粤沪版九年级下册物理教案：18.1家庭电路（表格式）
文档属性
| 名称 | 粤沪版九年级下册物理教案：18.1家庭电路（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 37.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤沪版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2017-04-13 10:00:39 | ||
图片预览
文档简介
家庭电路
课
题
第十八章第一节《家庭电路》
教
学
目
标
知识与技能
1、了解家庭电路的组成；了解测电笔的结构，会正确使用测电笔。2、了解电流是怎样进入白炽灯泡的；了解白炽灯泡的发光原理。
过程与方法
1、经历对家庭电路介绍阅读与交流讨论的过程，体会阅读与交流讨论式的学习方式。2、经历使用测电笔的过程，掌握正确使用测电笔的方法。
情感态度与价值观
培养学生阅读与交流讨论和动手操作的学习兴趣和习惯。
教学策略设计
本节课内容主要是介绍电能是怎样进入家庭使各种用电器工作的，教材是沿着从生活走向物理，从物理走向社会的路子展开的。教学中要充分利用家庭用电非常普及的事实，通过阅读教材、复述自己家庭的电路进行交流讨论，努力将生活实践与感性认识上升为物理知识。第一环节：认识。教师通过创设情景引导学生畅谈自己家里的电路，学生交流讨论完善对家庭电路的认识第二环节：自学。教师组织学生阅读教材并完成《金牌学案》课前预习第三环节：探究教师组织学生进行归纳小结，形成物理知识第四环节：提高通过对《金牌学案》之课时精练的训练，进行检测与评价。
教学重、难点
1、家庭电路的组成和测电笔的使用是本节课的重点。2、开关、电灯的安装，火线的辨别等是教学难点。
教
学
器
材
自动空气开关（闸刀开关、铅锑熔断丝）、螺口灯座灯泡、卡口灯座灯泡、开关、测电笔、插座、导线插头等
教学过程
教学内容
教
师
活
动
学
生
活
动
引
入
引
言
情景引入：电在我们的生活中越来越显出它的重要性。电能是怎样进入我们的家庭的呢？
学生进入情景。
自主学习
认识家庭电路
1、引导学生回味自己家里的电路，并提出问题。2、布置学生阅读教材P34~37。并完成《金牌学案》P26之〈课前预习〉。
1、畅谈自己家里的电路组成，同学间互相补充完善。2、阅读教材3、完成训练
新
课
探
究
一、家庭电路1、家庭电路的组成
教师展示各种电路元件引导学生归纳家庭电路的组成：进户线—电能表—闸刀开关—熔断器—开关—电灯(用电器)—插座引导学生对照电路图18－2讲清各组成部分的作用
同学代表发言、补充完善家庭电路的连接。说出各电路元件的作用
2、连接（1）开关与电灯串联（2）插座与电灯之间并联。
老师引导学生观察教室电灯开关及插座的连接，找到电灯及电灯与开关的连接关系：（1）开关与电灯串联，开关应接在火线与电灯之间，螺口灯座的螺旋套与零线相连。（2）插座与电灯及各用电器之间是并联。
学生观察教室里电灯与开关、电灯与电灯、电灯与电风扇等电器的连接，找出它们的串并联关系
二、火线和零线1、火线与零线
介绍火线和零线，进户线：进入家庭电路的两根电源线，一根叫火线，一根叫零线，火线与零线之间有220伏的电压．在正常情况下，零线和地之间没有电压，火线和地之间有220伏的电压。（接）地线，直接与大地相连通的导线。
知道两条进户线的不同
2、测电笔（1）作用（2）构造（3）使用
教师展示测电笔并操作（1）作用：辨别火线与零线（2）构造：笔尖、笔尾、高电阻、氖管（3）使用：笔尖接触电线，笔尾接触人体，使氖管发光的是火线，不发光的是零线。
学生上讲台展示用测电笔辨别火线与零线
三、白炽灯泡1、原理2、结构3、；连接要求
教师展示各种电灯，介绍白炽灯泡（1）原理：电流的热效应。热的发光（2）内部构造：钨丝、螺旋状（3）外部构造：螺口、卡口。介绍螺口灯泡的连线要求：螺口灯泡的螺旋套必须与零线相连。
学生观察螺口和卡口灯光画出螺口灯泡的连线电路图
