人教版八年级上册 语文 第三单元 第十三课 13、苏州园林 （共112张PPT）

课件111张PPT。苏 州 园 林叶圣陶 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
-----罗曼·罗兰美在粗犷美在清新美在原始古朴美在静谧美在气势 苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、步移景换的画面。全市现有园林60多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 请欣赏苏州园林图片，说说你眼中的苏州园林具有怎样的特点？ 江 南 园 林 甲 天 下苏 州 园 林 冠 江 南如在图画中请你欣赏留园狮子林网师园退思园拙政园欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：
你觉得——苏州园林就像……
一幅幅优美的图画。
苏 州 园 林叶圣陶 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 作者简介苏州四大园林
沧浪亭（宋代）狮子林（元代）拙政园（明代）留园（清代）轩 榭 败笔
丘壑 嶙 峋
镂 空 蔷 薇
明艳 因地制宜
重峦叠 嶂（xuān） （ xiè）(y í)(hè)(l ín) (xún)(lòu)(qiáng) (wēi)(dié)(zhàng)读准下列词语
池沼（ ）
相间（ ）
着眼（ ） zhǎojiànzhuó字词补充2、结合课文解释下列词语。
（1）标本：
（2）因地制宜：
（3）别具匠心：
（4）嶙峋：
（5）重峦叠嶂：比喻具有代表性的事物。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。具有与众不同的巧妙构思。重叠高耸的样子。重重的山峰，层层的峭壁。（6）自出心裁：出于自己的创造和裁断。
（7）独出心裁：原来指诗文的构思有独特之处。后泛指想出的办法或做工与众不同。 1.梳理课文，看每段写了什么内容。
各段有什么内在联系？
整体感知第1段的中心句：倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到的影响.
第2段：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
第3段：苏州园林可绝不讲究对称
第4段：苏州园林里都有假山和池沼找出各段中心句
第5段：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意
第6段：游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子
第7段：苏州园林在每一个角落都注意图画美
第8段：苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品
第9段：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘 找出各段中心句第一部分（1～2段）总写苏州园林的总体特征。（3～9段）分项说明苏州园林的特征。( 10 )总结全文，指出苏州园林的美不止这些,让人回味无穷。本文结构第二部分第三部分苏州园林的总体（主要）特征 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林的共同点务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画图画美为体现共同点,设计者是从哪几方面设计的？苏州园林如何体现“图画美”图画美讲究亭台轩榭的布局（3段）
讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）角落的图画美（7段）门窗的图案美（8段）色调的淡雅美（9段）总分主次逻辑顺序大处讲究小处注意总不止这些（10段）第一段：
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？
明确：“标本”
2、标本在这里是什么意思？
明确：这里有典范、代表的意思。
（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）自读课文3-9段,划出能具体表现图画美的句子,再读一读.品味图画美1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中
的话回答）明确：——“绝不讲究对称”。2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”第三段：古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 3、这段用了什么说明方法？ 这段文字运用了作比较的说明方法，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 生动形象地说明了苏州园林不讲究对称，讲究“自然之趣”的特点。“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。” 这段文字运用了打比方、作比较的说明方法，把“对称的建筑”比作图案画，把“苏州园林”比作美术画，把两者对比，生动形象地说明了苏州园林不讲究对称的特点，使人易于理解。3、这段用了什么说明方法？讲究亭台轩榭的布局 苏州园林绝不讲究对称。比较欣赏重点文段阅读
阅读第四自然段，完成下列练习：
(1)??用“||”划分这段文字的层次?。
(2)??这段文字的说明对象是 ，其中又以_____ 为主。?
(3)??苏州园林假山和池沼的共同特征是? ????????? 。?
(4)??文中概括苏州园林假山特点的一句是?? 。?
(5)??文章分几个方面介绍池沼??
(6)??这段文字的结构特点是 ????? 。?
(7)??这段文字用了什么说明方法??
(8)??文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“术”有什么不同?可不可互换??
