第1章 周围的生物世界 第一节 我们周围的生物 同步课时达标练习

同步课时达标练习
【双基巩固】
1.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草( )
A.需要营养 B.能生长
C.能呼吸 D.能排泄
2.下列描述的现象中，不属于生命现象的是( )
A.小鸡破壳而出
B.小鱼在水中游泳
C.合欢树的叶子在夜幕降临时合拢起来
D.气象卫星绕着地球运动
3.“不必说……高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项不是皂荚树、鸣蝉等生物的基本特征( )
A.新陈代谢 B.生长发育 C.无细胞结构 D.繁殖
4.下列图片所描述的现象体现了生物的哪项基本特征( )
A.生物的生活需要营养 B.生物能生长
C.生物能排出体内废物 D.生物能呼吸
5.下列叙述中，属于生物的共同特征的是( )
A.都具有细胞结构
B.都能快速运动
C.都能进行光合作用
D.都能生长和繁殖
6.如图所示，请分析图中人的表现，体现了生物具有哪项特征( )
A.新陈代谢 B.应激性
C.生长 D.奔跑
7.神奇美妙的大自然激发了许多诗人、作家的创作灵感，写出了无数优美的诗句。下列诗句中能体现出生命现象的是( )
A.好雨知时节，当春乃发生
B.床前明月光，疑是地上霜
C.红豆生南国，春来发几枝
D.白日依山尽，黄河入海流
8.请将左、右两列中相关的内容连在一起。
a.动物取食 A.对刺激作出反应
b.向日葵向太阳 B.生长
c.植物开花结果 C.获取营养
d.人体排汗 D.繁殖
e.人由小长大 E.排出废物
9.仔细观察下图，思考图中所表示的含义，说明生物具有哪些生命现象。
(1)上面四幅图说明生物具有哪些生命现象？
A______________________________________________________________，
B______________________________________________________________，
C______________________________________________________________，
D______________________________________________________________。
(2)根据图A所描述的生命现象，试说明植物在此项生命现象中的特点
______________________________________________________________。
(3)除此之外，你还知道生物有哪些特征: _________________________
_______________________________________________________________。
【能力提升】
1.下列不能进行新陈代谢的是( )
2.到动物园游玩，人们比较喜欢看孔雀开屏，孔雀开屏(如图)属于什么生命活动( )
A.美化环境 B.生长
C.获得物质和能量 D.繁殖
3.广利河作为连接黄河和渤海、贯穿东营市中心城区的主要河流，经过近几年的综合治理，成为美化环境、造福群众的靓丽风景。在显微镜下观察一滴广利河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒。下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是( )
A.有细胞结构 B.有应激性
C.体小且为绿色 D.能生长、繁殖
4.草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物( )
A.具有遗传变异的特性 B.能对外界刺激作出反应
C.能适应环境并影响环境 D.具有生长和繁殖的特性
5.通过对生物课程的学习，我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下列说法正确的是( )
A.生物都能繁殖后代
B.生物都是由多个细胞构成的
C.生物都能自由活动
D.生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳
6.(拓展探究)你听说过捕蝇草吗 如图所示，捕蝇草的茎很短，叶片的构造十分奇特。在靠近茎的部分，叶片呈绿色，可以进行光合作用；叶端变成了肉质的，像一个可以随意开合的贝壳，并且每半个叶片的边缘上还生长有10多根又长又硬的刚毛。平时，“贝壳”向外张开，叶缘蜜腺中散发出甜蜜的气味，同时发出紫外光。苍蝇对紫外光特别敏感，当它飞过去，一旦触动了刚毛，“贝壳”就在极短的时间里闭合，将猎物禁闭在“牢笼”里。当捕蝇草捕获到猎物以后，那个像贝壳似的捕猎器又变成了它的“胃”，能及时地分泌出消化液，将猎物慢慢地消化。几天后，当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一只猎物的落网。
