4《天上偷来的火种》导学案

义务教育六年级下册语文导学案
4
天上偷来的火种
学习目标
1．认识“冶、惩”两个字，积累本课的优美词句。
2．快速默读课文，了解故事梗概，初步感知希腊神话。
3．理解课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇敢机智、勇于献身、甘愿受罚的伟大精神。
学习重点
理清文章顺序，把握故事内容。
学习难点
抓住重点情节体会普罗米修斯富有同情心、为人类谋利益而不畏强权、勇敢机智、勇于牺牲的伟大精神。
知识链接
希腊神话：有关古希腊人的神、英雄、自然和
( http: / / www.21cnjy.com )宇宙历史的神话。今日所知的希腊神话或传说大多来源于古希腊文学，包括如《荷马史诗》中的《伊利亚特》和《奥德赛》，奥维德的《变形记》等经典作品，以及埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯的戏剧。希腊神话和传说中最有名的故事有特洛伊战争、伊阿宋寻找金羊毛等。希腊神话包括神的故事和英雄传说两个部分。神的故事涉及宇宙和人类的起源、神的产生及其谱系等内容。
《天上偷来的火种》就是根据古希腊神话故事改编而来的。
学习过程（2课时）
预习检测
1．给带点字注音。
茴香（
）
篝火（
）
冶炼（
）
惩罚（
）
淮河（
）
鹫鹰（
）
2．联系上下文说说下列词语的意思。
悲惨：
饶恕：
详细：
小心翼翼：
一帆风顺：
暴跳如雷：
悬崖绝壁：
3．自由读课文，读准文中出现的外国人名和地名。找出文中出现的几位神，并搜集资料，进行简介。
[自主完成，同桌互查。]
导入感知
1．归纳课文有关内容，然后填空。
《天上偷来的火种》是一篇古希腊神话故事。课
( http: / / www.21cnjy.com )文讲述的
为人类偷
而受
以及最终获得
故事，歌颂了普罗米修斯
的精神，表达了人们对这位“人类的大恩人”的
之情。
2．本文是按照
顺序写的，可以分为四部分：(
)→(
)→(
)→(
)。
[激趣导入；抓住课题，感知课文主要内容，理清文章脉络。]
精读感悟
1．普罗米修斯为什么偷取火种？
⑴朗读第一自然段，这段采用
方法叙述。两个“
( http: / / www.21cnjy.com )没有……就……”描述了人类的
，本段末省略号的作用是
。
⑵没有火，人类生活还会哪些状况？
⑶感悟句子：
他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨情景，心里十分难受。他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去偷取火种。
这段话运用人物的
描写
( http: / / www.21cnjy.com )，写出普罗米修斯特别
人类的悲惨遭遇，因此他不惜触犯天条，决心冒着生命危险偷取火种，这充分表现普罗米修斯
的特点。
2．普罗米修斯怎么偷取天上的火种的？
⑴指名读第四五自然段，其余同学用“——”在文中画出描写普罗米修斯偷取火种的句子。
⑵感悟句子：
①“……普罗米修斯飞快地跑到太阳车旁边，从喷射着火焰的车轮上，悄悄地偷取了一颗火星儿。”
这句话是对普罗米修斯进行
描写，表现了他
的特点。
②“普罗米修斯小心翼翼地把火星儿藏在茴香枝的空管里。”
“小心翼翼”说明
，表现了普罗米修斯的
。
⑶有感情地朗读课文第八自然段，这段话的一个
句，告诉我们人类生活发生了以下这些变化：可以
、
、
、
、
。
⑷火还有哪些作用？
3．火给人类带来了光明，带来了温暖，带来了幸福。可火给普罗米修斯带来了什么呢？
⑴默读9—16自然段，用波浪线划出普罗米修斯受罚的句子。
⑵有感情朗读句子，感悟句子。
“他要用沉重的铁链……并派火神赫淮斯托斯去执行。”
“这是一种多么可怕的刑罚啊！……终日遭受着风吹日晒、霜打雨淋的痛苦。”
“狠心的宙斯觉得这样还不解恨……就永远没有止境了。”
从以上句子中，能体会到普罗米修斯所受的刑罚
，反映出宙斯的
。
⑶普罗米修斯明知会遭受巨大的痛苦，但他却断然拒绝对宙斯承认错误。请找出描写普罗米修斯语言的句子，用双横线标记。
⑷朗读下面的句子，回答问题。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
“为人类造福，有什么错？”这个句子运用了
修辞手法，作用是
。
你从“坚定”“决不会”“更不会”中感受到
。
[自由朗读、分角色朗读、想象朗读、个性朗读，教师引读，感悟刻画普罗米修斯的动作描写、心理描写、语言描写，体会普罗米修斯的崇高精神。]
总结提升
1．带着喜悦、敬佩之情，齐读最后两段。
2．说说为什么直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。
3．朗读《普罗米修斯赞歌》，试着写一首赞美普罗米修斯的诗歌。
[感情朗读，进一步感悟普罗米修斯的精神，培养写作能力。]
达标检测
一、辨析形近字并组词。
漫（
）详（
）抗（
）
慢（
）祥（
）坑（
）
谩（
）样（
）杭（
）
坚（
）恕（
）冶（
）
艰（
）怒（
）治（
）
三、搭配词语。
漫长的（
）无边的（
）
愤然地（
）详细地（
）
奇异的（
）熊熊的（
）
沉重的（
）严厉的（
）
四、阅读片段，完成练习。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
这是一种多么可怕的刑罚呀！普罗米修
( http: / / www.21cnjy.com )斯的双手和双脚都套上了铁环，被死死地锁在悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，终日遭受着风吹日晒、霜打雨淋的痛苦。
1．按要求改写下列句子。
⑴为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
⑵这是一种多么可怕的刑罚啊！（改为陈述句）
2．普罗米修斯为什么可以忍受各种痛苦？你认为他的选择对吗？为什么？
五、日积月累。
1．形容山势险峻的词语：
悬崖绝壁
崇山峻岭
层峦叠嶂
高山峻岭
2．形容害怕带“惊”的词语：
大惊失色
惊慌失措
惊心动魄
惊恐万状
惊魂未定
3．形容非常高兴的词语：
欢呼雀跃
欢天喜地
欢欣鼓舞
欣喜若狂
4．含“天”“地”的词语：
天寒地冻
天昏地暗
翻天覆地
天崩地裂