Unit 4 Animals in the zoo 教案

Unit
4
Animals
in
the
zoo
教案
1教学目标
1、能听、说、认读表示动物的六个词汇:bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、能听懂、会说句型Do
you
like… Yes,
I
do.
/No,
I
don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
2学情分析
学生在三年级上册的Module
4
Unit
11
small
animals
中已经学过一些小动物,本课时是对其拓展和延伸。
3重点难点
1、能听、说、认读表示动物的六个词汇:bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、能听懂、会说句型Do
you
like… Yes,
I
do./No,
I
don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
4教学过程
活动1【导入】I　am　a　cat
I
am
a
cat,
meow
meow
meow,
I
am
a
dog,
woof
woof
woof,
I
am
a
bear,
I
am
a
mouse,
I
am
a
rabbit
jump
jump
jump
活动2【讲授】words
1、say
and
read
bear
tiger
panda
引入森林的背景,导入话题“animals”,
通过What
can
you
see 的设问,引出三个新单词。跟读单词,学习发音
2
listen
and
guess
elephant、lion、monkey。
让学生听声音试着先说说单词,不会说的单词可以让学生点出来,增加趣味性
2.
read
and
chant
a
big
big
lion,
a
strong
strong
lion
……
运用同样的儿歌节奏,让学生替换动物进行练习,并在儿歌中让学生填入形容词,提供学生语言运用能力
活动3【活动】Exercises
look
and
say
再次出现动物图片,巩固发音,可以由游戏的方式完成,看谁说得快,说得准
look
and
guess
通过各抒己见的方式,每个学生猜猜图片背后的是什么动物。在这个游戏环节中,可以让学生加上冠词a/an练习,这样对an
elephant这个概念也有所掌握,当一个学生说出一个动物时不要公布答案,而是让更多的学生说出他们的猜测,在猜测过程中,学生读单词的方式可以用升调,来体现疑问的状态
say
and
spell
从单词发音到单词的拼写,通过游戏形式,让学生了解单词的拼写。
出现动物背影,让学生猜猜什么动物,说出单词,然后出示拼写,帮助学生对单词的形有所了解
活动4【练习】Read
and
match
用单词卡片和图片配对的形式
活动5【作业】Homework
1
Spell
and
copy
these
words.
lion
tiger
monkey
elephant
panda
bear
2
Make
sentences.
—
Do
you
like
…
—
Yes,
I
do.
—
Do
you
like
…
—
No,
I
don’t.
I
like
…
4.2
第二学时
4.2.1教学目标
能听懂、会说句型Do
you
like… Yes,
I
do./No,
I
don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
4.2.2学时重难点
1、能听、说、认读表示动物的六个词汇:bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、能听懂、会说句型Do
you
like… Yes,
I
do./No,
I
don’t,
并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
4.2.3教学活动
活动1【导入】Revision
1.Look
and
say
出示动物,说出单词,可采用集体朗读或小组比赛的形式
2.
Say
and
spell
两人一组的小组拼词方式或四人一组的比赛均可,两人操练增强说单词的频率,四人一组则可采取比赛的形式,看谁说的多
活动2【导入】Sentences
look
and
read
集体朗读,关注复数发音
Do
you
like
pandas
Yes,
I
do.
Do
you
like
elephants
No,
I
don’t.
2.
ask
and
answer
以小组为单位,进行句型操练,可以采用一人问,多人回答的方式
活动3【活动】Exercises
think
and
guess
:猜动物的句型操练,通过猜的形式,增加句型操练的多样性。每个动物有三次猜测的机会,每猜一次,图片的范围缩小一圈,每个猜测中老师无须给出答案,学生可以根据线索改变问题指的动物。此游戏可以老师和集体游戏,也可以一半的学生知道答案,另一半的学生猜
read
and
guess
积累语汇,丰富句型。:集体朗读谜语,猜猜是什么动物
They
are
big.
They
are
fat.
They
are
cute.
They
are
black
and
white.
They
are…
3.read
and
match
语段操练,锻炼学生语段朗读阅读水平和句型运用能力。:将动物的谜语分发给学生,每个学生可以拿到一个谜语,将谜面图片贴在黑板上,学生阅读谜语,将谜语贴在正确的谜面图片下面,在集体或个人朗读谜面,宣布答案。:如果在材料条件允许的情况下,老师可以多准备些谜面和谜语,分小组完成此游戏也可
STEPS:
1).Read
2).
Do
a
survey
3).Choose
4).Write
listen
and
say
听录音,跟读课文
Look
at
the
monkeys.
They’re
cute.
I
like
monkeys.
Do
you
like
monkeys,
Ben
No,
I
don’t.
I
like
elephants.
They’re
big
and
strong.
Do
you
like
elephants,
Kitty
Yes,
I
do.
say
and
act
模拟课本中的语境,尝试运用新学句型和单词。
S1:
Hi,…
Do
you
like
animals.
S2:
...
S1:
Let’s
go
to
...
S2:
...
S1:
Look!
They
are
...
S2:
They
are
…
I
like
….
Do
you
like
…
S1:
…
S2:
Let’s
go
to
…
S1:
Sure!
Let’s.
Go!
活动4【作业】Homework
Talk
about
an
animal.
Use
three
or
more
sentences.
4.3
第三学时
4.3.1教学目标
1、能熟练使用句型Do
you
like… Yes,
I
do./No,
I
don’t,并能根据实际情况进行回答。
2、听英语故事《The
old
man
and
the
monkeys》,并能进行复述。
4.3.2学时重难点
1、能熟练使用句型Do
you
like… Yes,
I
do./No,
I
don’t,并能根据实际情况进行回答。
2、听英语故事《The
old
man
and
the
monkeys》,并能进行复述。
4.3.3教学活动
活动1【导入】lead　in
say
and
spell
bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger
look
and
tell
What
animal
do
you
like
Why
I
like
...
They
are
...
3.act
it
out
学生两人一组对话表演
S1:
Hi,
…
Do
you
like
animals
S2:
...
S1:
Let’s
go
to
...
S2:
...
S1:
Look!
They
are
...
S2:
They
are
…
I
like
…
Do
you
like
…
S1:
…
S2:
Let’s
go
to
…
S1:
Sure.
Let’s
go.
活动2【讲授】Enjoy
a
story
look
and
order
看图,培养学生逻辑思维能力的生成,根据画面寻找故事的线索。
播放媒体,告诉学生故事的图片是打乱的,让学生看看猜猜,故事讲述的是什么事情
Put
the
pictures
in
the
right
order
Listen
and
answer
How
many
monkeys
How
are
the
monkeys
How
is
the
old
man
活动3【活动】exercises
listen
and
follow
熟悉故事内容。播放录音,学生跟读。
act
it
out
看图完成故事的表演。:可降低难度,每组表演一幅图的场景
活动4【练习】Draw　and　write
Steps
for
making
a
book
1.Choose
2.Talk
3.Draw
4.Write
5.Read
活动内容:动物书制作
活动目的:培养学生对动物介绍的语篇练习
操作方法:介绍书本制作,先口头在笔头
I
like
monkeys.
Look
at
this
monkey.
Its
tail
is
long.
Its
ears
are
small.
Ilike_________.11;
They_________.
Look
at
this_________.
Its___________.
Its___________.
Its___________.
I
like
this_____.
活动5【作业】Homework
1
Talk
about
your
favourite
animal.
2
Write
and
draw
My
favourite
animal
book.