三年级英语下册教案 unit14 period3（湘少版）

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Unit14 Here’s a jumper.
Period 3
教学目标
1. 能掌握字母Cc在单词中的发音/s/；
2. 能读出由含有字母Cc且字母发音为/s/的单词组成的句子；
3. 能表演唱课文F部分英语歌曲；
4. 对教育进行爱心教育。
教学重点及难点
重点：字母Cc在单词中的发音/s/。
难点：理解并能读出由含有字母Cc且字母发音为/s/的单词组成的句子。
教学准备
字母转盘、教学磁带等。
教学步骤
Step 1 Warming up
1. 师生问候。
2. 学生分组表演准备好的时装表演。要求在表演的过程中对服装进行介绍。
S1: This is my dress. It’s red. I like it a lot.
S2: These are my shorts. It’s right for me. It’s very nice.
...
Step 2 Presentation and drill
1．听课文E部分录音，感知单词的发音。
2．教学字母Cc在单词中的发音/s/，与字母Cc发音为/k/的单词进行比较。
3．听录音，跟读单词。
4．分成前后四人小组，互相练读单词给组内其他同学听。
游戏——Making friends.（找朋友）
将单词卡片candy, cat, can, cake, cap, bounce, cycle, race, dance, circle混杂在一起，让学生们将在单词中字母c发音相同的找出来归为一类。
Step 3 Practice
1. 听课文E部分录音，理解句子含义，掌握其发音。
2. 自由练习朗读句子。
S1: Cecil the clown is at the circus.
S2: Cecil cycles on the unicycle.’
S3: and dances in circles.
Step 4 Consolidation
1．课文F部分。
（1） 听录音，跟读歌词。
（2） 听录音，跟唱歌曲两遍。
（3） 边唱歌曲边表演动作。
2．创设情景，自由会话。情景：“希望工程”活动募捐现场。
老师指“希望工程”宣传图片说：Your clothes are so beautiful. But she is poor. Her clothes are very old. Can you help her
学生依次捐出自己的衣物。
S: Here’s my...
3. 评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生听音和辨音的能力。
4. 家庭作业：熟读并背诵课文。对本单元的学习进行自我总结。
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