登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《你是你的船长》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）理解文章标题的含义，把握文章主题。
（2）分析欣赏本文的演讲思路。
2.过程与方法
（1）在反复诵读中体会重点语句在具体语境中的意义。
（2）引导学生体会文意，最后与学生共同探讨本文的演讲思路。
3.情感态度和价值观
树立公平、公正的观念，做一个有同情心、有正义感的人。
【教学重点】
分析欣赏本文的演讲思路，理清文中作者所提出的三个问题之间的关系。
【教学难点】
体会重点语句在具体语境中的意义。
【教学方法】
诵读法、讲授法、合作探究法
【课前准备】
教师自制多媒体课件。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、情境导入
幻灯出示大海的图片，老师提问：在广袤苍茫的大海上，面对偶尔风平浪静，偶尔波涛汹涌的大海,你认为作为一船之长应该具备哪些素质？21世纪教育网版权所有
应具有高度的责任感；有临危不惧、从容不迫的心理素质；要有较强的方位意识；遇到险情要冷静觉着，有临危决断、指挥若定的能力。21cnjy.com
二、作者简介
崔卫平，女，江苏盐城人，著名学者、文化和思想批评家、翻译家。著有《带伤的黎明》、《我们时代的叙事》，译著有《通往公民社会》、《布拉格精神》，编著有《不死的海子》等。 现为北京电影学院教授。
三、写作背景介绍【来源：21·世纪·教育·网】
本文的作者是一位学生的母亲，2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三（4）班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。21·世纪*教育网
四、检查预习
1．为下列生字词注音（课件出示）
呱呱坠地（gū） 无动于衷（zhōng） 抽屉（tì） 心扉（fēi）
讥讽（fěng） 歧视（qí） 鄙视（bǐ） 创可贴（chāng）
2．解释下列词语
呱呱坠地：指婴儿哭着出生
心扉：指人的内心
无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
讥讽：用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方的错误、缺点或某种表现。
五、整体感知
1．如何理解题目“你是你的船长”？
（1）教师讲解标题的作用：
通常被称为文章的“题眼”，是指文章的主要内容，即文章精要内容的提炼、概括与浓缩。标题一般分为总标题、副标题、分标题三种。21教育网
标题通常有以下几种作用：①表明写作对象；②体现主要内容；③作为线索贯穿全文；④揭示情感主旨；⑤生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味的标题，可以引起读者的阅读兴趣。
（2）学生谈对标题的理解。
“船长”就是一船之主。题目用比喻手法告诉我们：人生是一个过程，是一次远航，同样需要一位具有临危决断能力、指控若定的船长。你就是你人生航船的主宰，你的人生之旅全由你自己把握。
副标题——寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。
2．听课文朗读录音，思考问题：
在孩子们集体过十五岁生日的主题班会上，作者作为学生家长代表，在自己的演讲中提出了一个什么问题？她是为启发学生思考提出了哪些问题？ 21·cn·jy·com
作者希望学生们养成公平、公正的观念，做自己的船长，把握自己的生命，成为一个有同情心、有正义感的人。
作者首先提出一个简单的问题“掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼 ”为启发学生思考，她又提出第二个问题“我们知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？”接着，她再次提出了第三个问题：“别人能感受到我们的疼痛，而欠是不是也能够感受到别人的疼痛？”
六、合作探究
1．文章开篇这段文字的作用是什么？
交代文章的写作背景。
2．第一段主要写了哪些内容？
这一部分由对孩子成长的感慨引出话题。
3．作者为了提出中心论点，设计了三个问题，设置这三个问题的目的何在？三者之间的关系是怎样的？
目的是吸引听众，引出中心论点。
这三个问题层层深入，让孩子让学生们推己及人，认识到人与人之间的关系，从而引出中心论点，巧妙地引导学生思考怎样做一名称职的船长。www.21-cn-jy.com
