数学二年级下人教版6有余数的除法课件（33张）
文档属性
| 名称 | 数学二年级下人教版6有余数的除法课件（33张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-04-12 07:02:03 | ||
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文档简介
课件33张PPT。第 1 课时 有余数的除法（1） 第 6 单元 有余数的除法二年级数学下册（RJ） 教学课件一、新课导入问题：这些同学在做什么呢？ 二、探究新知问题：1. 读一读，你知道了什么？2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？6÷2＝3（盘）问题：1. 读一读，你知道了什么？2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。4. 能把摆的过程用算式表示出来吗？3. 这1个草莓怎么不摆了？问题：比较，有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中
称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的
除法”。追问：余数表示什么？6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘）……1（个） ＜用小棒摆正方形。1.圈一圈，填一填。要求：（1）独立完成。（2）说一说你是怎么想的。（1）17个 ，2个2个地圈。（2）23个 ，3个3个地圈。圈了（ ）组，
剩下（ ）个。圈了（ ）组，
剩下（ ）个。17÷2＝ （组）…… （个）23÷3＝ （组）…… （个）81817272三、巩固练习问题： 1. 读一读，说一说你知道了什么。 2. 你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆
证明自己的想法。第 2 课时 有余数的除法（2） 第 6 单元 有余数的除法二年级数学下册（RJ） 教学课件问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。2.“每4根分一组”什么意思？13根小棒，每4根分一组，结果怎样？13÷4＝3（组）……1（根） 3. 怎样列式呢？一、借助直观，初步理解计算过程预设：问题：哪位同学列的竖式正确？你懂这位同学的意思吗？二、互动新授问题：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。2. 小组互相学习，看看写得怎么样。3. 这个竖式中的每个数什么意思？ 如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？分了（ ）组，还剩（ ）根。11÷3＝ （组）…… （根）323231 123 9三、巩固提高分了（ ）组，还剩（ ）根。12÷3＝ （组）…… （根）40403041 21 2问题：第1题和第2题有什么相同点和不同点？3. 把14个棒棒糖平均分给4个小朋友。你能说出竖式中每个数的含义吗？3122第 3 课时 有余数的除法（3） 第 6 单元 有余数的除法二年级数学下册（RJ） 教学课件一、新课导入（ ）里最大能填几？ 3× （ ） < 13 （ ）×5 < 39
（ ）×7 < 67 4 × （ ）< 25
8 × （ ）< 30 6×（ ）< 50479638问题：我们应该从哪儿开始思考呢？421661 …… 6和7的积 …… 43减42的差二、探究新知1. 2426625638832. 一根绳子长39米，做一根长跳绳要用7米。这根绳子可
以做多少根长跳绳？还剩多少米？ 39÷7＝5（根）……4（米） 做一做2.（1）26里面最多有（ ）个3。
（2）27里面最多有（ ）个5。8967736585三、巩固应用第 5 课时 解决问题（1） 第 6 单元 有余数的除法二年级数学下册（RJ） 教学课件1.有30个苹果，每盘放5个，需要多少个盘子？2.有24名同学去划船，每条小船坐4人，需要几条
小船？30÷5＝6（个）24÷4＝6（条）一、新课导入二、自主探究 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？问题：1. 你都知道了什么？2. 谁能完整地说一说这道题的意思？追问：“最多坐4人”你怎么理解？22÷4＝5（条）……2（人） 3. 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为
至少需要6条船，你觉得呢？小结：余下的2人应该再租一条船，一共要租6条船。检验：他们至少需要6条船，解答正确吗？小结：解决问题要注意考虑实际情况，即使坐不满，剩余的人也
要再租一条船，这样才能满足让22个学生都去划船的要求。口答：他们至少要租 条船。6问题：1. 读一读，你知道了什么？2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试。追问：“最多”是什么意思？小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？3. 余下的1元够买1个面包吗？4. 用这些钱能买几个4元的面包？10÷3＝3（个）……1（元） 10÷4＝2（个）……2（元） 做一做问题：1. 读一读，你知道了什么？2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试。3. 至少要运多少次啊？你是怎么想的？ 4. 为什么要“加1”？1.有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少
次才能运完这些菠萝？27÷8＝3（次）……3（箱） 口答：至少要运4次才能运完这些菠萝。三、巩固提高2. 要做50个灯笼。需要多少天才能做完？问题：1. 你知道了什么？2. 你会解答吗？请写一写。50÷8＝6（天）……2（个） 口答：至少需要7天才能做完。第 6 课时 解决问题（2） 第 6 单元 有余数的除法二年级数学下册（RJ） 教学课件问题：第10面旗是什么颜色？第13面呢？1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 老师不看屏幕，学生考老师。一、新课导入 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面
小旗应该是什么颜色？问题：1. 读一读，说一说你知道了什么？16÷3＝5……1 余数是1，就说明第16面小旗是下一组里的第1面，应该是黄色。 2. 怎样解答？二、自主探究问题：1. 读一读，说一说知道了什么。2. 第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。3. 有的同学发现27÷3＝9没有余数，该怎样判断呢？小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数
说明正好分完，就是每组最后一个。 按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该
