《语文园地四》习题
一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来!
dú cuō mǒ jiǎo chú xiá
( )打 ( )手 ( )平 打( ) ( )窗 ( )子
二、画出下列词语中的错别字，并在括号里改正过来。
游手好娴( ) 天崖海角( ) 鱼贯尔人( ) 落谎而逃( )
与世融绝( ) 文所未闻( ) 完美无却( ) 郑重其是( )
三、选择最恰当的词语填在下列空格处。
精美 精通 精心 精彩
这次艺术活动真是丰富多彩!陈明对数码摄影比较( )，每次活动都能把其中( )的镜头拍摄下来；李刚做的浮雕画( )极了；全班同学还( )设计了新年邮票，那图案让人看了越看越喜欢。21cnjy.com
四、下列一组句子中，没有语病的一句是( )。
A．因为下雨，所以没有参加植树活动。
B. 经过老师的教育，使我明白了深刻的道理。
C．凡卡对以后的生活非常绝望。
D．由于改变生活水平，东莞人日子越过越红火。
五、请用上恰当的关联词把下面的句子连成一旬话。
1．我家离学校很远。 我每天早上六点就得起床。
2．放暑假后我去武汉。 放暑假后我去上海。
六、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．安徒生是丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王“。 ( )
2．《凡卡》的作者是契诃夫写的。 ( )
3．《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙所救的野人叫星期五。 ( )
4．《汤姆·索亚历险记》的作者是英国的马克·吐温。 ( )
七、课外知识填空。
除了《卖火柴的小女孩》，你还看过安徒生的 、 这两篇作品。
八、阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。21世纪教育网版权所有
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。21教育网
1．请写出下列词语的反义词。
强烈——( ) 光明——( )
2．请你给这个感人的画面起个题目。
3．“飞到那没有寒冷．没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思?
4．文中最后一句中有两个“幸福”这个词，你是怎样理解的?
第一个“幸福”是指：
第二个“幸福”是指：
参考答案
一、毒打 搓手 抹平 打搅 橱窗 匣子
二、娴—闲 崖—涯 尔—而 谎—荒
融—隔 文—闻 却—缺 是—事
三、精通 精彩 精美 精心
四、C
五、1．以为我家离学校很远，所以每天早上六点就得起床。
2．放暑假后我要么去武汉，要么去上海。
六、1．√ 2．× 3．√ 4．√
七、《夜莺》《拇指姑娘》
八、1．强烈——(温和) 光明——(黑暗)
2．慈祥的奶奶
3．小女孩在大年夜死了，离开了这个悲惨的世界。（意思对即可）
4．第一个“幸福”是指：临死前点燃火柴所出现的幻觉。
第二个“幸福”是指：脱离了这个悲惨的世界。（意思对即可）
课件30张PPT。人教版小学语文五年级下册语文园地四第四单元
口语交际·习作四
学会生存 同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。
你怎样理解“学会生存”你会想到哪些词？ 勇敢、坚强、乐观、沉着、坚持不懈…… 阅读书后综合复习中的《智慧之花》结合自己的所见、所闻，思考：我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？
请同学们交流交流吧。
我们可能遇到的危险或灾害：
自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；
人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。
应对不同的危险，要采取不同的方法。
2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉·史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地—攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！”父亲带妻子女儿返回旅馆，并将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。说清楚事情的起因、经过和结果；
努力把事情的经过说具体；
说一说从中你得到的收获或者启示。
听的同学要仔细听，认真想，学习别人的长处，不足之处予以指出，帮助修改。
说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情。 学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？
机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧……
习作要求： 1、事件经典，突出“自我保护”这一主题。
2、把事件写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。
3、语言通顺，用词准确，表达自己的真实感受。
构思： 1、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。
2、明确写作顺序。明确起因、经过和结果。
3、抓住主要场景，进行细节刻画。把当时的情景，任务的动作、语言、心理、表情写清楚。
回顾·拓展四 第四组课文中我们了解了那些人物？卖火柴的小女孩
凡卡
汤姆·索亚
鲁滨孙你能将下列作品与作者、国籍连线吗？《汤姆·索亚历险记》
《卖火柴的小女孩》
《凡卡》
《鲁滨孙漂流记》笛福
契诃夫
安徒生
马克·吐温美国
丹麦
英国
俄国明确交流内容：1．这四个人给你留下了什么印象？为什么？
2．你还读过那些外国文学作品？这些作品中的哪些人物给你的印象最深？
3．你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么？有哪些克服困难的好办法？
4．我们怎样提高阅读速度？怎样养称作阅读卡片或读书笔记的习惯？ 哪个人物给你留下的印象最深，为什么？ 卖火柴的小女孩
凡卡
鲁滨孙
汤姆·索亚生活痛苦命运悲惨勇敢、乐观、坚强爱冒险、勇敢 你还读过那些外国文学作品？这些作品中的哪些人物给你的印象最深？《钢铁是怎样炼成的》
《小王子》
《老人与海》
《夏洛的网》
《爱的教育》
《窗边的小豆豆》
《王子与贫儿》
《假如给我三天光明》交流外国文学作品的阅读方法 ：A．阅读长篇的外国文学作品时，要提高速度。快速阅读要默读，要逐句逐行地阅读，不能逐字逐词地读。
B．在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。
C．选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。D．在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。
E．阅读中可以在书上作一些批注，阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹。并可以与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。
日积月累正直是道德之本。
—— (埃及）迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。
——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。
——（英国）戈尔丁《蝇 王》
人是为了自己的希望才活着的。
——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
—— (哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
—— （危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。
——（美）海明威《老人与海》 趣味语文 ：一、读几则小故事，想想趣在哪里？
二、分别就三则小故事交流。思考：1．《巧问巧答》巧在什么地方？你能把问号和感叹号变成语言吗？
2．《一个逗号》说明了什么？
作家删添之间表现出来的创作态度的严谨
3．《文豪和蚊子》马克·吐温的话巧妙在哪？
语言的幽默和幽默语言的神奇效果。外国著名作家的智慧与幽默雨果趣事
雨果一次出国旅行，来到某国边境，哨兵登记时问：
“姓名？”
“雨果。”
“干什么的？”
“写东西的。”
“以什么谋生？”
“笔杆子。”
于是哨兵在登记簿上写道：
姓名：雨果；
职业：贩卖笔杆。 趣答问路人 古希腊寓言作家伊索，一天遇到一个行人向他问路。 行人：“我到城里需走多长时间？” 伊索：“你走哇。” 行人：“我是得走，我是问走到城里需多长时间。” 伊索：“你走哇！你走哇！” 行人想这人真可恶，于是就气愤地走了。 片刻，伊索向他喊：“两小时——” 行人问：“为何刚才不告诉我呢？” 伊索：“不知你走得快慢，怎么知道需多长时间！”与狗商量 印度作家泰戈尔接到一个姑娘的来信：“您是我敬慕的作家，为了表示对您的敬仰，我打算用您的名字来命名我心爱的哈巴狗。” 泰戈尔给姑娘写了一封回信：“我同意您的打算，不过在命名之前，你最好和哈巴狗商量一下，看它是否同意。”让 路 德国诗人歌德在公园里散步，在一条仅能让一个人通行的小路上和二位批评家相遇了。 “我从来不给蠢货让路，”批评家说。 “我恰好相反！”歌德说完，笑着退到了路边。