4．第13段中“从这个角度来看，在平时的生活中……没有任何理由伤害或继续伤害一个人”，这段话应如何理解？www-2-1-cnjy-com
作者关心、劝说的话语指出了孩子们在学习生活中可能存在的一些不良心理现象，并希望孩子们克服不良习性，逐渐树立公平、公正的人生观。2-1-c-n-j-y
5.试从结构和内容上分析文章结尾“你们要做自己的船长……你们自己、你们这一代人才有希望”在文中的作用。【来源：21cnj*y.co*m】
这是对全文的总结，照应文题，使文章结构完整、更具逻辑性。不仅把做有同情心、有正义感的人希望寄托于孩子们，还把它看成是这一代人的希望，中国未来的希望，使演讲的内容有了更普遍的意义。【出处：21教育名师】
6．通读全文，为文章划分层次。
第一部分（第1节），由对孩子成长的感慨引入话题。
第二部分（第2节～第12节），以三个问题层层深入地引导孩子们积极去感受这个世界和世界中的人们。
第三部分（第13节～第14节），引导孩子们从根本上认识人与人之间的关系，从而教育他们要养成公平、公正、正义的观念。【版权所有：21教育】
7．探究语句的含义
读下面的语句，体会其中的含义。
（1）既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。21教育名师原创作品
作者希望孩子们富有同情心，能够以一颗善良的心去感受别人的幸福快乐和不幸痛苦。
（2）从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。
作者希望孩子们养成公平、公正的观念。
七、课堂小结
主旨：本文作者紧扣“你是你的船长”这一主题，提出了三个问题，层层推进，步步深入，用真切的语言与孩子们进行心灵上的沟通，表达了家长的心声：希望孩子们养成公平、公正、正义的观念，成为一个有同情心、有正义感的人。2·1·c·n·j·y
在生活的海洋上，我们每个人都应做自己人生的船长，寻找人生的方向。撑起一片蓝天，绘出一片彩虹，奏起动人的乐章。“自信人生二百年，会当击水三千里”。只要相信自己，就会有成功的人生。我们要主宰自己的人生，再大的风浪也不要退缩，请相信，走过风雨，走过阴霾，前面总有彩虹；走过平淡，走过惆怅，前面总有希望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”希望每位同学都驾着你的“勇气号”启航。21*cnjy*com
八、课后作业
1. 这位学生家长的演讲情真意切，语重心长，读了这篇课文后，你认为“你是你的船长”这句话的含义是什么？你将如何把握自己的人生航向，你有哪些心里话要说，请写到作业本上。
【板书设计】
引出论题——从孩子的健康谈起
演讲主题——问答
点明主题——要有正义感和同情心
【教学反思】
《你是你的船长》是一篇语言准确、感情强烈的演讲词，通过学习 ，既能让学生了解演讲词的特点，又能让学生从中受到思想教育。这篇文章与学生生活实际非常贴近，内容较容易理解，不必花功夫来逐句讲解。教学时让学生通过探究在大海中航行的船长需具备的素质入手，进而理解题目的深刻涵义及作者给予的忠告，在此基础上进一步探究作为人生之舟的船长所需的品质，从而对学生进行情感教育，教育学生注意培养自己独立、创新和合作精神，珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌，同时培养孩子们公平、公正、正义感和同情心。
寄托父母期望。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网(共24张PPT)
《你是你的船长》
语文版八年级下册第15课
情境导入
情境导入
情境导入
情境导入
情境导入
船长应具备哪些品质？
作者简介
崔卫平，女，江苏盐城人，著名学者、文化和思想批评家、翻译家。著有《带伤的黎明》、《我们时代的叙事》，译著有《通往公民社会》、《布拉格精神》，编著有《不死的海子》等。 现为北京电影学院教授。
写作背景
本文的作者是一位学生的母亲，2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三（4）班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。
整体感知
字词注音
呱呱坠地（ ） 无动于衷（ ） 抽屉（ ）
心扉（ ） 讥讽（ ） 歧视（ ）
鄙视（ ） 创可贴（ ）
gū
zhōng
tì
fēi
fěng
qí
bǐ
chāng
整体感知
词语解释
