第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节 植物光合作用的发现 同步课时达标练习（解析版）
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| 名称 | 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节 植物光合作用的发现 同步课时达标练习（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 166.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-04-13 19:04:53 | ||
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文档简介
同步课时达标练习
1.范·海尔蒙特的实验说明 ( )
A.水是光合作用的原料
B.光合作用吸收二氧化碳,放出氧气
C.光合作用产生了有机物
D.叶绿体是光合作用的场所
2.普利斯特莱的实验不能说明 ( )
A.绿色植物光合作用需要二氧化碳
B.绿色植物光合作用释放氧气
C.蜡烛燃烧消耗氧气
D.绿色植物光合作用需要水
3.如图为普利斯特莱的实验示意图,以下对图示的说明正确的是 ( )
A.图一说明蜡烛能够正常燃烧
B.图二说明小鼠能正常存活
C.图三说明在光下蜡烛能正常燃烧
D.图四说明在黑暗中小鼠能正常生活
4.下列有关科学家发现光合作用历程的说法中正确的是 ( )
A.植物的光合作用是范·海尔蒙特发现的
B.科学家没有通过实验发现植物在光下消耗水分
C.在光合作用没有发现以前,植物不进行光合作用
D.光合作用是许多科学家通过无数复杂的实验逐渐认识的
5.在完全密闭的玻璃瓶中,使蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是
( )
A.绿色植物、动物和土壤中适量的水
B.光照、动物和土壤中适量的水
C.绿色植物、光照和土壤中适量的水
D.绿色植物、动物、光照和干燥的土壤
6.攀缘在棚架上的一些蔓生植物的叶片一般朝向阳光的方向而且互不遮挡,这一现象说明 ( )
A.攀缘植物的叶子都是对生的
B.叶的生长具有向光性,有利于进行光合作用
C.叶会均匀分布生长
D.蔓生植物的叶都是互生的
7.绿色植物只有在光下才能产生淀粉,说明绿色植物进行光合作用的必需条件是 ( )
A.二氧化碳
B.水
C.光
D.氧气
8.在上海世博会上,中国国家馆低碳区展厅,一款名为“叶子”的双座新能源概念车吸引了很多参观者。白色车身顶部是一片绿色的大叶子(如图)。你认为该汽车具有下列哪项功能 ( )
A.能模拟绿色植物进行呼吸作用
B.能过滤汽车尾气
C.能降低大气的湿度
D.能模拟绿色植物的光合作用从空气中捕获光能
9.科学家的实验证明,植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质。这两种物质是 ( )
A.水、二氧化碳
B.水、氧气
C.葡萄糖、二氧化碳
D.淀粉、氧气
10.阅读下面关于绿色植物光合作用的发现的有关资料,分析并回答问题:
材料一 17世纪比利时科学家范 海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有100千克泥土的木桶里,只浇水。5年后,柳树增加了约80千克,而称一下泥土的重量,大约只减少了0.1千克。
材料二 18世纪英国科学家普利斯特莱在一个密闭的钟罩内放一只老鼠,在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物,且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常生活,而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。
(1)在范·海尔蒙特的实验中,泥土的重量减少了,主要是由于土壤中的
被植物吸收利用了。
(2)你认为影响柳树生长的外界因素除了水外,还有哪些
。
(3)柳树吸收的水分中,一部分通过 合成有机物,而绝大部分则通过
以 的形式散失到空气中。
(4)从材料二的实验中可以得出的结论是
。
答案解析
1.【解析】选A。本题考查对实验过程的分析理解能力。范·海尔蒙特在实验过程中,只为柳树提供了水,所以可说明光合作用需要水。实际上柳树生长还吸收了空气中的CO2和土壤中的无机盐,实验中无法观察到。
2.【解析】选D。本题考查对实验的对比分析、综合判断能力。普利斯特莱的实验说明,绿色植物光合作用吸收蜡烛燃烧和老鼠呼吸产生的二氧化碳,并释放出氧气供蜡烛燃烧和老鼠呼吸之用。此实验不能说明绿色植物光合作用需要水。
