歌曲《常回家看看》 教案

常回家看看 教案
教材分析：
《常回家看看》是20世纪90年代末涌现出来的一首优秀通俗歌曲。全曲以通俗直白的文字，明快清新的音乐语言，告诫呼唤儿女们要“常回家看看”，尽到儿女对父母关照、孝顺的亲情。全曲为对比式二段体结构，2/4拍子，徵调式。www.21-cn-jy.com
第一段为八个乐句，旋律质朴流畅，具有叙调、口语化的特点。它叙说了现代社会里，儿女与父母长辈之间的亲情，主要是通过“常回家看看”这一方式，来向父母问寒问暖，让父母感受到家庭的温暖，来体现儿女们对长辈的孝顺。 第二乐段是一个对比性强的乐段，全段为四个乐句。旋律明快亲切，也具有呼吁天下儿女“常回家看看”的性质和意味。它体现了现代社会里，儿女与父母的那种纯真的亲情，往往集中反映在“常回家看看”这一具体的行为过程之中。 2·1·c·n·j·y
教学目标：
1、通过《我爱妈妈的眼睛》、《儿行千里》等歌曲的聆听，再次使学生感受到父母之爱的温馨，懂得父母之爱的良苦与无私；通过对作品《常回家看看》的聆听和鉴赏，使学生把握作品的情感内涵，从中学会尊敬父母，关心父母和长辈。【来源：21·世纪·教育·网】
2、运用多种教学方法和手段，引导学生自主探究、积极参与、积极合作，提高他们对音乐的理解能力和鉴赏能力。21·世纪*教育网
教学重点与难点：
引导学生欣赏《常回家看看》，把握该作品的情感内涵，完成好每一道活动与探讨题目，既是本课的重点，又是本课的难点。对于有一定生活经验和文化基础的高中生来说，教学更应该精讲多听多悟，重在情景创设，使学生自己获得情感体验，产生共鸣。
教学方法：
聆听法、设问法、讨论分析法等。
教学过程：
一、组织教学
播放歌曲刘欢演唱的《人生第一次》，学生随着音乐进课堂。
二、课堂导入
1、设问：同学们，我们平常都喜欢唱歌、听歌，请问在你们接触的这些歌曲中，反映哪些题材的歌曲最多？（学生讨论，答案应该是反映亲情、恋情、友情、歌颂祖国的歌曲最多。）
2、设问：刚才进教室时听的那首歌是属于什么题材的？（学生讨论，答案肯定是亲情。）
3、设问：以亲情为题材的歌曲你会唱多少？请列举并哼唱歌曲首句。 （教学说明：教师可选择适当的时机声情并茂地演唱几句阎维文演唱的《母亲》，活跃课堂气氛。）
三、情景创设
过渡语：好，下面就让我们一起来聆听两首以亲情为题材的歌曲吧。
1、聆听童声演唱歌曲《我爱妈妈的眼睛》（孩提时唱的歌）和青年男高音王宏伟演唱的《儿行千里》（长大后唱的歌）。21世纪教育网版权所有
2、过渡：可怜天下父母心。听了这两首歌曲不知大家此时此刻心情是怎样的？（停顿片刻，让学生议论一下。）的确，在人生的道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。
[教学说明：歌曲播放完毕后，教师再声情并茂地演唱《儿行千里》的结束句（即“千里的路啊，我还一步没走，就看见泪水在妈妈眼里流”），再说过渡语。]
点题：亲情，永恒的题材
四、作品《常回家看看》欣赏
1、初听乐曲《常回家看看》，听后答题。
(教学说明：这是一首学生非常熟悉的歌曲，播放时学生往往会按照他平常的习惯去聆听，有的学生甚至不认真，所以学生聆听时，教师可作适当地提示，如：歌曲前奏中出现了打击乐、间奏中出现了弦乐，他们在音乐中最善于表达什么样的思想感情；乐曲前后两段的情绪有什么变化；乐曲结尾为什么要反复地演唱“常回家看看……”等。)
活动与探讨：这是一首大家非常熟悉的歌曲，选这首歌曲给Myra听，好在哪？请同学们讨论，并从歌曲歌词的含义和旋律、节奏的特点，谈谈作品所蕴含的情感内涵。
（教学说明：在学生还未了解下面的歌曲创作背景之前，对学生的讨论老师不要作任何评价只能作提示，如在讨论旋律和节奏时，老师可反复地哼唱，如歌曲每一乐段的起句，让学生充分体会。）21cnjy.com
2、歌曲创作背景
这首歌最初来自词作者车行，他是黑龙江省电视台的一名编导，作为一名电视人，他常年在外奔波，很少与父母交流。1995年父亲不幸去世，给他精神上打击很大，从此以后“父亲”对他来说仅仅是一种概念，一种回忆。他最深切的感觉就是：天下的儿女对父母的最好报答就是常回家看看，多给父母一点关怀。21·cn·jy·com
曲作者戚建波是山东威海一中的一名校长，是车行很要好的笔友，当他拿到这首歌词时，心情非常感动，几乎流着泪一气呵成，词曲就象高山流水遇知音一样达到完美的结合。
3、教师点评与总结
歌词：质朴，通俗易懂，充满人文关怀，又富有哲理。
旋律：朴实，亲切感人，哼唱起来琅琅上口，既象亲切交谈，又象谆谆告诫。
4、再次聆听，品味作品，领会作品的情感内涵。
五、课后思考与练习（观看或阅读材料后再做思考与练习）
材料：
①展示几幅中小学生痴迷在网吧上网的火热镜头。
②三年前考上南京甘大学法律系的薛涛，成天在网吧打游戏、聊天，家人给他的学费都花在了网吧里。家里为他上学已举债数万元，他却连个文凭都拿不回，走上了犯罪的道路。
③某中学生向其父母索要上网的钱，父母不给，竟将父母残忍地杀害。 思考与练习：
1、通过对《我爱妈妈的眼睛》、《儿行千里》、《常回家看看》等歌曲的聆听和欣赏，结合上述材料给你的启示，请同学们课后思考或讨论，作为一名高中生，我们给父母最大的关爱是什么？最实在的关爱是什么？21教育网
2、通过对《我爱妈妈的眼睛》、《儿行千里》、这两首歌曲的聆听和欣赏，我们深深地感受到，在人生道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。请问在你成长的过程中，父母亲给你印象最深刻的是什么？你感觉最愧对父母的又是什么？
六、机动内容：
师生一起演唱《常回家看看》，教师钢琴伴奏。
七、下课
播放歌曲《母亲教我的歌》（德沃夏克），学生随着音乐安静地离开教室