巩固与评价
（四）课堂练习
1、布置并观察学生实验，（教师控制插头）2、布置学生完成金牌学案27页〈课时精练〉，巡视。3、师生对答案
一组学生上台连接家庭电路学生完成练习学生交流答案，自评
（五）评估与交流
教师引导学生进行知识和能力方面总结。
教师对课堂的教学效果评价。
个别同学发言谈这次实验的心得和收获
课外作业
见下页
教学反思
第十八章
18.1
家庭电路
课前预习
1、家庭电路主要由进入家庭的进户线、__________、_________、_________、开关、插座、用电器等组成，各用电器和插座之间都是_____联的，这样当一个支路发生故障时，其他支路仍然工作。
2、家庭电路上用的是____流电，电压为_____V，电源线有两根，一根是___线，一根是___线，判断这两根线可以用________。使用测电笔时，人手要握住测电笔的_______部分；切不可用手直接接触______，否则会有触电的危险。
3、控制电灯的开关要接在_____线上，并与电灯______联，螺口灯泡的螺旋一定要接在________线上。
课时精练
1、关于家庭电路中一些元件和工具的使用，说法正确的是（
）
A．控制电路的开关应接在和用电器之间
B．三线插头中间较长的铜片应与用电器的金属外壳相连
C．熔丝（保险丝）熔断后可以用铜丝代替
D．在使用测电笔时，手不能接触笔尾金属体
2、熔断器的作用是______________，某同学家的保险丝突然熔断，换上新的同规格保险丝后又立即熔断，这种现象说明电路中存在___________故障或用电器的_______________。
3、在使用测电笔的几种做法中（如图18－1－1所示），哪种做法是正确的？答：_______
4、如图18－1－2所示，当开关S闭合后，发现电灯L不亮，用测电笔测试A、B、C、D各点时，发现在A、B、C三点氖管都发光，在D点氖管不发光，可以判断线路的故障是（
）
A．在AB段断路
B．在BC段断路
C．在BC段短路
D．在CD段断路
5、白炽电灯是利用电流的_____热效应制成，灯丝是用熔点______的钨做的，螺丝口灯泡的螺旋套一定要接在_______火线上。
6、照明电路中的白炽灯和开关是______联的；洗衣机、电视机、电冰箱等家用电器之间是______联的。
图18－1－1
图18－1－2
课
题
第十八章第一节《家庭电路》
教
学
目
标
知识与技能
1、了解家庭电路的组成；了解测电笔的结构，会正确使用测电笔。2、了解电流是怎样进入白炽灯泡的；了解白炽灯泡的发光原理。
过程与方法
1、经历对家庭电路介绍阅读与交流讨论的过程，体会阅读与交流讨论式的学习方式。2、经历使用测电笔的过程，掌握正确使用测电笔的方法。
情感态度与价值观
培养学生阅读与交流讨论和动手操作的学习兴趣和习惯。
教学策略设计
本节课内容主要是介绍电能是怎样进入家庭使各种用电器工作的，教材是沿着从生活走向物理，从物理走向社会的路子展开的。教学中要充分利用家庭用电非常普及的事实，通过阅读教材、复述自己家庭的电路进行交流讨论，努力将生活实践与感性认识上升为物理知识。第一环节：认识。教师通过创设情景引导学生畅谈自己家里的电路，学生交流讨论完善对家庭电路的认识第二环节：自学。教师组织学生阅读教材并完成《金牌学案》课前预习第三环节：探究教师组织学生进行归纳小结，形成物理知识第四环节：提高通过对《金牌学案》之课时精练的训练，进行检测与评价。
教学重、难点
1、家庭电路的组成和测电笔的使用是本节课的重点。2、开关、电灯的安装，火线的辨别等是教学难点。
教
学
器
材
自动空气开关（闸刀开关、铅锑熔断丝）、螺口灯座灯泡、卡口灯座灯泡、开关、测电笔、插座、导线插头等
教学过程
教学内容
教
师
活
动
学
生
活
动
引
入
引
言
情景引入：电在我们的生活中越来越显出它的重要性。电能是怎样进入我们的家庭的呢？
学生进入情景。
自主学习
认识家庭电路
1、引导学生回味自己家里的电路，并提出问题。2、布置学生阅读教材P34~37。并完成《金牌学案》P26之〈课前预习〉。
