劝学 教学设计

劝学
教学目标：
1、知识与技能：认识10个生字，会写“更、书、劝、学、首、迟、发”7个生字，掌握一个新部首。
2、过程与方法：准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。
3、情感态度与价值观：通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。
教学重点：
1、认识10个要求会认的字，会写7个要求会写的字。学会新部首
。
2、在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。
教学准备：
生字卡片和关于读书、学习的名人名言。多媒体课件。
第一课时
一、创设情境，激趣导入。
同学们，大家进入学校，每天都在读书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗？
大家知道的可真不少！老师也找了一些这样的名人名言。小黑板出示：天才出于勤奋；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……
今天我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗《劝学》。
二、朗读古诗，初步体会诗意。
1、教师示范读诗。
2、教师领读。
3、学生自由读诗。
4、个别学生读诗，教师纠正字音。
5、学生齐读古诗。
6、学生自由读诗，同时找出要求会写的字。
三、在文本中学习要求会写的字。
1、学习“劝”。书空。
2、学习“学”：朗读诗的前两句。
3、学习“更”：它是一个多音字，指导发音。
4、学习“书”。
5、学习“发”，是一个多音字。
6、学习“首”。
7、学习“迟”。
8、认读要求会认的字：学习“灯、读、勤、悔”。
四、再读古诗，感悟诗意。
五、背诵古诗。
六、巩固生字。
七、作业：熟练背诵古诗。
第二课时
一、复习。
二、背诵古诗。
三、认读生字卡片。
四、指导书写可按字型结构分类。
五、课后练习。
1读一读。生自由读、开火车读。学生选择喜欢的词语说一句话。
2、写一写。指导学生把这些词写在虚宫格里。
3、背一背。指导学生熟练背诵三句名言。
六、作业：书写词语：劝学
头发
学生
迟早
课内检测：
quùn
xúe
gèng
jiā
shū
běn
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chízaǒ
(
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(
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(
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板书设计：
劝
学
（唐）颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。及时当勉励，岁月不待人
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
教学反思:
字个别的有些
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