《语文园地七》习题
一、看拼音，写词语。
Fàn guǎn xiāng zhèn kuān zhǎi mú yàng tān wèi21教育网
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词，要认真哦。
管（ ） 堆（ ） 漆（ ） 段（ ）
馆（ ） 推（ ） 膝（ ） 假（ ）
三、多音字组词。
yīng ( ) 假 jiǎ( ) 背 bēi( )
应yìng ( ) jià( ) bèi( )21cnjy.com
四、将下面的词语补充完整。
（ ）（ ）如生 （ ）（ ）在目 （ ）（ ）有礼
（ ）（ ）有味 （ ）（ ）日上 （ ）（ ）不绝
五、按要求把句子写具体。
⑴、我迷路了，在大山里转来专去。（在怎样的大山里？）
⑵、花圃里开满了花。（哪里的花圃？开满了什么样的花？）
⑶、他在写作业。（在哪里？怎样写作业？写什么作业？）
六、修改病句。
⑴、正在认真地出黑板报。（缺少成分）
⑵、她穿的裙子是多么漂亮、多么美丽啊！（意思重复）
⑶、时间是宝贵的，所以我们要爱惜时间。（用词不当）
七、我能将下面的名句补充完整。
，天涯若比邻。
久旱逢甘雨， 。
千里送鹅毛， 。
八、阅读《卖木雕的少年》片段，回答问题。
我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”21世纪教育网版权所有
“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
……
“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。21·cn·jy·com
“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”
他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
1、照样子写词语。
一模一样
2、用“——”划出表现“我”喜欢象墩的句子。用“～～” 划出“我”
犹豫的原因。
3、少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾 ；
4、我是这样理解“我们是朋友！”的： 。
5、我要夸夸那个黑人少年： 。
参考答案
一、饭馆 乡镇 宽窄 模样 摊位
二、管（试管） 堆（一堆） 漆（漆黑） 段（段落）
馆（饭馆） 推（推开） 膝（膝盖） 假（很假）
三、yīng (应该) 假 jiǎ(真假) 背 bēi(背包)
应yìng (应答) jià(放假) bèi(背影)
四、栩栩如生 历历在目 彬彬有礼
津津有味 蒸蒸日上 滔滔不绝
五、⑴、我迷路了，在原始的大山里转来转去。
⑵、公园里的花圃里开满了五颜六色的花。
⑶、他在家里认真地写数学作业。
六、修改病句。
⑴、我在认真地出黑板报。（缺少成分）
⑵、她穿的裙子是多么美丽啊！
⑶、时间是宝贵的，所以我们要珍惜时间。
七、海内存知己，天涯若比邻。
久旱逢甘雨，他乡遇故知。
千里送鹅毛，礼轻情意重。
八、1、一心一意、一唱一和、一板一眼
2、我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。
我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？
3、带不了你看中的木雕了。
4、都是朋友。（意思对即可）
5、你是一个懂得感恩的人。
课件22张PPT。人教版小学语文三年级下册语文园地七第七单元语文园地七丰富多彩的世界 世界真奇妙，不说不知道。这次口语交际就来
说说我们了解的世界。我们可以说从广播电视、书
报杂志中了解到的国外情况，也可以介绍搜集到的
图片和实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好
交往的事情。先在小组里交流，再推举代表在班上
讲。奥运五环旗口语交际 标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容，“所有国家—所有民族”的“奥林匹克大家庭”主题。 奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环（天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲）连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发展。 世界国旗我知道 竞猜活动口语交际英国法国德国 最近，你有没有特别想写的内容? 这次习作，
就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见
到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不
喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特
的想象 ······ 总之，写景、记事、写物、写人、展开
想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子
写通顺。写最想写的，内容要具体，把句子写通顺。 习作要求：内容写具体
