五下第19课 草船借箭（练习）（含答案）

第十九课《草船借箭》练习
我能写词语。
dù jì chéng xiàng zhī yuán léi gǔ chí yán shuǐ zhài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
我会组词。
缓（ ） 妒（ ） 幔（ ） 呐（ ）
援（ ） 炉（ ） 慢（ ） 纳（ ）
三、给句子中加点的字选择正确的解 释，将序号填在括号里。
用：A用处。B运用，使用。C花费。D需要。
1.水上交战，用什么兵器最好？ （ ）
2.我自有妙用。 （ ）
3.不知道这十万支箭什么时候用？ （ ）
4.不用问，去了就知道。 （ ）
四、在正确的读音上打“√”。
三更（gēng gèng）　 丞相（chéng chèng） 推却（què qùe）　　 　
调度（diào tiáo） 得好（děi de）　　 翎毛（lìng yǔ）
五、按课文叙述的顺序排列下面错乱的句子。
（ ）诸葛亮用草船向曹操借箭成功。
（ ）诸葛亮请鲁肃帮忙调拨船只。
（ ）曹操派弓弩手朝江中放箭。
（ ）周瑜妒忌诸葛亮才干，用短期造十万支箭来为难他。
（ ）诸葛亮令船驶向曹营，命军士擂鼓呐喊。
（ ）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
六、按要求写句子。
1.曹操知道上了当。曹操没有办法。(用恰当的关联词语连成一句话)。
。
2. 十万支箭，三天怎么造得成呢？ (改成陈述句)
。
3.诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改成反问句）
。
七、课文内容我知道
（1）《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《 》，作者是（ ）。
（2）草船借箭故事的起因是：（ ）；经过是：（ ）；结果是：（ ）。21世纪教育网版权所有
（3）诸葛亮借箭成功的主要原因是：（ ）。
八、阅读
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮
下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃
惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
1.诸葛亮选在“大雾天去取箭”是因为 。“船头朝西，船
尾朝东”是为了 。
2.“一字摆开”是为了 。
3. “一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了 。
4.诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操 性格，也说明他对事情的已经结果 。21教育网
第十九课《草船借箭》答案
我能写词语。
妒忌 丞相 支援 擂鼓 迟延 水寨
解析：注意“忌、援”的书写。
我会组词。
缓慢 妒忌 幔子 呐喊
支援 炉火 快慢 收纳
解析：形近字辨析。
三、给句子中加点的字选择正确的解 释，将序号填在括号里。
.B A C D
解析：结合语境利用排除法。
四、在正确的读音上打“√”。
gēng chéng què diào děi lìng
解析：多音字、易混字音辨析。
五、按课文叙述的顺序排列下面错乱的句子。
5 2 4 1 3 6
解析：课文内容概括的再现。
六、按要求写句子。
1．曹操虽然知道上了当，但是没有办法。
2．十万支箭，三天造不成。
3．诸葛亮神机妙算，我哪能比得上他呢？
解析：2. 将反问句中的肯定词改为否定词，?将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道
等）去掉。?将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
3. 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。??在肯
定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。???4、句尾加上疑问助词“呢、
吗”等，句末的句号改为问号。
七、课文内容我知道。
（1）《三国演义》，罗贯中。
（2）起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。
经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
（3）有胆有识，才智过人。
解析：从课文主要内容的角度去分析。
八、阅读。
1.蒙住曹军眼睛，使之不明虚实。
接收箭，待会在反过来，接完箭后就可以立即开走了。
2. 为了增大受箭面积，数量大。
3. 虚张声势，迷惑曹操。
4. 疑心重 用兵谨慎 胸有成竹
解析：分析诸葛亮借箭时的布局，通过诸葛亮的布局，可以看出诸葛亮是天文，懂地理。对事情的结果已经胸有成竹了。21cnjy.com