数学二年级下人教版5混合运算课件课件（33张）
文档属性
| 名称 | 数学二年级下人教版5混合运算课件课件（33张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-04-12 07:01:01 | ||
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文档简介
课件33张PPT。第 1 课时 混合运算（1） 第 5 单元 混合运算二年级数学下册（RJ） 教学课件一、互动新授图书阅览室里上午有53人，
中午走了24人，下午又来
了38人，阅览室里下午有
多少人？问题：1. 同学们做什么呢？2. 从题目中你获得了哪些信息？ 3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的
运算顺序进行计算的吗？53－24＋38＝6753－24＝2929＋38＝67综合算式分步算式绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com问题：1. 这道题先算什么？再算什么？说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。 3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?53－24＋38 ＝ 29＋38 问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?问题：1. 这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？2. 这样的题我们是按什么顺序计算的?15 ÷ 3 × 5 ＝ 5 × 5 小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，
都要从左往右按顺序计算。 23＋6－11
＝
＝ 2×8÷4
＝
＝ 72÷8÷3
＝
＝问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？2918119164433－÷÷做一做1.计算。3×6÷2 4×6÷8 48÷8×932＋14－8 25－12＋45 35－6－12 ＝46－8＝38＝13＋45＝58＝29－12＝17＝18÷2＝9＝24÷8＝3＝6×9＝54二、巩固应用 3×8÷4 ＝24÷4 ＝6 18÷3×3 ＝18÷9 ＝2 34－17＋3 ＝34－20 ＝14 2.下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。问题：1. 谁读懂题目的意思了？ 2. 第1题哪错了? 3. 第3题哪错了? 4. 这些综合算式按什么顺序进行计算啊？√×× 34－17＋3 ＝17＋3 ＝20 18÷3×3 ＝6×3 ＝18 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com第 2 课时 混合运算（2） 第 5 单元 混合运算二年级数学下册（RJ） 教学课件说出各题的运算顺序，再计算。 35－4＋27 6×3÷2问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有
乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？＝31＋27＝58＝18÷2＝9一、复习导入问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 根据这幅图我们能提出什么问题？3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？ 跷跷板乐园一共有多少人？ 二、互动新授追问：这是谁列的？说说是怎么想的。追问1：这道题我们
先算什么？
再算什么? 追问：见下页。追问2 ：为什么先算4×3？问题：1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7＋），再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。 5. 用脱式计算的形式怎么算的啊？7＋（4×3）2. 加这个小括号什么意思？＝19＝7＋12 3. 不加这个小括号先算谁？7＋4×34. 这个小括号该加吗? 20－8÷2 2. 这个算式我们要先算什么？再算什么? ＝20－4＝16小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，
要先算乘、除法，后算加、减法。 问题：1. 这两道题谁会用脱式算一算？ 81÷9＋2 ＝ 9＋2＝ 1120－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋21.下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序
进行计算?三、巩固练习问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再算什么？ ＝＜＜＜81÷9－3＝6 32+7×8＝883.先填空，再列综合算式。965688第 3 课时 混合运算（3） 第 5 单元 混合运算二年级数学下册（RJ） 教学课件1.口算，说说下列各题的运算顺序。 56－8＋9＝ 49÷7×4＝5728问题：说说这两题是什么样的题目，先算什么，再算什么？2.李亮是个粗心的孩子，他在计算15－6 ×2时，得到的
结果是18，你知道他在计算时犯了什么错误吗？ 15－6 ×2是既有乘又有减的两级运算，先算乘法，再算减法，结果是3，李亮得出的结果是18，说明他的运算顺序是错的，他先算减，再算乘。问题：如果要先算减法，有办法吗？怎么办？一、导入新课15－6×2 （15－6）×2 ＝ ＝ ＝ ＝15－12 9×23 18二、互动新授7×（7－5） （77－42）÷7问题： 1. 这两道题你们是怎么算的？ ＝ ＝ ＝ ＝7×2 35÷714 5小结：算式里有小括号的，我们要先算小括号里面的。在脱式计算时要
注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号，在
