《回顾拓展四》习题
一、下列词语中带点字意思完全一样的一组是（ ）。
A．喜出望外 德高望重 B．身临其境 居高临下
C．举世瞩目 举不胜举 D．赞叹不已 死而后已
二、下面四句话中哪句话说法是错误的，请你选出来（ ）。（多选）
A. “地球是不是一个很圆的球呢？不是的。”这是一个设问句。
B. 《金色的鱼钩》写的是抗美援朝时候的事。
C. “我爸爸是个篮球迷。”这句话可以缩为“我是个篮球迷。”
D. “我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。”这句话是比喻句。
三、根据课文重点句写词语，正确的一组是（ ）。 （1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。 （2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。 （3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。21教育网
（4）好像没有那么回事似的，形容漠不关心。
A．挥袖成云 挥汗如雨 摩肩接踵 不动声色
B．拂袖如云 汗如雨下 摩肩接踵 不动声色
C．拂袖如云 挥汗如雨 摩肩接踵 漠不关心
D．拂袖如云 挥汗如雨 摩肩接踵 若无其事21世纪教育网x k B 1.c Om
四、下列各组词语中，词语的感彩相同的一组是（ ）。
A．顽强 顽固 顽抗 B．口若悬河 夸夸其谈 滔滔不绝
C．夸奖 夸耀 夸赞 D．舍本求末 邯郸学步 养尊处优
五、下列句子中关联词语使用不当的一句是（ ）。
A.很多同学在实践中体会到，只有多读多写，作文才会有进步。
B.我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。
C.不管是谁，诚心地向我们指出问题，我们都应该接受。
D.到郊外春游时，同学们不但走着，而且谈论着，高兴极了。
六、选择恰当的词语，把序号填入括号中。
A.安静 B.宁静 C.平静 D.寂静
（1）海上有一轮明月，照着（ ）的海面。
（2）王老师来了，教室里立刻（ ）下来。
七、阅读
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。21cnjy.com
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”21世纪教育网版权所有
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”21·cn·jy·com
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。www.21-cn-jy.com
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
3、在文中找出下列词语的近义词。
缺乏—— 清晰——
4、细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。
参考答案
一、D
二、B C D
三、D B 1.c Om
四、B
五、D
六、（1）A （2）C
七、1、徐特立爷爷叫我们怎么样读书。（意思对即可）
2、另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。2·1·c·n·j·y
3、缺乏——贫乏 清晰——清楚
4、（刻）苦 只要…就… （果然）提高
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（多读）和（多写），其中（多读）必须要做到“动笔墨”。【来源：21·世纪·教育·网】
课件14张PPT。人教版小学语文五年级下册回顾拓展四第四单元回顾 拓展四
1、结合本单元的专题学习内容，在交流中受到方法的启示，明白写文章要有真情实感才能感动别人，读文章要入情入境才能够被感动。
2、积累１６个成语。
3、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。学习目标：
自由朗读、同桌分角色读，思考：从他们的对话中发现了什么？
要让文章感动自己必须入情入境地读，设身处地地想。
交流平台
自由朗读、同桌分角色读，思考：从他们的对话中发现了什么？
表达思想感情的方式多种多样：
① 把思想感情含在事情的叙述或环境描写中。
② 直接抒发感情。
③ 借景抒情……
交流平台（1） 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……我们的心永远和你们在一起。（《再见了，亲人》）
（2） 您说，这比山还高比没得比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（《再见了，亲人》）
──直接抒发感情
交流平台（1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（《再见了，亲人》）
（2） 五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。（《桥》）
──在故事的叙述中表达感情
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（《金色的鱼钩》）
──借物抒情 交流平台日积月累 1、自读、对读、齐读。
2、能默写这些词语 精卫填海 愚公移山
艰苦卓绝 百折不挠
风雨无阻 坚贞不屈
鞠躬尽瘁 扶危济困日积月累（一）含辛茹苦 任劳任怨
千里迢迢 肝胆相照
赤胆忠心 全心全意
赴汤蹈火 冲锋陷阵 日积月累（二）程门立雪
宋朝的时候，有一个很有学问的人，名叫杨时。他考取进士后不愿做官，立志研究学问，曾到河南拜程颢为师学习理学。程颐去世后，杨时又到洛阳拜程颐为师，这是他已经40岁了。一次读书的时候，杨时遇到了难解的问题，就和同学冒雪去见程颐。他们顾不上吃饭，赶到程颐家中。当时老师正在午睡，他们不忍心打搅他，就静静的站在门外等候。这是，寒风呼啸，大雪纷飞，他俩被冻得浑身发抖。过了好长时间，程颐睡醒了，才知道他俩在门外等候多时，于是马上请他俩进屋。这时，门外的积雪已经有一尺多厚，他俩也成雪人了。
“程门立雪”这个成语，后来多用来称赞尊师重道的精神。成语故事成语故事 1．自由读故事，思考：“程门立雪”讲的是一件什么事？
2．用一两句话简单地说一说“程门立雪”的主要内容。
3．这个成语现在多用来称赞什么精神？故事中从哪些地方可以看出杨时非常尊敬老师？
4．练习讲讲这个故事。
