仅重视人才，而且主张用人要各取所长。
（三）11．序号1杨树林子里喜鹊群的起落气势
序号3一只流浪猫袭击两只小喜鹊，小喜鹊爸爸回来也寡不敌众。
序号4杨树林里喜鹊群呼啸而来勇救喜鹊一家三口。
12．（1）“踅摸”“盘”是对流浪猫的动作描写，“眯缝”“注视”是对流浪猫的神态描写，从而写出了流浪猫对两只小喜鹊起了谋害之心，两只小喜鹊将有生命之忧。（意思对即可）
（2）“呼啸”描写喜鹊群飞来时的气势，“黑压压”描写喜鹊群飞来时的状态，从而写出了喜鹊群前来勇救喜鹊一家的果敢、急切和无私无畏。（意思对即可）
13．为后文写杨树林不远处榆树上温馨一家的喜鹊遭遇流浪猫的袭击，而城市广场旁边杨树林子里的喜鹊群集体前往勇救，并获得成功作铺垫。（意思对即可）
14．因为通过杨树林喜鹊勇救喜鹊一家的事，可看出喜鹊群是一个有“爱”的集体，他们一定乐意接收喜鹊一家，而喜鹊一家也愿意前往，所以能迁移成功。（意思对即可）
搬到杨树林里的喜鹊一家三口，每天都跟随着大批喜鹊在杨树林和楼房之间飞旋，在草地上觅食、玩耍，
一起进行着“叽叽喳喳”的大合唱，过着舒心、快活、无忧无虑的日子。（大胆想象，表达清楚即可）
（四）15.
特征有：（1）是没有事实基础、被捏造出来的言论，（2）披着“正能量”的“画皮”，（3）具有很强的欺骗性，（4）对社会的危害具有隐性特征。（一点0.5分）
16.
不可以。（1分）理由：（1）前者只是“一般性的‘正能量谣言’”，后者则是“有可能影响社会的稳定，传播错误的价值观”的“正能量谣言”；（2）前者危害较小，危害较大。这两者是按照危害程度由小到大、由轻到重的逻辑顺序安排的。（只回答“不可以”，不说明理由，不得分；理由答对一点得2分，两点得3）
17.主要使用了对比论证的方法。（1分）作者把早期的互联网信息发布方式与互联网和移动通信技术发展后信息的发布方式进行对比，（1分）清楚地阐明了网络谣言迅速产生、传播所需的媒介技术环境，从而论证了“拥有更加强大的媒介技术基础是‘正能量谣言’流行的原因之一”的观点。（1分）
18.那么，如何应对“正能量谣言”呢？（1分）理由：从结构看，⑥承上启下，应该是过渡段；（1分）从内容看，①-③是揭示“正能量谣言”的含义及其危害，（1分）④-⑤是分析“正能量谣言”流行的原因，（1分）⑦-⑨是写消除“正能量谣言”可以采取的措施，⑥在内容上要领起⑦-⑨。（1分）（理由答出两点即可）