14《童年的发现》导学案

义务教育六年级下册语文导学案
14
童年的发现
学习目标
1．认读生字新词，学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲”等词语。
2．默读课文，理解课文内容，了解“我”发现了什么，是怎么发现的。
3．感受作者的求知欲望、探究精神和大胆丰富的想象力。
学习重点
默读课文，用自己的话说说“我”发现了什么，“我”是怎么发现的。
学习难点
理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。
知识链接
伊万·费奥多罗夫：前苏联最卓越的飞行员，
( http: / / www.21cnjy.com )在他的飞行生涯中，曾击落134架敌机，6次与敌机进行空中冲撞，试飞过297种本国和外国飞机，是29项世界纪录的创造者。为此，1948年，斯大林授予他“苏联英雄”的称号。
人的胚胎发育：受精卵在输卵管中段时，胚胎发
( http: / / www.21cnjy.com )育就开始了。受精卵一边进行有丝分裂，一边沿输卵管向子宫方向下行，2～3天可到达子宫。那时的胚胎是由许多细胞构成的中空的小球体，称为胚泡。受精后约一周，胚泡植入增厚的子宫内股中，这就称为妊娠。胚泡不断通过细胞分裂和细胞的分化而长大，分成了两部分。一部分是胚胎本身将来发育成胎儿；另一部分演变为胚外膜，最重要的是羊膜、胎盘和脐带，胎儿通过胎盘和母体进行物质交换。在前两个月中，胚胎继续细胞分裂、分化，产生各种细胞，组建各种组织、器官，这是发育中的稚嫩和敏感时期，对各种外界刺激的抵抗力、适应力很差；到第三个月末，各器官系统基本建成，已称为胎儿。由于胎儿迅速生长，母亲的负担日益加重；一般到280天左右，也就是九个月多一点将发生自然分娩。
学习过程（2课时）
预习检测
1．给下列词语的音节加上隔音符号。
妨碍（fángài）
余额（yúé）
深奥
（shēnào）
酷爱（kùài）
2．认真抄写下列词语。
情不自禁
绞尽脑汁
默不做声
不怀好意
翻来覆去
随心所欲
运转自如
自我安慰
一本正经
3．辨字组词。
距（
）胎（
）妨（
）
炬（
）抬（
）仿（
）
驱（
）慰（
）讶（
）
躯（
）蔚（
）芽（
）
4．给句中带点字选择正确的读音，打上“√”。
⑴我们当（dāng
dàng）时不知道到底怎么回事，所以全都上当（dāng
dàng）了。
⑵这里是科研重地，禁（jīn
jìn）止高声喧哗，他却情不自禁（jīn
jìn）地笑出了声。
⑶高扬喜欢玩弹（tán
dàn）弓，直到拉到手指不能动弹（tán
dàn）才肯罢休。
[自主完成，同桌互查。]
导入感知
1．《童年的发现》是一篇回忆
的文章，反映了
。课文先概括了作者
，然后具体叙述了
，最后写这个发现在几年后
。
2．课文写“我”发现胚胎的过程，先写“我”在做梦时发现
，再写生物课上
，最后写“我”
。
[谈话激趣，导入新课；板书课题，整体感知。]
精读感悟
1.
