15《古诗三首》之《送元二使安西》教案

义务教育六年级下册语文导学案
15
古诗三首
$#fenjie$#学习目标
1．学会“浥”一个会认字和“孟、陵、鹤”三个会写字。
2．结合注释读懂诗句的意思。
3．想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。
4．朗读并背诵课文，自选一首古诗默写。
学习重点
结合注释读懂诗句的意思。
学习难点
体会诗人的思想感情。
知识链接
送别诗：
在浩如烟海的中国古代诗歌中，送别诗是十分重要的一个内容。古时候由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按时间地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。送别诗中常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。诗词题目往往有“赠、别、送”等字眼。送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。有的格调豪放旷达，有的深婉含蓄，有的直露，有的蕴籍，有的用语浅近不事雕琢，却
“境近意远，词浅情深”。
因各人的情况不同，故送别诗所写具体内容及思想倾向的往往有别，大致可以分为：谢别（如李白的《赠汪伦》）；恋别（如王维的《送元二使安西》）；壮别（如岑参的《白雪歌送武判官归京》）；阔别（如王勃的《送杜少府之任蜀州》）等几种。
学习过程（3课时）
预习检测
1．《送元二使安西》的作者是唐代诗人　
　，字　
　，后人称其为　　　。苏东坡赞他的诗是“　　　　　
　
　　　　”。
2．李白是　　　
代伟大的　
　　　
　　
　诗人，字　　　，号
　
　　，被后人称为“　　　　　”。
3．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的广陵，即今天的　　　　　
，古代有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”的说法。唐代，扬州是文人雅士、富商巨贾的聚会场所。
4．白居易，字　　　，号　　　　，白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“　　　”和“　　　”之称。
5．结合注释或查字典理解他们的意思。
浥：
　　　
　　　
朝雨：　　　
　　　
客舍：　　　
　　　
故人：　　　
　　　
烟花：　　　
　　　
尽：　　　
　　　
唯见：　　　
　　　
天际：　　　
　　　
离离：　　　
　　　
原：　　　
　　　
荣:
　　　
　　　
远芳侵古道：　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　
晴翠接荒城：　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　
王孙：　　　
　　　
萋萋：　　　
　　　
[自主完成，同桌互查。]
导入感知
1．本课的三首诗都属于　
　。
2．《送元二使安西》中“使”的意思是　　　
　，元二是　
的朋友，他姓　　，在家排行　　　。
3．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是
送
。诗中的“之”是
的意思。诗题目的意思是：　　　
　　　　　。
[了解诗人，了解诗的写作背景，读通题意，激发学生学习的兴趣。]
精读感悟
1．《送元二使安西》
⑴划出诗歌的朗读节奏。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
⑵学习前两句，领会诗意。
①结合注释，想象，你看到了哪些景物，构成了一幅怎样的图画？
②前两句写离别时的景色，地点是
　
　　，季节是　　　，这从“
　　　　　
”一句可以看出。“柳”与“
”谐音，暗含　　　　　之意，这句诗点明了送别的
　　
、　　
和
　
。
⑵品读后两句，体味诗意。
①元二将到什么地方去？王维是怎样送别朋友的？
②元二此去会遇到哪些困难呢？你想对他说什么呢？
③在元二要出行之前，王维想让元二多喝一杯酒，这单单只是一杯酒？
④如果你是王维或元二可能会说些什么？
⑤这两行诗由前边两行诗的　　　
转入　
　。“更”字表明　　　　　　
　　　　　　　　　　　　
　　　　
诗人与朋友的　　　　　　　之情虽只字未提，但都见于言表。
2．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
⑴划出诗歌的朗读节奏。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
⑵借助注释，说出诗句的意思。
⑶想象“烟花三月”是一个怎样的图景。此时李白有心思赏春吗？为什么？
⑷孟浩然的船走了。可李白还在黄鹤楼上久久的望啊望啊，他在看什么呢？
⑸这时长江里是不是只有孟浩然的一只船？李白为什么只见“孤帆”？
⑹李白站在岸边看好友孟浩然的船只由近而远，心里会想些什么？
3．《赋得古原草送别》
⑴划出诗歌的朗读节奏。
赋得古原草送别
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
远芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孙去，
萋萋满别情。
⑵学习一至四句。
①写出前四句诗的意思。
②一、二句写出了小草的特点是　　
　　　　　，我们是从“
　　　　　　　　
　”这句诗体会到的。三、四句充满哲理，告诉我们　　　　　
　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　
　　。
⑶学习五至八句。
①写出后四句诗的意思。
②第五、六句“远芳侵古道，晴翠接荒城”，用“　
　”和“　　　”刻画春草蔓延，绿野广阔的景象，“
”和
“　　　　”又点出友人即将经历的处所。最后两句“又送王孙去，萋萋满别情”，点明送别的本意。“萋萋满别情”用了
　　　
的修辞手法来表现自己与朋友的　　
情感。
[结合注释和插图，理解诗句的意思，走进诗的意境，深入理解古诗内涵，体会作者所表达的思想感情。]
总结提升
1.三首诗都是通过描写　　　　　　
　　　　　　　　
　的情景，表达了对朋友的　　　　　
　　　。
2.三首诗都有描写朋友相送的诗句。《送元二使安西》中写送别的诗句是“　　
　
　　　
”；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写送别的诗句是“　　
　
　　　
”；《赋得古原草送别
》中写送别的诗句是“　　
　
　　　
”。
[诵读送别诗，初步感悟诗人丰富感情。]
达标检测
一、给加点字的正确读音打“√”。
浥轻尘(sì
yì)
客舍青青(shě
shè)
更尽
(jǐn
jìn)
朝雨(zhāo
cháo)
二、根据拼音把词语补充完整。
ｈè　　
　
línɡ
黄（
）楼　
广（
）
三、精挑细选。(把正确答案的序号填入括号里)
1．“渭城朝雨轻尘”中“浥”的意思是(
)。
A.城市
B.湿润
C.吹洒
2．“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是(
)。
A.饮完
B.全，都
C.尽头
3．“西出阳关无故人”中“故人”指(
)。
A.死去的人
B.老朋友
C.故事中的人
四、阅读下面的诗歌，完成习题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
1．解释下列词语。
故人：　　　　　　　　　　　
烟花：　　　　　　　　　　　
下：　　　　　　　　　　　　
尽：　　　　　　　　　　　　
唯：　　　　　　　　　　　　
2．首句点明送别的时间是　
，点明地点是　　　　。
3．这是一首送别诗，但诗中只字未提送别。诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：
　　　　　　　　　　　　　　　　
。
五、默写古诗《赋得古原草送别》并完成练习。
1．这首诗是____代诗人________写的。诗中“离离”的意思是
，“荣”的意思是　　
　
，“萋萋”的意思是　　
　
。全诗抒发了作者
。
2．这首诗中最富有哲理的一句诗是：
。
六、根据提示，运用学过的诗句填空。
1．即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗句，“　　　　　　　　　　　
　”或“　　　　　　　　
　　　　”的诗句。
2．李白送别孟浩然时写下了　　
　　　　　　　　　　　　　　　，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了　　　　　　　　　　　　　　　　的诗句。
3．高适在送别董大时也写了　　
　　　　　　
　　　　　　
的诗句，表达了对好友的美好祝福。
七、古人写送别的诗很多，请你再写出两句来。