如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？…… 温馨寄语： 桃花开了
? 春寒料峭，那在视野中飘浮着的一团团白色的云，粉色的霞，燃烧的火，呀，桃花开了！
那一棵棵桃树像一个个花枝招展的少女，站在小区、公园、道路两旁、细河沿岸……为人们送来了一个鸟语花香的春天。
棕色的树干，在春风中展示它壮美与挺拔。桃花绽开了笑颜，白里透着粉，粉里透着白，好似少女羞涩的脸庞，看了令人陶醉。
粉白相间的桃花多美啊！花瓣如同粉嫩的小脸，它洋溢着幸福，被人们亲切地称为“幸福花”，这是人间少有的春色。花蕊似一束束丝线，每一根上都带着黄色的小帽子，看它多会打扮自己呀。那花蕊还像绽开的小礼花，好多蝴蝶、蜜蜂在其间翩翩起舞，呼朋引伴地采集着花粉，它们忙碌着、飞舞着……在酿造一个甜美的春天。
你若是踮起脚，闻一闻桃花，那浓郁的清香沁人心脾，令人陶醉，让你留恋忘返。
啊！多美的桃花呀！你是我最美好的回忆。你装点了春天，春天是一个多么迷人的季节啊！看着、闻着，不由得想起我就好似桃花，在祖国母亲地浇灌下成长、盛开…… 耀眼的“99”分
? 上课的铃声刚刚响过，我的心一下子提到了嗓子眼儿，同学们也立刻安静了下来，只能听到时钟“滴答、滴答”的声音，紧张的气氛顿时弥漫了整间教室。
老师终于来了，她手中拿着一撂试卷，微微一笑，说：“这次数学测试大家的成绩都不错……”同学们这才舒了一口气，可这些对我一点作用也没有，只盼着老师快点公布成绩，妈妈答应我，如果这次测验能得一百分，就给我买那块漂亮的“米奇”手表呢！
“王明96分，白冰……”啊，终于到我了。“100分。”噢，太棒了，一百分！我像小燕子一样轻快的飞到老师跟前取回试卷，蹦蹦跳跳回到座位上，不经意看到了同桌赵小兰的试卷，“呀，99分，就差一点，错哪了？”我小声问。她指给我看，这是一道填空题：一块砖大约重1（ ）。“这多简单呀？”小兰笑了笑说：“我知道应该填千克。”我疑惑的瞪大眼睛。“爸爸在工地上每天都要搬很多砖，我希望砖头只重1克，爸爸就不用那么累了，所以我填上了‘克’。”
看着小兰灿烂的笑脸，看着这耀眼的“99”分，我也笑了。回到家我要告诉妈妈，那只价值八十九元的手表，我不要了。 难忘的微笑
春日的星空群星璀璨。一颗颗眨着调皮的眼睛，闪着动人的光彩。也许每个星星都属于自己的故事，我的故事也像这星星一样动人而美丽……
相信每个人都有许许多多的第一次，在无数个第一次的体验中我们渐渐成长，丰盈了翅膀，感受了丰富，获得了自信，找到了生活的方向。我的第一次演讲让我久久难忘……
那是一年前的事了，学校要举行演讲比赛，同学们推荐我参加。为此，我特别精心地准备着，提前三天我就把稿背得滚瓜烂熟了。带着兴奋和一点点的忐忑不安我期待的比赛来临了。
下午三点，我准时来到会场，会议室里坐满了老师和同学，紧张也像毒蛇一样撕咬着我的自信。比赛没有因为我的紧张而推迟，前面一个个选手走上讲台在一片礼貌或是赞扬的掌声中结束了演讲。该我了，只听：“三年三班……”我手心全是冷汗，心也跳个不停，不知不觉间腿也发起了抖……走上讲台往下一望，好多人啊！其中第一排还坐着校领导。我不禁脚都打起颤来……：“大家好，我是三年三班的……”此时，我望着台下一个劲地说着，但却是一片茫然，似乎我在寻找着什么却又不知在找什么。周围没有观众没有声音，只有我在一片升腾起的雾气中……突然，由于过度的紧张忘了词，怎么办？雾气散了，无边的黑暗笼罩了心头，妖魔在五脏六腑里挣扎，头顶不见一丝光亮……一缕阳光般的微笑照亮了我的心房，那么温暖，那么慈爱，那么令人振奋。那笑容里满溢着鼓励信任仿佛在告诉我：“我是最棒的！”
比赛结束了，我的演讲很成功，尽管至今还叫不出那个老师的名字，但我仍记得那抹微笑，阳光一样趋走黑暗带来光明与温暖的微笑！
到现在，我仍不知道微笑的魅力有多大，但我知道，它能点燃每个人心灵深处的那团火焰！
栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目
面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼
息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝bīnjīn tāo每组词语前两个字都相同。
这种结构叫做“ＡＡＢＣ”。你发现了什么？绰绰有余 亭亭玉立 斤斤计较 朗朗上口
源源不绝 欣欣向荣 沾沾自喜 翩翩起舞
洋洋自得 夸夸其谈 奄奄一息 默默无闻 读一读，记一记止 — 企(企业) 郎 — 廊(画廊)
直 — 置(配置) 丁 — 厅(客厅)
代 — 贷(贷款) 力 — 虏(俘虏)
分 — 岔(岔路) 由 — 届(首届)企 置 配 贷 款 岔
郎 廊 厅 虏 俘 届 qǐ láng láng zhì pèi tīng dài kuǎn lǔ fú chà jiè海内存知己，天涯若比邻。(王勃)
海上生明月，天涯共此时。(张九龄)
久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙)
岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)
千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)cún yáhànhuàn古诗园
自由朗读，你有什么发现？
发现五句古诗的共同特点：都是反映友情的古诗
