10《两小儿辩日》 导学案

义务教育六年级下册语文导学案
10
两小儿辩日
学习目标
1．读准“盘盂”“沧沧凉凉”“孰”“汝”“知”等字词，学习、积累文言词语。
2．根据课后注释和工具书疏通全文，了解故事内容。
3．理解重点词句，感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
4．朗读课文，背诵课文。
学习重点
朗读课文，背诵课文；理解课文所写的事情和其中蕴含的道理。
学习难点
学习文言词语，根据课后注释和工具书读懂每句话的意思。
知识链接
1．《列子》一书的作者是列御寇。据传，列
( http: / / www.21cnjy.com )御寇是周朝道家学派的早期人物。《列子》原书早已散失，现在流传的《列子》是东晋人张湛辑注的。《列子》一书属于道家学派，书中散布了唯心主义，但也保存了一些有价值的古代寓言故事和神话传说，我们可以从中得到启发和教育。
2．文言是以古汉语
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"_blank )为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言
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"_blank )组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文
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"_blank )古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。
学习过程（2课时）
预习检测
1．比一比，再组词。
孰 （
）
苍 （
）
盂（
）
熟 （
）
沧 （
）
孟（
）
辩（
）
瓣（
）
决（
）
辨（
）
辫（
）
诀（
）
2．理解下列字词。
辩斗：
去：
日中：
沧沧凉凉：
探汤：
决：
及：
孰：
知：
汝：
乎:
为：
[自主完成，同桌互查]
导入感知
这是一篇
故事，讲述的是
的故事，故事体现了两个小儿
，同时也体现了孔子
的态度。
[谈话激趣，导入新课；板书课题，读题；感知课文主要内容。]
精读感悟
1．读课文第一自然段，段中的“其”指代的内容是
。这句话交待了故事发生的
、
、
。
[读第一自然段填空，相机理解“辩斗”的意思和“其”指代的内容，明确故事的要素。]
2．读课文第2—5自然段，思考两个小孩在争论什么，各自的观点是什么及其理由。
研读以下重点句：
⑴一儿曰：“我以日出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
①句中“以”的意思是
，“去
( http: / / www.21cnjy.com )”的意思是
，这两句话的大意
。
②两个小孩儿在为
而争
( http: / / www.21cnjy.com )论。一个小孩儿的观点是
，另一个小孩儿的观点是
。
⑵一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
①这两句话的大意是
。
②一个小孩儿是从
角度来判断的，另一个小孩儿是从
角度来判断的。这两句话通过
描写，表现了两个小孩儿的
。
[读课文第2-5自然段，学生合作探究，完成思考题，相机理解字词句的含义，感悟人物形象，指导朗读。]
3．学习课文第6—7自然段。
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
⑴句中“决”的意思是
( http: / / www.21cnjy.com )
，“知”是通假字，意思是
，这两句话的大意是
。
⑵孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？他是知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他能实话实说，可见孔子是个什么样的人？
[自读课文第6-7自然段，完成思考题，相机理解字词句的含义，感悟人物形象，指导朗读。]
总结提升
1．读了这篇课文，我明白了
。
2．你认为两个小孩儿说得对吗，为什么？
3．文中的人物，你最喜欢谁？为什么？
[总结全文，小结学法，提高学生学习能力。]
达标检测
一、背诵课文，填空。
孔子东游，（
），问其故。
一儿曰：“（
）”
一儿（
）
一儿曰：“(
),此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“(
)，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“
(
)？”
二、用“/”划出下列句子的停顿，并解释带点字的意思。
1．一儿曰：“我以日出时去人近，而日中时远也。”
以：
去：
2．一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
汤：
3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
孰：
三、按要求完成句子练习。
1．一儿曰：“我以日出时去人近，而日中时远也。”（改为转述句）
2.
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”（改为陈述句）
四、用“//”将课文分成三部分，并写出各段大意。
第一段：
第二段：
第三段：
五、将课文翻译为现代文。
六、阅读下列文言文，完成练习。
打捞铁牛
宋河中府浮梁①用铁牛八维②，一牛且数万
( http: / / www.21cnjy.com )斤。治平③，水暴涨绝梁，牵牛，没④于河，募能出之者。真定⑤怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡⑥牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣⑦
注释：①浮梁：浮桥。②维：系，连结。③治平：北宋英宗赵曙的年号。④没:沉没。⑤真定：却今天河北正定。⑥权衡：秤锤秤杆。⑦紫衣:贵官公服
1．解释下列加点字的含义。
⑴一牛且数万斤。（
）
⑵募能出之者。（
）
⑶徐去其土。（
）
⑷真定僧怀丙以二大舟实土。（
）
2．翻译下列句子。
真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
3．读了《打捞铁牛》，你得到了什么启示？