7《狄仁杰公正护法》 导学案

义务教育六年级下册语文导学案
8
出色的老师
学习目标
1．学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字，掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼”等词语，积累好词佳句。
2．
把握文章主要内容，理解为什么说黑大哥是一位出色的老师，感受其拾金不昧、爱护环境的公德之心。
3．有感情地朗读课文，抓住重点词句体会人物的思想感情，领悟文章表达方法。
4．用自己的话讲故事的梗概。
学习重点
抓住重点词句体会人物的思想感情，理解黑大哥是一位出色的老师，感受其拾金不昧、爱护环境的公德之心。
学习难点
抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟文章表达方法。
学习过程（2课时）
预习检测
1．根据拼音把词语写正确、写美观。
chuǎi
cè
chōu
tì
（
）
（
）
hé
ǎi
shī
ér
fù
dé
（
）
（
）
yū
huí
hè
rán
（
）
（
）
shī
hún
luò
pò
yí
hàn
（
）
（
）
2．辨字组词。
捷（
）魂（
）昧（
）
睫（
）魄（
）味（
）
值（
）屉（
）戒（
）
直（
）届（
）诫（
）
3．根据词义，写出本课的几个四字词语。
⑴捡到钱财不藏起来据为己有。（
）
⑵快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。（
）
⑶因感到不公平而很生气的样子。（
）
⑷很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。（
）
⑸最正确、最有价值的话。（
）
[自主完成，同桌对照标准答案互查。]
导入感知
1．六年的学习经历，让我们认识了很多老师。请根据你的理解，完成练习。
老师是
的人。
2．初读课题时，你猜想课文的内容可能写什么？读文后，你有什么想法？
3．课文以
为顺序，讲述了
的故事，赞颂了
的优秀品质。
[谈话导入，板书课题，课题联想，整体感知，激起阅读期待。]
精读感悟
1．读课文1—3自然段，勾画出相关句子，抓住关键词句体会人物的情感，领悟文章表达方法。
⑴在作者眼中，这是一块十分
的手表，从
可以感受到。
⑵“常常”“不时地看”说明了
。
这样表达的好处是
。
[品读课文，批注；引导学生结合生活经验与文章语境体会。]
2．默读课文4—13自然段，体会“我”的情感变化。
⑴用“——”画出文中描写“我”心理变化的语句，概括“我”的心理变化过程。
⑵重点研读以下句子：
①可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。
这句话是一个比喻句，将
比作
，生动形象地表达出了
。
②我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。
这句话写出了“我”
的心情。
③我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？
“我”露出感激的笑容是因为
。“我”流露出
。
④我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼……他居然还笑得出来，真不仗义！
“困惑“的意思是
。我因为
而困惑，“真不仗义”写出了
。在“我”看来，黑大哥应该这样做才算仗义：
。
⑤之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚金。
“我愤愤不平”是因为
，觉得不公平又是因为
。文中写出了我的意外的句子是
。
⑥老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。
从“翻然醒悟”一词可以看出
。“我”的思想感情也由
转变为
。
⑶课文4—13自然段是按照（
）→ （　
　）→ （　
　）→（
）的顺序记叙的。
课文写当“我”丢失手表后很
，找到手表时很
，对黑大哥充满了
，知道黑大哥告发时很
，受到学校高额罚金时很
，听了老人的话后
。这样写的好处是
。
[引导学生读文，抓住关键词句梳理“我”的情感变化线，从而理解黑大哥是一位出色的老师。]
总结提升
1.分角色感情朗读全文。
2．结合课文内容，说说你对“但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”的理解。
[学生在小组内分角色读文，并谈谈对句子的理解。]
达标检测
一、听写词语。
二、抄写文中描写“我”心理变化的语句。
三、课文以时间发展为顺序，讲述了“我”在美国的一次经历与感悟。情节波澜起伏，扣人心弦。故事通过矛盾冲突，以及人物的感情变化反映了主题。请按照下列顺序说说故事的梗概。
丢失手表→寻找手表→找到手表→受到处罚
四、课文采用了叙述、描写等表达方法，以“我”贯穿全文，通过心理、言行的描写，展现了“我”的性格。“黑大哥”是故事的主要人物，
在他的一颦一笑、举手投足间，我们领略了他的人格魅力。“院长”“老太太”在作者寥寥数笔的勾勒中，给人留下了深刻的印象。请同学们思考，这四位是怎样的人，请用词语评价一下他们。
“我”
：
院长：
老太太：
黑大哥：
五、模仿表述，完成下面的题。
因为公德，他将手表送还给；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。
仿句：因为妈妈爱我，她
；也因为妈妈爱我，她
。
六、
阅读选段，完成练习。
第二天，我还沉浸在喜悦之中，意外的事情发生了。我们常说的“乐极生悲”真是句至理名言。我被请进了院长办公室。院长是一位六十来岁的长者，满头花白的头发。他用一种让人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走进休息室叫了个人出来。我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？
1．找出下列词语的近义词。
沉浸（
）打量（
）
感激（
）
坐立不安（
）
至理名言（
）
2．“乐极生悲”的意思是
，用在这里的好处是
。
3．“第二天，我还沉浸在喜悦之中，意外的事情发生了。我们常说的‘乐极生悲’真是句至理名言。”这句话在表达上的作用是
七、读读记记。
▲我善养吾浩然之气。——孟子
▲人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。——契诃夫
▲啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲的事，他也会感到满意、快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！——车尔尼雪夫斯基
▲道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克吐温