3.【解析】选C。本题考查对普利斯特莱实验原理的理解。图一、图二中因缺乏氧气,蜡烛不能燃烧,小鼠不能正常存活。图三中的绿色植物在光下进行光合作用释放氧气,能够维持蜡烛燃烧。图四说明在光下小鼠能正常生活;在黑暗中,植物不能进行光合作用释放氧气,小鼠不能正常生活。
4.【解析】选D。本题综合考查对光合作用发现历程的了解。A项,范·海尔蒙特只是通过实验发现植物生长需要水,并没有发现光合作用。B项,科学家通过实验已证实光合作用消耗水分。C项,植物的光合作用是植物正常的生理活动,它不会因没有被发现而停止。D项,光合作用是许多科学家进行了许多实验而逐渐认识和发现的。
5.【解析】选C。本题考查光合作用的条件和产物。绿色植物在有适量水的土壤中和光照条件下能进行光合作用,释放氧气,因此完全密闭的玻璃瓶中必须有绿色植物、光照和有适量水的土壤,蜡烛燃烧的时间才能更长一些。
6.【解析】选B。本题考查植物叶的生长特点与光合作用的关系。植物的叶片一般朝向阳光的方向而且互不遮挡,这样可以更多地接受阳光,有利于进行光合作用。
7.【解析】选C。本题考查光合作用条件的分析。淀粉属于有机物,是光合作用的主要产物之一。绿色植物只有在光下才能产生淀粉,说明绿色植物进行光合作用的必需条件是光。
8.【解析】选D。本题考查光合作用的能量来源。白色车身顶部绿色的大叶子是太阳能电池板,其作用是将光能转化成电能作为汽车的动力。此过程类似光合作用需要光作为能量来源。
【拓展延伸】不论是微小的单细胞藻类,还是高大的绿色植物,都能通过光合作用制造有机物,并把光能转变为化学能贮存在有机物中。所以,绿色植物为人类和生物圈中的其他生物提供食物和能量,是生物圈存在、发展和繁荣的前提。提高光能利用率是农作物增产的有效途径。叶的向光性使植物能够充分接受阳光。
9.【解析】选D。本题考查植物光合作用的产物。光合作用只有在光下进行,在光下植物放出氧气吸收二氧化碳,光下植物消耗水并合成淀粉。
10.【解析】本题考查对范·海尔蒙特实验和普利斯特莱实验的理解。范·海尔蒙特实验,说明了柳树生长所需的物质,不是由土壤直接转化的,水才是使植物增重的物质。影响柳树生长的外界因素有水分、无机盐、光照、适宜的温度等。柳树吸收的水分中,一部分通过光合作用合成有机物,而绝大部分则通过蒸腾作用以水蒸气的形式散失到空气中。18世纪英国科学家普利斯特莱在一个密闭的钟罩内放一只老鼠,在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物,且都供给足够的食物和饮水。他发现动植物和人的呼吸一样,都要消耗氧,产生二氧化碳,燃料的燃烧也要消耗氧,产生二氧化碳。而绿色植物在光下能进行光合作用吸收二氧化碳,放出氧气,供人和动物呼吸以及燃料燃烧利用。
答案:(1)无机盐 (2)光照、空气、适宜的温度等
(3)光合作用 蒸腾作用 水蒸气
(4)植物能够吸收二氧化碳释放氧气
1.范·海尔蒙特的实验说明 ( )
A.水是光合作用的原料
B.光合作用吸收二氧化碳,放出氧气
C.光合作用产生了有机物
D.叶绿体是光合作用的场所
2.普利斯特莱的实验不能说明 ( )
A.绿色植物光合作用需要二氧化碳
B.绿色植物光合作用释放氧气
C.蜡烛燃烧消耗氧气
D.绿色植物光合作用需要水
3.如图为普利斯特莱的实验示意图,以下对图示的说明正确的是 ( )
A.图一说明蜡烛能够正常燃烧
B.图二说明小鼠能正常存活
C.图三说明在光下蜡烛能正常燃烧
D.图四说明在黑暗中小鼠能正常生活
4.下列有关科学家发现光合作用历程的说法中正确的是 ( )
A.植物的光合作用是范·海尔蒙特发现的
B.科学家没有通过实验发现植物在光下消耗水分
C.在光合作用没有发现以前,植物不进行光合作用
D.光合作用是许多科学家通过无数复杂的实验逐渐认识的
5.在完全密闭的玻璃瓶中,使蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是
( )
A.绿色植物、动物和土壤中适量的水
B.光照、动物和土壤中适量的水
C.绿色植物、光照和土壤中适量的水
D.绿色植物、动物、光照和干燥的土壤
6.攀缘在棚架上的一些蔓生植物的叶片一般朝向阳光的方向而且互不遮挡,这一现象说明 ( )
A.攀缘植物的叶子都是对生的
B.叶的生长具有向光性,有利于进行光合作用
C.叶会均匀分布生长
D.蔓生植物的叶都是互生的
7.绿色植物只有在光下才能产生淀粉,说明绿色植物进行光合作用的必需条件是 ( )
A.二氧化碳
B.水
C.光
D.氧气
8.在上海世博会上,中国国家馆低碳区展厅,一款名为“叶子”的双座新能源概念车吸引了很多参观者。白色车身顶部是一片绿色的大叶子(如图)。你认为该汽车具有下列哪项功能 ( )
A.能模拟绿色植物进行呼吸作用
B.能过滤汽车尾气
C.能降低大气的湿度
D.能模拟绿色植物的光合作用从空气中捕获光能
