《蒙格尼》教案

《蒙格尼》
教学目标：
1、通过学习初步了解印度音乐的风格特点，进而体验南亚音乐的风格特点。
2、学唱印度风格的歌曲，了解印度音乐的旋律节奏、伴奏乐器和
舞蹈特点。
3、通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的热爱。
教学重点：
感受印度传统音乐的风格特点。
教学难点：
1、理解印度古典音乐中的两个基本要素，拉格和塔拉；
2、认识印度音乐的常用乐器；
3、了解印度舞蹈的基本特点。
教学过程：
一、导入
上节课通过学唱印度歌曲《流浪者之歌》，对印度有了一定的了解，今天我们来学习歌曲《蒙格尼》。
二、学习歌曲
1、欣赏印度歌曲《蒙格尼》。
2、介绍印度传统乐器以及对印度歌舞的欣赏，通过演唱实践活动、学生模仿活动，分析讨论法，对比法，并且运用直观的课堂教学方法向学生讲授印度传统音乐，使学生了解印度传统音乐的风格特点。
3、师：印度之所以给人们留下神秘的印象，与他是一个宗教大国有一定的关系。恒河是他们的母亲河，每天接受来自全国各地成千上万的信仰者的洗礼，他们觉得喝上一口恒河水，在恒河里沐浴，就可以洗涤灵魂。对于这种现象唯一的解释就是：“信仰的力量。”由于宗教信仰的关系，印度人追求精神上的天人合一。（举例：电影《西玛拉雅星》和印度榆枷。引出印度三大主神，介绍湿婆——印度的舞蹈之神，其塑像的特殊含义。）
4、师：印度的音乐一般都是以歌舞的形式展现给大家，她们的服饰也特别的华丽。我们一起来欣赏一段印度歌舞，看完后请同学说说这段音乐给你什么感觉？演唱上有什么特点？
生1：这段歌舞很喜庆。
生2：印度人唱歌有鼻音。
生3：旋律很有即兴性。
师：同学们说的很好。这段歌舞叫“蒙格尼”，印度语是“订婚”的意思，所以给人感觉非常的喜庆。
三、总结
回顾一下印度音乐的特点，做选择题。（师带领学生总结印度音乐特点）通过声音和影像，让学生更进一步了解印度音乐的特点。教师引导下的学生主动探索。