1、畅谈自己家里的电路组成，同学间互相补充完善。2、阅读教材3、完成训练
新
课
探
究
一、家庭电路1、家庭电路的组成
教师展示各种电路元件引导学生归纳家庭电路的组成：进户线—电能表—闸刀开关—熔断器—开关—电灯(用电器)—插座引导学生对照电路图18－2讲清各组成部分的作用
同学代表发言、补充完善家庭电路的连接。说出各电路元件的作用
2、连接（1）开关与电灯串联（2）插座与电灯之间并联。
老师引导学生观察教室电灯开关及插座的连接，找到电灯及电灯与开关的连接关系：（1）开关与电灯串联，开关应接在火线与电灯之间，螺口灯座的螺旋套与零线相连。（2）插座与电灯及各用电器之间是并联。
学生观察教室里电灯与开关、电灯与电灯、电灯与电风扇等电器的连接，找出它们的串并联关系
二、火线和零线1、火线与零线
介绍火线和零线，进户线：进入家庭电路的两根电源线，一根叫火线，一根叫零线，火线与零线之间有220伏的电压．在正常情况下，零线和地之间没有电压，火线和地之间有220伏的电压。（接）地线，直接与大地相连通的导线。
知道两条进户线的不同
2、测电笔（1）作用（2）构造（3）使用
教师展示测电笔并操作（1）作用：辨别火线与零线（2）构造：笔尖、笔尾、高电阻、氖管（3）使用：笔尖接触电线，笔尾接触人体，使氖管发光的是火线，不发光的是零线。
学生上讲台展示用测电笔辨别火线与零线
三、白炽灯泡1、原理2、结构3、；连接要求
教师展示各种电灯，介绍白炽灯泡（1）原理：电流的热效应。热的发光（2）内部构造：钨丝、螺旋状（3）外部构造：螺口、卡口。介绍螺口灯泡的连线要求：螺口灯泡的螺旋套必须与零线相连。
学生观察螺口和卡口灯光画出螺口灯泡的连线电路图
巩固与评价
（四）课堂练习
1、布置并观察学生实验，（教师控制插头）2、布置学生完成金牌学案27页〈课时精练〉，巡视。3、师生对答案
一组学生上台连接家庭电路学生完成练习学生交流答案，自评
（五）评估与交流
教师引导学生进行知识和能力方面总结。
教师对课堂的教学效果评价。
个别同学发言谈这次实验的心得和收获
课外作业
见下页
教学反思
第十八章
18.1
家庭电路
课前预习
1、家庭电路主要由进入家庭的进户线、__________、_________、_________、开关、插座、用电器等组成，各用电器和插座之间都是_____联的，这样当一个支路发生故障时，其他支路仍然工作。
2、家庭电路上用的是____流电，电压为_____V，电源线有两根，一根是___线，一根是___线，判断这两根线可以用________。使用测电笔时，人手要握住测电笔的_______部分；切不可用手直接接触______，否则会有触电的危险。
3、控制电灯的开关要接在_____线上，并与电灯______联，螺口灯泡的螺旋一定要接在________线上。
课时精练
1、关于家庭电路中一些元件和工具的使用，说法正确的是（
）
A．控制电路的开关应接在和用电器之间
B．三线插头中间较长的铜片应与用电器的金属外壳相连
C．熔丝（保险丝）熔断后可以用铜丝代替
D．在使用测电笔时，手不能接触笔尾金属体
2、熔断器的作用是______________，某同学家的保险丝突然熔断，换上新的同规格保险丝后又立即熔断，这种现象说明电路中存在___________故障或用电器的_______________。
3、在使用测电笔的几种做法中（如图18－1－1所示），哪种做法是正确的？答：_______
4、如图18－1－2所示，当开关S闭合后，发现电灯L不亮，用测电笔测试A、B、C、D各点时，发现在A、B、C三点氖管都发光，在D点氖管不发光，可以判断线路的故障是（
）
A．在AB段断路
B．在BC段断路
C．在BC段短路
D．在CD段断路
5、白炽电灯是利用电流的_____热效应制成，灯丝是用熔点______的钨做的，螺丝口灯泡的螺旋套一定要接在_______火线上。
6、照明电路中的白炽灯和开关是______联的；洗衣机、电视机、电冰箱等家用电器之间是______联的。
图18－1－1
图18－1－2