Unit 11 Chidren’s Day 教案

Unit
11Chidren's
Day
教案
1教学目标:
一.认知目标:
1.掌握下列单词:China.
Canada.
India.
Thailand.
2.综合本课所学知识,能运用本课重点句型In
Canada
Children’s
Day
is
in
November.
3.正确理解复述look
and
read
.从中了解各国文化,能帮助学生感知共性,与差异并存的和谐世界.
二.能力目标:能利用关键词句对短文内容进行概括.和复述.
三情感目标:
认识及了解世界和中西文化差异,培养学生正确的世界观.了解儿童节来历,学会珍惜这个节日,观看贫困儿童生活照片,懂得自己拥有的一切,热爱生活.
2教学重难点
重点:
正确理解短文内容,学会以"国家-时间”方式来复述和讲述
儿童节。
难点：日期的表述方法。
3教学过程
一.Warm-up:
1.
Greetings:
T:Hello,Children,What
day
is
it
today
What’s
the
date
Today
is
Ann’s
birthday.
Please
sing
a
song
for
her.
2.
Song
a
song;<Birthday>>.
3Review:
T:Oh,
Can
you
tell
me
When
is
your
birthday.....
答，并在相应的月份上打勾）
（设计意图）通过歌曲及轻松愉快的真实交流，建立融洽的师生渠道，激发学生思维，唤醒学生对日期表达法的记忆。
二New
lesson.
1.Leading：T；Thank
you
for
telling
me
your
birthdays,
I
like
my
birthday
too,
It’s
on
September
10th,It’s
teacher’s
Day.
When
is
your
birthday,
children
Yes,
It’s
Children
Day.
Children’s
Day
on
June
the
first
.Everybody
knows
about
Children’s
Day.但是你知道儿童节的来历吗？看完后，T：儿童节是生命和鲜血换来的，我们要珍惜今天拥有的一切。（设计意图）通过教师节导入儿童节，接着通过播放幻灯片播放儿童节的来历，增强学生对该节日的了解并学会珍惜这个节日。
2.教授四个国家单词:T：In
China,
Children’s
Day
on
June
the
first.
And
what
about
Canada.
India.
Tailand
Let’s
go
to
the
western
countries.(大屏幕出现四各国家的名胜古迹。人物。国旗。国家。英文名称:依次教学四个国家单词,告诉学生在这些单词前用介词in:例如:In
China
.In
Canada,
In
India.
In
Thailand.并领读这些单词和短语.
3.让学生观察相关的各国儿童节欢乐场面图片,看看不同国家儿童节的日期,拓展表示日期的短语,注意日期的表述,根据不同国家儿童节展示序数词变法.用法的顺口溜,教学日期表达法,一，二，三，特殊记，词尾各是t
,
d
,
d
.th,
四加起，八去t
,
九去e
,
y
结尾改
ie.ve结尾变f
,
five
,twelve
是两兄弟。若是遇到几十几，只变个位就可以。
解析口诀：one→first，
two→second，
three→third这三个词变化特殊，要单独记；eight→eighth，
nine→ninth，
八去t，九去e后再加-th；
five→fifth，
twelve→twelfth，五、十二把ve换成f再加-th；twenty→twentieth，
thirty→thirtieth...
整十先把词尾y改为ie再加-th。两位数时则十位数用基数词，个位数用序数词，如：twenty-first。
4
.游戏:各组派一个代表任意抽取一个国家的国旗,马上作为该国的具体日期,适当拓展日期的表达.先教序数词:出示幻灯片导游介绍该国Children’s
Day
的有关内容.(设计意图通过结合各国国旗,讲述儿童节,把短文化整为零,让学生把学到的知识再次输出.
5.拓展几个国家的儿童节介绍:如新加坡.日本.韩国.英国.非洲等国的儿童节,让学生了解更多国家的文化T:In
China,
Children’s
Day
is
on
the
first
of
June
.In
Singapore,
Children’s
Day
is
in
October.
In
Japan,
there
are
two
Children’s
Days
.The
Children’s
Day
for
girls
is
on
the
third
of
March
.The
Children’s
Day
for
boys
on
the
fifth
of
May.
6.对话操练:要求学生扮演不同国家的儿童利用对话形式来介绍自己国家的儿童节,先在小组内合作,再以小组为单位进行反馈.s1:Hello,I’m(s’s
name)I’m
from
Canada.S2:Hello,I’m(S’s
name
),I’m
from
China,
When’s
Children’s
Day
in
Canada
S1It’s
in
November.
When’s
Children’s
Day
in
China
What
do
you
do
on
Children’s
Day
S2:I
can
........On
Children’s
Day.
7.校园小记者:你是双语电视台的记者,儿童节到了,举起你的话筒,采访一下你身边的同学.(出示go
to
the
zoo
.Play
basketball
.fly
kites.
Go
to
the
cinema
.ride
a
bike
.图片,用Do
you
......on
Children’s
Day
Yes,
I
do
.No,
I
don’t.及上面6个短语来采
访.)(设计意图)让学生学以致用,在具体情镜中交流运用语言.)
8.德育教育:(学会珍惜)
T:Our
Children’s
Day
is
very
happy
.but
they
are
unhappy
on
Children’s
Day
.Let’s
go
to
see.出示一些贫困山区儿童生活.学习图片,并谈感受,教育孩子们学会珍惜.T:
After
that,
what
do
you
want
to
say
学生谈感受.
9.
Sing
a
song:
One
world,
one
dream.
All
the
Children
should
have
a
happy
Children’s
Day
Let’s
sing
<Children’s
Day>>for
the
children
of
all
the
world.
10.拓展其他节日的英语表达.
元旦New
Year’s
Day
春节the
Spring
Festival
妇女节Women’s
Day
教师节Labour/May
Day
中秋节the
Mid-Autumn
Festival
国庆节National
Day
三.Homework(二选一)
1做一份介绍国内外节日的英文手抄报.
2写一篇关于儿童节或如何渡过儿童节的短文.