(1)??用“||”划分这段文字的层次?。
(2)??这段文字的说明对象是 ，其中又以 为主。?
(3)??苏州园林假山和池沼的共同特征是? ???????? 。
(4)??文中概括苏州园林假山特点的一句是? 。 苏州园林里都有假山和池沼。//……假山和池沼池沼从各个角度看都成一幅画的效果是一项艺术而不仅是技术(5)??文章分几个方面介绍池沼??
(6)??这段文字的结构特点是 。?
(7)??这段文字用了什么说明方法??
①大多引用活水
②池沼的边沿高低曲就任其自然总——分举例子、作引用 (8)??文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换??
不能。句中表达的意思是“假山的堆叠，
不仅是技术，更是艺术。”前后是递进关系，
不能调换。技术，有固定的程序和方法，可以复制。
艺术，强调独创性，无法复制。讲究假山池沼的配合 苏州园林里都有假山和池沼 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。简要分析第五自然段，回答问题：
(1)??概括本段的段意_________________________
__________________________________________
(2)??指出本段运用的说明方法 。? 苏州园林的栽种和修剪
树木也着眼在画意。作比较、举例子、打比方、摹状貌没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树 明确：作比较：与松柏，道旁树比较
举例子：“古老的藤萝”
打比方：把藤萝比作一幅画有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 摹状貌高树与低树俯仰生姿。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树 简要分析第五自然段，回答问题：
(3)??这段文字除用说明这种表达方式，还用了什么表达方式?作用是什么??
明确： 。
(4)??本段的说明顺序是什么?
?明确：顺序是： 。描写、议论，增加说明文的形象性和生动性逻辑顺序明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”
“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”5、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特
征？讲究花草树木的映衬苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。精读第六段
1、“花墙和廊子”的设计有何特点和作用？
2、结合文意理解“隔而未隔，界而未界”的意思。
尽管猛一看去，花墙和廊子将苏州园林的景物分开了，但是因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，却并没有挡住游客的视线。
景致被分开，实际上没有被完全隔开，而是逐层展开，使景物的层次更丰富了。特点：花墙有镂空图案，廊子无依傍，隔而未隔，界而未界；
作用：景致加深，层次增多。讲究近景和远景的层次墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。隔而不隔，界而未界精读第七-九段
1、七-九段分别从哪三个细微的地方介绍苏州园林？
2、这些细微的地方体现苏州园林的什麽特点？
3、各运用了什麽说明方法？
每一个角落的图画美、门窗的图案美、
建筑的色彩美无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画作比较说明苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。 这段文字运用了作比较的说明方法，把苏州园林与北京园林对比，说明了苏州园林极少使用彩绘特点，使人易于理解。角落：
如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。图画美门和窗图案设计和雕镂琢磨
功夫都是工艺美术的上品图案美园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。建筑色彩：大多漆广漆，不刺眼。引起人们安静闲适的感觉。色彩美小 结 本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。 准确生动1.动词的运用。
如文中第7段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。用了“栽”“蔓延”“补”几个动词，语言特征：紧扣“注意图画美”，一个“补”字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。 2.副词的运用。 如“池沼大多引用活水”，“苏州园林极少使用彩绘”，其中的“大多”、“极少”用得有分寸，既不夸大，又不缩小。又如“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”其中“一切”、“决不”则表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。 3.描写性的词语的运用。 “重峦叠嶂”写出了假山平地 的景象。“高低屈曲”写出了池沼河道的边沿 的特色。 “俯仰生姿”写出了高树与低树 ，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。“盘曲嶙峋”形容藤萝枝条的 ，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的 ，构成了生机盎然的画面。突兀而起，层层叠叠错落有致、任其自然上下相望的风姿弯曲古老典雅风韵语言特点：说出下列句画横线的词的作用——
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。
（3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。
（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。
（5）“极少”则从数量上加以限制。
（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
语言特点：
语言准确、生动、周密、精炼