请分析一下以上这段文字表现出生物的哪些基本特征。
答案解析
【双基巩固】
1.【解析】选B。本题考查生物的基本特征。小草偷偷地从土地里钻出来，体现了小草能由小长大的特征。
2.【解析】选D。本题考查运用生物的特征判断生命现象的能力。解答本题可采用排除法。小鸡破壳而出是生物的生殖现象；小鱼在水中游泳是生物的运动；合欢树的叶子在夜幕降临时合拢起来是生物的应激性，这些都是生命现象。
3.【解析】选C。本题考查生物的特征。生物的特征包括: 应激性、生长发育、繁殖和新陈代谢等多个方面。除病毒外，生物都由细胞构成，大多数生物都有细胞结构。
4.【解析】选A。本题考查对生物特征的理解。图中含意是“螳螂捕蝉，黄雀在后”，表示螳螂以蝉为养料，黄雀以螳螂为养料，说明生物的生活都需要营养。
5.【解析】选D。本题考查生物的共同特征。生物的共同特征有: 应激性、生长、繁殖、新陈代谢等。所以，选项D是生物的共同特征。除病毒外，生物都具有细胞结构；能快速运动只是某些动物的特征，植物一般不能运动；绿色植物能够进行光合作用，动物一般不能进行光合作用。
6.【解析】选B。本题结合实例考查生物的特征。人的这种表现，是遇到敌害这种外界刺激时，所表现出的规律性反应，是一种应激性。生物的应激性是生物普遍具有的一种特性，可以使生物很好地逃避敌害，有利于其生存。
7.【解析】选C。本题考查对生物生命现象的理解。“红豆生南国，春来发几枝”体现了春天红豆的生长发育现象。
8.【解析】本题考查对生物的生命现象的认识。动物取食是为了获取营养物质；向日葵能朝向太阳生长，表明向日葵能对“光”这种外界刺激作出反应；植物通过开花结果繁殖后代；人体通过排汗排出体内生命活动产生的代谢废物；人通过生长能使个体由小长大。
答案: a—C b—A c—D d—E e—B
9.【解析】本题考查对生命现象的理解。解答本题的关键是正确分析各图示的含意，以及它们所体现的生命现象。图示A是丹顶鹤在捕鱼，体现了生物能从外界获取营养和能量。植物这个特征的特点是能进行光合作用自己制造“食物”。图B是狗看到食物分泌唾液，是对外界刺激的一种规律性反应。图C是母猪和出生的小猪，体现了生物能够产生自己的后代。图D是人排汗，体现了生物能把体内产生的废物排出体外的生命现象。除了以上特征外，生物还具有生长的生命现象，除病毒外都是由细胞构成的等生命现象。
答案: (1)获得物质和能量 对外界刺激作出反应
产生后代 排出废物
(2)能进行光合作用自己制造“食物”
(3)生长；除病毒外，生物都是由细胞构成的(回答出其中一项即可)
【能力提升】
1.【解析】选B。本题考查生物的基本特征。图A是植物，图C是真菌，图D是动物，均属于生物，都能进行新陈代谢。图B是篮球，不属于生物，没有新陈代谢。
2.【解析】选D。本题考查的是生物能繁殖的生命现象。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀的一种方式，是求偶的一种表现，有利于孔雀的交配产卵，属于生物的繁殖活动。
3.【解析】选C。本题考查生物的特征及判断。生物是具有生命现象的物体，具备生物的特征，除病毒外，生物都由细胞构成；都具有应激性，能对刺激作出一定的反应；都能够生长和繁殖；体小和绿色不是生物的基本特征。
4.【解析】选B。本题主要考查生物的基本特征。老鹰对老鼠是一种刺激，老鼠紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，是对外界刺激作出的一种反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。
5.【解析】选A。本题考查对生物生命现象的理解。所有生物都能繁殖后代，这是生物延续的必要条件；并不是所有生物都是由多个细胞构成的，也有单细胞生物和没有细胞结构的生物；动物一般能自由活动，而植物则不能自由活动；有些生物在没有氧气的情况下能更好地生存。因此，B、C、D三项不是所有生物都具备的共同特征。
6.【解析】本题考查对生物的基本特征的了解。解答本题的关键是首先要正确了解生物具有哪些基本特征，其次要仔细阅读材料并分析材料中都体现哪些生物的特征。本题可参照下列表格的方法解答。
生物的基本特征 材料中的体现
应激性 (1)苍蝇对紫外光特别敏感(2)(苍蝇)一旦触动了刚毛，“贝壳”就在极短的时间里闭合，将猎物禁闭在“牢笼”里
新陈代谢 (1)叶片呈绿色，可以进行光合作用(2)它的“胃”，能及时地分泌出消化液，将猎物慢慢地消化
生长 叶端变成了肉质的，像一个可以随意开合的贝壳，并且每半个叶片的边缘上还生长有10多根又长又硬的刚毛
生物的繁殖和其他特征在材料中没有体现。
答案: (1)生物具有应激性；(2)生物能进行新陈代谢；
(3)生物具有生长的特性。