Unit
4
My
Family
Lesson
2
教案
一、教学目标
1．能够指认、说明自己的亲属：uncle,
aunt,
sister,
brother,
mother,
father。
2．能够运用句型Is
this
your.. 介绍自己的家人；
3．能在插图、录音的帮助下理解并正确朗读故事。
二、教学重难点
1.理解并朗读故事。
2.运用家庭成员的词汇uncle，aunt，sister，brother，cousin。
3.运用句型Is
this
your.. 介绍自己的家人；
三、教具准备
配套光盘，自制课件，学生家庭照。
四、教学过程
Get
Ready
1．猜一猜
教师呈现Ann，Uncle
Booky，Ann's
father，Ann's
mother人物面具的背面，让学生猜一猜这些人物分别是谁。引导学生根据头饰的轮廓猜测。
2．复习故事
(1)播放第一课录音，让学生跟读、模仿人物对话，可以配合动作或音效等等。
(2)让学生分成小组，分角色朗读故事。注意模仿故事中人物的语音、语调。
Listen
and
Read
1．导入故事
(l)问学生在上一课中Ann给Uncle
Booky介绍了哪几个人物，照片中还有谁没有介绍。引导学生说出sister和brother。
(2)让学生看图1中的人物，指着Kate，让学生猜一猜她是谁。
T:
Guess.
Is
this
your…
2．学习故事
(l)
教师完整播放一遍故事，让学生认真看。教师把Kate和Ken的照片贴在黑板上，问学生他们是Ann的什么人。学生扮演Ann进行介绍。
T:
Is
that
your
sister
Now
you
are
Ann.
Can
you
introduce
them
(2)
播放课件动画，每次一幅图，让学生扮演Ann，介绍照片中的人物。
(3)
让学生独立阅读故事，以Ann的视角画一画家庭成员的关系图。
3．模仿表演
(1)教师播放录音，学生逐句跟读。
(2)学生分成小组，朗读故事。教师拿出故事卡片，扮演Uncle
Booky提问，让学生扮演Ken回答、介绍。
Talk
Together
1．呈现情景
(l)教师呈现Talk
Together的插图，让学生说一说这是谁的家，Ann在给Mocky介绍什么。
(2)给学生解释，Mocky采到Ken和Ann家，可是只有Ann在家。Ann给Mocky介绍墙上的照片。让学生先看一看这些照片是谁，是否知道怎么说。
2．学习词汇
(l)教师扮演Mocky的角色，让学生一起扮演Ann。教师指着一幅照片，让学生介绍。例如指sister，问：“Who's
that ”
(2)指aunt，uncle照片时，可以先呈现uncle，aunt，让学生跟读，再让学生介绍。
(3)让学生猜一猜照片中Uncle
Jack是什么职业，或者进一步说一说这是京剧中什么角色。
3．模仿表演
(1)学生两人一组，分别扮演角色，模仿对话内容，介绍照片。
(2)叫一名学生模仿表演照片中的人物，其他的学生扮演Ann，猜一猜表演的是谁。
(3)让学生扮演Ken，向Mocky介绍这些照片。
T:
Now
you
are
Ken.
Who
are
they
Can
you
tell
Mocky
Let's
Sing
(1)让学生看歌曲插图，让学生说一说歌曲的内容，是谁唱的。
(2)放歌曲录音，让学生听录音、指相应的人物。
(3)放录音，让学生听录音、跟唱。
五、作业
会默写本课单词。Unit
4
My
Family
Lesson
2
教案
【教学重点】
1．句型：Is
this
your..
Yes/No,
she/he...
2．词汇：uncle,
aunt,
sister,
brother,
mother,
father
【教学难点】
句型的运用。
【教具准备】1．教师及学生的家庭照片2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
一
热身／复习（Warm-up/Revision）
1．播放Unit
1
B
Let’s
talk动画，让学生模仿表演。
2．学生3人一组做对话表演。
二
呈现新课
（Presentation）
1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s
your
name
引导这个女生回答：My
name’s
(Diana).
教师对其他学生说：She’s
(Diana).
并示意学生跟着重复这句话。
2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s
that
girl
引导学生回答：She’s…
3．用同样的步骤问一个男生，用he
代替she。
4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’s
that
boy
让学生回答：He’s
…
5．让学生指着班里的同学做问答：Who’s
that
girl
She’s…
Who’s
that
boy
He’s
…
6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Who’s
that
man
Who’s
that
woman
引导学生回答：He's
Mr.…
She’s
Miss/Mrs.
…
7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s
that
man
Who’s
that
woman
的问答练习。
8．教师出示自己的家庭照片说：This
is
my
family.
Do
you
know
who
they
are
鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’s
my
mother.
He’s
my
father.来回答，并重复单词father,
mother。教师再次用mom,
dad代替mother,
father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。
9．让学生观看教学课件或VCD展示Let’s
talk的内容。
10．让学生看书听录音，跟读课文对话。
11．让学生分组表演课文并展示。
三
趣味操练
（Practice）
1．Who’s
family
is
this
教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’s
family
is
this
引导该家庭的学生迅速反应：This
is
my
family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。
2．猜人
请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s
that
boy/girl
猜的人说：He’s…
/She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）
四
扩展性活动（Add-activities）
Draw
your
best
friend.
发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Is
this/that
your...
He’s…
She’s…
作业
会默写本课单词。