是什么颜色？27÷3＝9 没有余数，就说明第27面小旗是每组里的最后1面，应该是红色。 做一做要求：（1）读一读，说一说知道了什么。 （2）这串珠子的排列有什么规律？。 （3）怎样解答呢？ 按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子应该是什么颜色？1.24÷5＝4……4 余数是4，就说明第24个珠子是下一组里的第4个，应该是红色。 三、巩固提高要求：（1）独立解决问题。 （2）你是怎样做的？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？第32盆应该摆什么颜色的花？2.32÷4＝8（组） 没有余数，就说明第32盆是每组里的最后1个，应该摆黄色的花。
称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的
除法”。追问：余数表示什么？6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘）……1（个） ＜用小棒摆正方形。1.圈一圈，填一填。要求：（1）独立完成。（2）说一说你是怎么想的。（1）17个 ，2个2个地圈。（2）23个 ，3个3个地圈。圈了（ ）组，
剩下（ ）个。圈了（ ）组，
剩下（ ）个。17÷2＝ （组）…… （个）23÷3＝ （组）…… （个）81817272三、巩固练习问题： 1. 读一读，说一说你知道了什么。 2. 你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆
证明自己的想法。第 2 课时 有余数的除法（2） 第 6 单元 有余数的除法二年级数学下册（RJ） 教学课件问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。2.“每4根分一组”什么意思？13根小棒，每4根分一组，结果怎样？13÷4＝3（组）……1（根） 3. 怎样列式呢？一、借助直观，初步理解计算过程预设：问题：哪位同学列的竖式正确？你懂这位同学的意思吗？二、互动新授问题：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。2. 小组互相学习，看看写得怎么样。3. 这个竖式中的每个数什么意思？ 如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？分了（ ）组，还剩（ ）根。11÷3＝ （组）…… （根）323231 123 9三、巩固提高分了（ ）组，还剩（ ）根。12÷3＝ （组）…… （根）40403041 21 2问题：第1题和第2题有什么相同点和不同点？3. 把14个棒棒糖平均分给4个小朋友。你能说出竖式中每个数的含义吗？3122第 3 课时 有余数的除法（3） 第 6 单元 有余数的除法二年级数学下册（RJ） 教学课件一、新课导入（ ）里最大能填几？ 3× （ ） < 13 （ ）×5 < 39
（ ）×7 < 67 4 × （ ）< 25
8 × （ ）< 30 6×（ ）< 50479638问题：我们应该从哪儿开始思考呢？421661 …… 6和7的积 …… 43减42的差二、探究新知1. 2426625638832. 一根绳子长39米，做一根长跳绳要用7米。这根绳子可
以做多少根长跳绳？还剩多少米？ 39÷7＝5（根）……4（米） 做一做2.（1）26里面最多有（ ）个3。
（2）27里面最多有（ ）个5。8967736585三、巩固应用第 5 课时 解决问题（1） 第 6 单元 有余数的除法二年级数学下册（RJ） 教学课件1.有30个苹果，每盘放5个，需要多少个盘子？2.有24名同学去划船，每条小船坐4人，需要几条
小船？30÷5＝6（个）24÷4＝6（条）一、新课导入二、自主探究 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们
至少要租多少条船？问题：1. 你都知道了什么？2. 谁能完整地说一说这道题的意思？追问：“最多坐4人”你怎么理解？22÷4＝5（条）……2（人） 3. 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为
至少需要6条船，你觉得呢？小结：余下的2人应该再租一条船，一共要租6条船。检验：他们至少需要6条船，解答正确吗？小结：解决问题要注意考虑实际情况，即使坐不满，剩余的人也
要再租一条船，这样才能满足让22个学生都去划船的要求。口答：他们至少要租 条船。6问题：1. 读一读，你知道了什么？2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试。追问：“最多”是什么意思？小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？3. 余下的1元够买1个面包吗？4. 用这些钱能买几个4元的面包？10÷3＝3（个）……1（元） 10÷4＝2（个）……2（元） 做一做问题：1. 读一读，你知道了什么？2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试。3. 至少要运多少次啊？你是怎么想的？ 4. 为什么要“加1”？1.有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少
次才能运完这些菠萝？27÷8＝3（次）……3（箱） 口答：至少要运4次才能运完这些菠萝。三、巩固提高2. 要做50个灯笼。需要多少天才能做完？问题：1. 你知道了什么？2. 你会解答吗？请写一写。50÷8＝6（天）……2（个） 口答：至少需要7天才能做完。第 6 课时 解决问题（2） 第 6 单元 有余数的除法二年级数学下册（RJ） 教学课件问题：第10面旗是什么颜色？第13面呢？1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 老师不看屏幕，学生考老师。一、新课导入 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面
小旗应该是什么颜色？问题：1. 读一读，说一说你知道了什么？16÷3＝5……1 余数是1，就说明第16面小旗是下一组里的第1面，应该是黄色。 2. 怎样解答？二、自主探究问题：1. 读一读，说一说知道了什么。2. 第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。3. 有的同学发现27÷3＝9没有余数，该怎样判断呢？小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数
说明正好分完，就是每组最后一个。 按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该
是什么颜色？27÷3＝9 没有余数，就说明第27面小旗是每组里的最后1面，应该是红色。 做一做要求：（1）读一读，说一说知道了什么。 （2）这串珠子的排列有什么规律？。 （3）怎样解答呢？ 按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子应该是什么颜色？1.24÷5＝4……4 余数是4，就说明第24个珠子是下一组里的第4个，应该是红色。 三、巩固提高要求：（1）独立解决问题。 （2）你是怎样做的？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？第32盆应该摆什么颜色的花？2.32÷4＝8（组） 没有余数，就说明第32盆是每组里的最后1个，应该摆黄色的花。