我最好的老师课件

课件19张PPT。21* 我最好的老师R ·六年级下册1.字词正音。biānzhàndiàojiàobózhènɡquánhù2.组词。sì（ ）shì（ ）似乎似的hù（ ）hū（ ）糊弄糊泥糊hú（ ）糊涂3.解释词语。破绽：
权威：
侃侃而谈：
目瞪口呆：
饶有趣味：
教训：比喻说话做事时露出的漏洞。使人信服的力量和威望。理直气壮、从容不迫地说话。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。饶：丰富，多。指很有趣味。从错误或失败中获得的知识。 默读课文，回答问题。1.课文主要讲了一件什么事？ 2.课文应该如何划分段落？第一部分（ ）：详细记叙了一堂科学课的经过，概括写了此后的科学课成了一种“冒险”。
第二部分（ ）：通过自己的肯定和对朋友的反驳，表达了“我”对怀特森先生的感激和赞扬之情。1——67、8再读课文，思考：
1.怀特森先生是一位怎样的老师？ 他是一位很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。2.课文举了哪些事例说明怀特森先生的这种特点？3. 这些所作所为教会了学生什么怎样的道理？ 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 这是怀特森老师通过一堂关于“猫猬兽”的课，实际想要告诉的道理：_________________
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____________________________________ 不能人云亦云，不能
轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。这是他
教学的最终目的。 从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。为什么是冒险？ 这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、判断，要有怀疑，也要有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。 正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 接近真理就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 “书本”“权威”，代表的是_______、被大多数人______和______的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种______的精神，强调要通过___________去获取知识。已有的认可接受怀疑独立的思考总而言之：培养独立判断的能力
培养独立思考的能力
培养科学的怀疑精神4.这样的怀特森老师给学生的影响是怎样的？请
在文中画出相应的句子。5.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？教学方式独特，常常有出人意料的举动。
培养“我”独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。
对“我”的影响很大，教育“我”不要迷信书本、迷信权威。讨论：
如果你是怀特森的一名学生，你喜欢这位老师吗？说出自己的理由。读完这篇文章，你有什么感悟？选择下面的其中一个题目写一写：
《我看怀特森先生》
《由<我最好的老师>所想到的》
《假如我是怀特森先生的学生》
《怎样看待书本和权威》1.摘抄文中含义深刻的句子。
2.本文采用了一事一议的方法，即通过一个事例表达一个观点。请用这种方法写一写你最喜欢的老师。
3.课后查阅收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事。