读课文第1-2自然段。
⑴用自己的话说说：“我”发现了
。
⑵第一自然段中“九岁的时候”“完全”“独立”这些词说明了“我”
。
⑶“有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声，竟使我当众受到了惩罚”。作者“情不自禁”笑出声的原因是
，
句中的“竟”强调了
。
[默读课文第1-2自然段，用自己的话说说“我”的发现；抓住关键词语体会作者的心情，指导朗读。]
2．默读课文，思考：从“我”的发现和发现过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？
⑴勾画出相关句子，抓住关键词句体会，看看文中的“我”是一个怎样的孩子，做上旁批。
[引导学生找到相应的段落，默读课文，批注；思考相关问题。]
⑵研读以下重点句：
①我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
“迷恋”一词的写出了
，从这里可以看出“我”是一个
的孩子。
②我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天
( http: / / www.21cnjy.com )赋。可是有一天，我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“我”的小伙伴也都会在梦中飞腾，说明了
。
从“我们”决定中可以看出孩子们
。
③乡村的孩子从小就知道：母亲怀胎十月才生下婴儿。“为什么是十个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目。
“绞尽脑汁”的意思是
，“终于”表现了我
的特点，从这两个词可以看出“我”是一个
的孩子。
[默读课文3-13自然段，抓住重点词句进行理解，体会人物特点，指导朗读。]
3．读课文第14—19自然段，体会以下词句以及标点的作用：
⑴“有一次，年轻的女老师一
( http: / / www.21cnjy.com )本正经地板着面孔讲达尔文，讲人的起源，讲人的进化论。”句中描写女老师神态的词语是
，写出了老师的
。
⑵“费奥多罗夫！……你笑什么！再笑就从教室里出去！”句中三个感叹号突出了
。
⑶“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现”句中省略号的作用是
。
⑷不过，被轰出了教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
①句中的破折号有什么作用？
②举例说说你对“世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”的理解。
[朗读课文14-19自然段，小组合作学习，体会词句以及标点的作用，指导朗读。]
总结提升
1.
请对童年的“我”做出评价。
2．你有没有一些有趣的发现？和同学交流交流。
[学生在小组内交流讨论，全班交流，教师相机点拨。]
达标检测
一、将画横线部分用词语代替。
1．我费尽了心机，想尽了办法思考这个问题。（
）
2．我的身体是那样轻盈，可以随自己的心意，想怎样就怎样做，运转自如。（
）
3．有一次，我想起了自己的发现，控制不住自己的感情笑出了声。（
）
4．年轻的女老师态度十分严肃认真地板着面孔讲达尔文，讲人的起源，讲人的发育和进化。（
）
二、根据课文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（
）
2．“我”的发现起始于一本科幻书。
（
）
3．我每天夜里做梦都飞，而其他小伙伴却不会在梦中飞腾。（
）
4．老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来（
）
5．“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰的理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（
）
6．作者的发现，是从实验中得到的。（
）
三、课文写“我”在发现胚胎规律和发现的过程中，自己的情感不断变化。熟读课文，填空：
“我”九岁并经过自己的独立思考发现了有
( http: / / www.21cnjy.com )关胚胎发育的规律，心中有抑制不住的（
）之情；“我”的发现竟是如此的简单明了，“我”为此感到格外（
）；被轰出教室后，我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。由于老师的误解，其实，“我”的内心充满了（
）之情。
四、选择恰当的语气朗读下列句子。
A.疑问
B.难堪、羞愧
C.气愤
D.惊讶
1．“费奥多罗夫！……你笑什么！再笑就从教室里出去！”（
）
2．“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”（
）
3．“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
（
）
4．“人怎么会是鸟呢？”
（
）
五、选段阅读。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做
( http: / / www.21cnjy.com )梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和清澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞
( http: / / www.21cnjy.com )行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
1．从选段中找出下列词语的近义词。
回旋（
）澄澈（
）
轻巧（
）飞跃（
）
玄妙（
）伸展（
）
为所欲为（
）
2．读句子，用句中带点的词语造句。
⑴我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
⑵我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
3．你认为“我”的梦有趣吗 为什么
4．读完选段，你觉得作者是个怎样的孩子 具体从什么地方体会到的
六、课文写“我”是因为想起三年前的发现与老师
( http: / / www.21cnjy.com )讲的简单生命进化成人的过程一致时，无法控制内心的高兴心情而笑出来声，却被老师误解为扰乱课堂秩序轰出教室，“我”被老师轰出教室的时候，心里会怎么想？请围绕“我”当时的心情展开想象写一写。