9.科学家的实验证明,植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质。这两种物质是 ( )
A.水、二氧化碳
B.水、氧气
C.葡萄糖、二氧化碳
D.淀粉、氧气
10.阅读下面关于绿色植物光合作用的发现的有关资料,分析并回答问题:
材料一 17世纪比利时科学家范 海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有100千克泥土的木桶里,只浇水。5年后,柳树增加了约80千克,而称一下泥土的重量,大约只减少了0.1千克。
材料二 18世纪英国科学家普利斯特莱在一个密闭的钟罩内放一只老鼠,在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物,且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常生活,而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。
(1)在范·海尔蒙特的实验中,泥土的重量减少了,主要是由于土壤中的
被植物吸收利用了。
(2)你认为影响柳树生长的外界因素除了水外,还有哪些
。
(3)柳树吸收的水分中,一部分通过 合成有机物,而绝大部分则通过
以 的形式散失到空气中。
(4)从材料二的实验中可以得出的结论是
。
答案解析
1.【解析】选A。本题考查对实验过程的分析理解能力。范·海尔蒙特在实验过程中,只为柳树提供了水,所以可说明光合作用需要水。实际上柳树生长还吸收了空气中的CO2和土壤中的无机盐,实验中无法观察到。
2.【解析】选D。本题考查对实验的对比分析、综合判断能力。普利斯特莱的实验说明,绿色植物光合作用吸收蜡烛燃烧和老鼠呼吸产生的二氧化碳,并释放出氧气供蜡烛燃烧和老鼠呼吸之用。此实验不能说明绿色植物光合作用需要水。
3.【解析】选C。本题考查对普利斯特莱实验原理的理解。图一、图二中因缺乏氧气,蜡烛不能燃烧,小鼠不能正常存活。图三中的绿色植物在光下进行光合作用释放氧气,能够维持蜡烛燃烧。图四说明在光下小鼠能正常生活;在黑暗中,植物不能进行光合作用释放氧气,小鼠不能正常生活。
4.【解析】选D。本题综合考查对光合作用发现历程的了解。A项,范·海尔蒙特只是通过实验发现植物生长需要水,并没有发现光合作用。B项,科学家通过实验已证实光合作用消耗水分。C项,植物的光合作用是植物正常的生理活动,它不会因没有被发现而停止。D项,光合作用是许多科学家进行了许多实验而逐渐认识和发现的。
5.【解析】选C。本题考查光合作用的条件和产物。绿色植物在有适量水的土壤中和光照条件下能进行光合作用,释放氧气,因此完全密闭的玻璃瓶中必须有绿色植物、光照和有适量水的土壤,蜡烛燃烧的时间才能更长一些。
6.【解析】选B。本题考查植物叶的生长特点与光合作用的关系。植物的叶片一般朝向阳光的方向而且互不遮挡,这样可以更多地接受阳光,有利于进行光合作用。
7.【解析】选C。本题考查光合作用条件的分析。淀粉属于有机物,是光合作用的主要产物之一。绿色植物只有在光下才能产生淀粉,说明绿色植物进行光合作用的必需条件是光。
8.【解析】选D。本题考查光合作用的能量来源。白色车身顶部绿色的大叶子是太阳能电池板,其作用是将光能转化成电能作为汽车的动力。此过程类似光合作用需要光作为能量来源。
【拓展延伸】不论是微小的单细胞藻类,还是高大的绿色植物,都能通过光合作用制造有机物,并把光能转变为化学能贮存在有机物中。所以,绿色植物为人类和生物圈中的其他生物提供食物和能量,是生物圈存在、发展和繁荣的前提。提高光能利用率是农作物增产的有效途径。叶的向光性使植物能够充分接受阳光。
9.【解析】选D。本题考查植物光合作用的产物。光合作用只有在光下进行,在光下植物放出氧气吸收二氧化碳,光下植物消耗水并合成淀粉。
10.【解析】本题考查对范·海尔蒙特实验和普利斯特莱实验的理解。范·海尔蒙特实验,说明了柳树生长所需的物质,不是由土壤直接转化的,水才是使植物增重的物质。影响柳树生长的外界因素有水分、无机盐、光照、适宜的温度等。柳树吸收的水分中,一部分通过光合作用合成有机物,而绝大部分则通过蒸腾作用以水蒸气的形式散失到空气中。18世纪英国科学家普利斯特莱在一个密闭的钟罩内放一只老鼠,在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物,且都供给足够的食物和饮水。他发现动植物和人的呼吸一样,都要消耗氧,产生二氧化碳,燃料的燃烧也要消耗氧,产生二氧化碳。而绿色植物在光下能进行光合作用吸收二氧化碳,放出氧气,供人和动物呼吸以及燃料燃烧利用。
答案:(1)无机盐 (2)光照、空气、适宜的温度等
(3)光合作用 蒸腾作用 水蒸气
(4)植物能够吸收二氧化碳释放氧气