指婴儿哭着出生
指人的内心
心里一点也不受感动，一点也不动心。
处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方的错误、缺点或某种表现。
呱呱坠地：
心扉：
无动于衷：
居高临下：
讥讽：
整体感知
题目作用：①表明写作对象；②体现主要内容；③作为线索贯穿全文；④揭示情感主旨；⑤生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味的标题，可以引起读者的阅读兴趣。
1．如何理解题目“你是你的船长”？
“题眼” 总标题、副标题、分标题
整体感知
人生是一个过程，是一次远航，同样需要一位具有临危决断能力、指控若定的船长。你就是你人生航船的主宰，你的人生之旅全由你自己把握。
副标题——寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。
正标题： “船长”——比喻
整体感知
在孩子们集体过十五岁生日的主题班会上，作者作为学生家长代表，在自己的演讲中提出了一个什么问题？她是为启发学生思考提出了哪些问题？
作者希望学生们养成公平、公正的观念，做自己的船长，把握自己的生命，成为一个有同情心、有正义感的人。
作者首先提出一个简单的问题“掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼 ”为启发学生思考，她又提出第二个问题“我们知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？”接着，她再次提出了第三个问题：“别人能感受到我们的疼痛，而欠是不是也能够感受到别人的疼痛？”
合作探究
1．文章开篇这段文字的作用是什么？
交代文章的写作背景。
2．第一段主要写了哪些内容？
这一部分由对孩子成长的感慨引出话题。
合作探究
3．作者为了提出中心论点，设计了三个问题，设置这三个问题的目的何在？三者之间的关系是怎样的？
目的是吸引听众，引出中心论点。
这三个问题层层深入，让孩子让学生们推己及人，认识到人与人之间的关系，从而引出中心论点，巧妙地引导学生思考怎样做一名称职的船长。
合作探究
4．第13段中“从这个角度来看，在平时的生活中……没有任何理由伤害或继续伤害一个人”，这段话应如何理解？
作者关心、劝说的话语指出了孩子们在学习生活中可能存在的一些不良心理现象，并希望孩子们克服不良习性，逐渐树立公平、公正的人生观。
合作探究
5.试从结构和内容上分析文章结尾“你们要做自己的船长……你们自己、你们这一代人才有希望”在文中的作用。
这是对全文的总结，照应文题，使文章结构完整、更具逻辑性。不仅把做有同情心、有正义感的人希望寄托于孩子们，还把它看成是这一代人的希望，中国未来的希望，使演讲的内容有了更普遍的意义。
合作探究
第一部分（第1节）：由对孩子成长的感慨引入话题。
第二部分（第2节～第12节）：以三个问题层层深入地引导孩子们积极去感受这个世界和世界中的人们。
第三部分（第13节～第14节）：引导孩子们从根本上认识人与人之间的关系，从而教育他们要养成公平、公正、正义的观念。
划分层次
合作探究
（1）既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。
作者希望孩子们富有同情心，能够以一颗善良的心去感受别人的幸福快乐和不幸痛苦。
读下面的语句，体会其中的含义。
合作探究
（2）从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。
作者希望孩子们养成公平、公正的观念。。
课堂小结
本文作者紧扣“你是你的船长”这一主题，提出了三个问题，层层推进，步步深入，用真切的语言与孩子们进行心灵上的沟通，表达了家长的心声：希望孩子们养成公平、公正、正义的观念，成为一个有同情心、有正义感的人。
课堂小结
在生活的海洋上，我们每个人都应做自己人生的船长，寻找人生的方向。撑起一片蓝天，绘出一片彩虹，奏起动人的乐章。“自信人生二百年，会当击水三千里”。只要相信自己，就会有成功的人生。我们要主宰自己的人生，再大的风浪也不要退缩，请相信，走过风雨，走过阴霾，前面总有彩虹；走过平淡，走过惆怅，前面总有希望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”希望每位同学都驾着你的“勇气号”启航。
课后作业
1. 这位学生家长的演讲情真意切，语重心长，读了这篇课文后，你认为“你是你的船长”这句话的含义是什么？你将如何把握自己的人生航向，你有哪些心里话要说，请写到作业本上。
