20《真理诞生于一百个问号之后》习题
一、看拼音，写词语。
Jī xiè zǎo táng méi guī nì xiàng lǐng yù
（ ） （ ）( )( )( )
二、比一比，再组词。
械（ ） 微（ ） 锐（ ） 诞（ ）
戒（ ） 徽（ ） 悦（ ） 延（ ）
三、积累词语。
（ ）独（ ）偶 （ ）微（ ）著 锲（ ）不（ ）
追（ ）求（ ） 扑（ ）而（ ） （ ）影（ ）踪
四、读课文，并回答括号里的问题。
最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
1、这里的“？”“！”各指的是什么？
2、作者这样表述有什么好处？
五、阅读：
奇妙的蜘蛛网
我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。”21世纪教育网版权所有
于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。21教育网
我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。21cnjy.com
（1）在短文中找出下列词语的反义词。
埋没——
残缺不全——
（2）第三自然段在文中的作用是
A.画龙点睛，点明主题的作用。
B.承上启下，起过渡的作用。
C.解释说明，加深理解的作用。
（3）读了这篇短文，你有什么想法？
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参考答案
一、机械 澡堂 玫瑰 逆向 领域
二、机械 微小 敏锐 诞生
戒尺 国徽 悦耳 延安
三、无独有偶 见微知著 锲而不舍
追根求源 扑面而来 无影无踪
四、1、“?”是指在生活中发现的问题,“!”是指把生活中发现的问题找到原因,变成真理。
2、好处：生动幽默。
五、（1）埋没——发现
残缺不全——完好无缺
（2）B
（3）自然界的动物都能感知天气变化，并作出相应的反应。（意思对即可）
课件23张PPT。人教版小学语文六年级下册第20课第五单元真理诞生于一百个问号之后作者我了解：叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族，1940年8月30日生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。洗澡 诞生 纵观 漩涡 敏锐
花圃 推理 逆时针 锲而不舍
见微知著 追根求源 司空见惯
无独有偶 打破砂锅问到底 我 会 读逆nì时针：指的是和顺时针相反之，代表的是逆时的转动。
司空见惯：看得多了，不以为奇。
无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。
见微知著：微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
追根求源：追溯事物发生的根源。
百思不得：其解 百，多次；解，理解。百般思索也无法理解。快速浏览课文，思考：课文主要围绕哪句话来写的？真理诞生于一百个问号之后。想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。整体感知 第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。 第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。读读想想：你想知道什么？ 这个事例中的主人公是谁？他从什么现象中看出问题？他怎样探索？最后找到什么真理？想 一 想 放掉洗澡水时，
水得漩涡 朝逆时针方
向旋转的。每次总是 谢皮罗紧紧抓住这个
问号不放，进行了反复的
实验和研究。 1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自传有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。谢皮罗教授洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转。旋涡的方向与地球的自转有关。波义耳发现紫罗兰溅到盐酸会变红色发明了石蕊试纸。 奥地利医生儿子做梦时眼珠转动。凡睡者眼珠转动时都表示在做梦。 从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。读读品品“？”是指发现的问题，是不断的追问。好处：把抽象的道理直观化，给人留下深刻的印象。“！”是指通过探索，解决了疑问，发现了真理。 看图说事例鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。 从疑问到找到真理这是一个漫长的过程，科学家们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理？理解课文中一些含义深刻的句子。 善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 “打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。 理解课文中一些含义深刻的句子。 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。 理解课文中一些含义深刻的句子。 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。1.学习了这篇课文，你有什么收获？
2. 这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？收获：只要善于观察。不断发问，不断解决疑问，
锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。总结、提高： 这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，例举具体事实加以证明。这样的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我们经常阅读的记叙文。 1、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
2、比喻有恒心，有毅力。
3、看得多了，不以为奇。
4、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。我会根据意思写词语
见微知著锲而不舍司空见惯无独有偶
