数学三年级下人教版第8单元 数学广角——搭配(二)教案(3课时)

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名称 数学三年级下人教版第8单元 数学广角——搭配(二)教案(3课时)
格式 zip
文件大小 412.2KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 数学
更新时间 2017-04-13 07:04:43

文档简介

第8单元
数学广角——搭配(二)
第2课时
搭配(2)
【教学目标】
1、使学生通过观察、动手操作等活动,找出简单事物的组合数。
2、培养学生有序、全面思考问题的意识,提高学生的思维能力。
3、培养学生良好的思维习惯。
【教学重难点】
重点:理解并掌握实物组合的方法。
难点:能将实物组合抽象为数字或者字母,理解组合可以不分顺序。【教学准备】
图片
【教学过程】
一、学前准备
六一儿童节到了,哆哆从衣柜中找出了
( http: / / www.21cnjy.com )自己喜欢的两件上衣,一条裤子和两条裙子,你们看(出示教材第102页例2
的情境图)哆哆可能穿哪两件呢?请你猜一猜。
哆哆有多少种不同的穿法?
二、探究新知
小组合作:动手摆一摆,可以怎样穿?
思考:怎样记录不同的穿法比较清楚?
汇报:
想一想:一共有多少种不同的穿法?
学生说出自己小组不同的算法。
教师强调:只要有顺序地搭配连线,就能保证不重不漏。
三、课堂作业新设计
1、教材第102页做一做的第2题。
2、妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题,2道较难题,让小明各做一道,小明有几种选择方法?
四、思维训练
1、教材第105页练习二十二的第6题。
2、教材第104页练习二十二的第4题。
【板书笔记】第8单元
数学广角——搭配(二)
第3课时
搭配(3)
【教学目标】
1、使学生通过动手操作,感受到组合数与顺序无关,体会数学在现实生活中的广泛应用,并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。
2、培养学生良好的思维习惯,提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。
3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值,调动学生学好数学的积极性。
【教学重难点】
重点:利用所学知识解决组合问题。
难点:会用不同的方法解决组合问题。
【教学准备】
图片
【教学过程】
一、学前准备
1、同学们,你们喜
( http: / / www.21cnjy.com )欢足球运动吗?2011年的亚洲杯足球赛A组球队分别是:卡塔尔、科威特、乌兹别克斯坦和中国。小组赛时,每2个球队都要踢一场比赛,你知道一共要踢多少场吗?
2、出示各国国旗。
3、“每2个球队都要踢一场比赛”是什么意思?
如“甲与乙踢”也表示乙与甲踢“,与二者的顺序无关。
4、我们可以用什么方法表示2个球队已踢了一场?
学生:连线,把2个队用一条线段连接起来,就可以表示这2个队已踢了一场。
二、探究新知
提出问题:
(1)动手连一连,2个球队之间要连几条?
(2)你是怎样连的?
(3)一共要踢几场比赛?
学生独立操作完成后再小组交流。
汇报:
方法一:每2个球队之间连一条线,这样就可以表示他们踢过一场比赛了。
方法二:把4个球队摆成正方形,按顺序一个球队一个球队地连。
方法三:连法与方法二不同。
方法四:画曲线连,把四个球队依次排开。
强调:不管用哪种方法,只要注意按一定的顺序,就能做到不重不漏。
三、课堂作业新设计
1、教材第103页的“做一做”第1题。
2、教材第103页的“做一做”第2题。
3、有红、黄、白三种颜色的花,每两种颜色为一组,最多可搭配成不重复的几组?
四、思维训练
1、教材第105页练习二十二的第9题。
2、三(1)班要从4个同学中选2个参加学校的演讲比赛,共有几种选拔方法?
3、老师买来5种颜色的铅笔作奖品,本周玲玲被评为“全优”生,老师请玲玲选2支不同颜色的铅笔。玲玲有几种选择方法?
4、用天平称物体时要用砝码,现在有1克、2克、5克的砝码各一个,用这三个砝码最多可称出多少种不同质量的物体?第8单元
数学广角——搭配(二)
第1课时
搭配(1)
【教学目标】
1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。
2、培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。
【教学重难点】
重点:有序地找出简单事物的排列规律,然后进行排列
难点:正确有序地找到简单事物的排列数。
【教学准备】
数字卡片。
【教学过程】
一、学前准备
1、十位上是“2”的两位数共有多少个?
2、个位上是“0”的两位数共有多少个?
3、拿出准备好的数字卡片7、3、9。
二、探究新知,学习例1。
1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数?
以小组为单位,合作完成,同时思考下面的问题。
(1)怎样摆能保证不重不漏?
(2)你们一共摆出了几个两位数?是怎样摆的?
(3)用什么方法记录既清楚明了又不重不漏?
2、学生以小组为单位探究,教师巡视、指导。
3、汇报:
(1)按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。
(2)按数位摆:
十位如果是1,可以摆出10、13、15;
十位如果是3,可以摆出30、31、35;
十位如果是5,可以摆出50、51、53。
(3)按照一定的顺序记录,就能保证不重不漏,清楚明了。
三、课堂作业新设计
1、教材第104页练习二十二第1题。
(1)小组活动:找四个人扮演师徒四人,一个人记录。
(2)怎样交换位置更清楚明了?
(3)可以有多少种不同的排法?
2、教材第104页练习二十二第2题。
独立排一排,并记录。注意排的顺序,体会方法。
3、教材第104页练习二十二第3题。
四、思维训练
从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张,做一位数的乘法计算。共能组成多少个不同的乘法算式?共有多少个不同的积?写出这些算式。
【板书笔记】