第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。 3. 在有小括号的混合运算中，按怎样的运算顺序进行计算呢？2. 先算什么？再算什么？34－（28－13） 6×（7＋2） （88－56）÷8 76－（12＋25） （12－5）×3 48÷（8－2） 1.计算。问题：1. 这6道题有什么相同点? 2. 有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？＝76－37＝39＝7×3＝21＝48÷6＝8＝34－15＝19＝6 × 9＝54＝32÷8＝4三、巩固提高 （4＋5）×7 72－18÷9 24÷（4＋2）2.说出各题的运算顺序并计算。问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 4＋5×7 （72－18）÷9 24÷4＋2＝4＋35＝39＝54÷9＝6＝6＋2＝8＝9×7＝63＝72－2＝70＝24÷6＝465－5×6＝35 3.先填空，再列综合算式。问题：什么时候需要加小括号？ 21÷（43－36）＝3303573第 5 课时 解决问题 第 5 单元 混合运算二年级数学下册（RJ） 教学课件把下面的算式合成综合算式。1. 25－20=5 5×3=152. 45－38=7 21÷7=33. 80－60=20 20÷5=4（25－20）×3=1521÷（45－38）=3（80－60）÷5=4问题：列出一个式子时，要把谁写在前面，谁写在后面？
为什么？一、复习引入2. 谁能完整地说说这道题的意思？3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解答吗？问题：1. 仔细观察，你知道了什么？剩下的还要烤几次？二、互动新授（1）没烤的面包有多少个？54÷9=6（次）90-36=54（个）（2）还要烤几次？2. 今天研究的问题为什么必须两步解答？小结：解决一个问题需要两个和它有关的信息，如果其中的一个
信息直接给了，另一个信息没有直接告诉我们，我们要先
求出它来，再解决最后的问题。问题：1. 解答正确吗？说说你的想法。解答正确吗？ 如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先
解答什么，再解答什么。口答：剩下的还要烤 次。第一组比第二组多花多少钱？2. 要先求什么？再求什么？4. 怎样列出综合算式？问题：1. 仔细观察，你知道了什么？3. 你能分步列式吗？9 – 6 = 3（个） 3×3 = 9（元）（9 – 6）×3
=3 × 3
=9 （元）做一做1.问题：1. 你知道了什么？2. 你会解答吗？请写一写。3. 说一说你是怎么做的，也可以用画图的方法来帮助说明。 5. 解答正确吗？你是怎么知道的？4. 为什么要先求“一共需要多少钱”？ 5＋8×2 ＝5＋16 ＝21（元）
21元>20元
答：不够。 小杰和爸爸、妈妈一起去公园玩。用20元钱买票够吗？三、巩固提高2. 小明买了4套明信片，每套8张。小明 4×8－5 ＝32－5 ＝27（张）
答：还剩下27张。 问题：1. 你知道了什么？2. 你会解答吗？请写一写。3.问题：1. 你知道了什么？2. 想求“平均每个笼子放几只” 你会解答吗？请写一写。3. 说一说你是怎么做的，也可以用画图的方法来帮助说明。 5. 解答正确吗？你是怎么知道的？4. 为什么要先求“一共有多少只兔子”？ （25＋15）÷8 ＝40÷8 ＝5（只）
中午走了24人，下午又来
了38人，阅览室里下午有
多少人？问题：1. 同学们做什么呢？2. 从题目中你获得了哪些信息？ 3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的
运算顺序进行计算的吗？53－24＋38＝6753－24＝2929＋38＝67综合算式分步算式绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com问题：1. 这道题先算什么？再算什么？说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。 3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?53－24＋38 ＝ 29＋38 问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?问题：1. 这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？2. 这样的题我们是按什么顺序计算的?15 ÷ 3 × 5 ＝ 5 × 5 小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，
都要从左往右按顺序计算。 23＋6－11
＝
＝ 2×8÷4
＝
＝ 72÷8÷3
＝
＝问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？2918119164433－÷÷做一做1.计算。3×6÷2 4×6÷8 48÷8×932＋14－8 25－12＋45 35－6－12 ＝46－8＝38＝13＋45＝58＝29－12＝17＝18÷2＝9＝24÷8＝3＝6×9＝54二、巩固应用 3×8÷4 ＝24÷4 ＝6 18÷3×3 ＝18÷9 ＝2 34－17＋3 ＝34－20 ＝14 2.下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。问题：1. 谁读懂题目的意思了？ 2. 第1题哪错了? 3. 第3题哪错了? 4. 这些综合算式按什么顺序进行计算啊？√×× 34－17＋3 ＝17＋3 ＝20 18÷3×3 ＝6×3 ＝18 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com第 2 课时 混合运算（2） 第 5 单元 混合运算二年级数学下册（RJ） 教学课件说出各题的运算顺序，再计算。 35－4＋27 6×3÷2问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有
乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？＝31＋27＝58＝18÷2＝9一、复习导入问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 根据这幅图我们能提出什么问题？3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？ 跷跷板乐园一共有多少人？ 二、互动新授追问：这是谁列的？说说是怎么想的。追问1：这道题我们
先算什么？
再算什么? 追问：见下页。追问2 ：为什么先算4×3？问题：1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7＋），再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。 5. 用脱式计算的形式怎么算的啊？7＋（4×3）2. 加这个小括号什么意思？＝19＝7＋12 3. 不加这个小括号先算谁？7＋4×34. 这个小括号该加吗? 20－8÷2 2. 这个算式我们要先算什么？再算什么? ＝20－4＝16小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，
要先算乘、除法，后算加、减法。 问题：1. 这两道题谁会用脱式算一算？ 81÷9＋2 ＝ 9＋2＝ 1120－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋21.下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序
进行计算?三、巩固练习问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再算什么？ ＝＜＜＜81÷9－3＝6 32+7×8＝883.先填空，再列综合算式。965688第 3 课时 混合运算（3） 第 5 单元 混合运算二年级数学下册（RJ） 教学课件1.口算，说说下列各题的运算顺序。 56－8＋9＝ 49÷7×4＝5728问题：说说这两题是什么样的题目，先算什么，再算什么？2.李亮是个粗心的孩子，他在计算15－6 ×2时，得到的
结果是18，你知道他在计算时犯了什么错误吗？ 15－6 ×2是既有乘又有减的两级运算，先算乘法，再算减法，结果是3，李亮得出的结果是18，说明他的运算顺序是错的，他先算减，再算乘。问题：如果要先算减法，有办法吗？怎么办？一、导入新课15－6×2 （15－6）×2 ＝ ＝ ＝ ＝15－12 9×23 18二、互动新授7×（7－5） （77－42）÷7问题： 1. 这两道题你们是怎么算的？ ＝ ＝ ＝ ＝7×2 35÷714 5小结：算式里有小括号的，我们要先算小括号里面的。在脱式计算时要
注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号，在
第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。 3. 在有小括号的混合运算中，按怎样的运算顺序进行计算呢？2. 先算什么？再算什么？34－（28－13） 6×（7＋2） （88－56）÷8 76－（12＋25） （12－5）×3 48÷（8－2） 1.计算。问题：1. 这6道题有什么相同点? 2. 有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？＝76－37＝39＝7×3＝21＝48÷6＝8＝34－15＝19＝6 × 9＝54＝32÷8＝4三、巩固提高 （4＋5）×7 72－18÷9 24÷（4＋2）2.说出各题的运算顺序并计算。问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 4＋5×7 （72－18）÷9 24÷4＋2＝4＋35＝39＝54÷9＝6＝6＋2＝8＝9×7＝63＝72－2＝70＝24÷6＝465－5×6＝35 3.先填空，再列综合算式。问题：什么时候需要加小括号？ 21÷（43－36）＝3303573第 5 课时 解决问题 第 5 单元 混合运算二年级数学下册（RJ） 教学课件把下面的算式合成综合算式。1. 25－20=5 5×3=152. 45－38=7 21÷7=33. 80－60=20 20÷5=4（25－20）×3=1521÷（45－38）=3（80－60）÷5=4问题：列出一个式子时，要把谁写在前面，谁写在后面？
为什么？一、复习引入2. 谁能完整地说说这道题的意思？3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解答吗？问题：1. 仔细观察，你知道了什么？剩下的还要烤几次？二、互动新授（1）没烤的面包有多少个？54÷9=6（次）90-36=54（个）（2）还要烤几次？2. 今天研究的问题为什么必须两步解答？小结：解决一个问题需要两个和它有关的信息，如果其中的一个
信息直接给了，另一个信息没有直接告诉我们，我们要先
求出它来，再解决最后的问题。问题：1. 解答正确吗？说说你的想法。解答正确吗？ 如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先
解答什么，再解答什么。口答：剩下的还要烤 次。第一组比第二组多花多少钱？2. 要先求什么？再求什么？4. 怎样列出综合算式？问题：1. 仔细观察，你知道了什么？3. 你能分步列式吗？9 – 6 = 3（个） 3×3 = 9（元）（9 – 6）×3
=3 × 3
=9 （元）做一做1.问题：1. 你知道了什么？2. 你会解答吗？请写一写。3. 说一说你是怎么做的，也可以用画图的方法来帮助说明。 5. 解答正确吗？你是怎么知道的？4. 为什么要先求“一共需要多少钱”？ 5＋8×2 ＝5＋16 ＝21（元）
21元>20元
答：不够。 小杰和爸爸、妈妈一起去公园玩。用20元钱买票够吗？三、巩固提高2. 小明买了4套明信片，每套8张。小明 4×8－5 ＝32－5 ＝27（张）
答：还剩下27张。 问题：1. 你知道了什么？2. 你会解答吗？请写一写。3.问题：1. 你知道了什么？2. 想求“平均每个笼子放几只” 你会解答吗？请写一写。3. 说一说你是怎么做的，也可以用画图的方法来帮助说明。 5. 解答正确吗？你是怎么知道的？4. 为什么要先求“一共有多少只兔子”？ （25＋15）÷8 ＝40÷8 ＝5（只）