自我小测
能力提升
1．为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛(也称磨砂)，下列仪器经过磨毛处理的是( )21·cn·jy·com
2．下列取用试剂的操作图示错误的是( )
3．下列有关化学实验的操作或认识，正确的是( )
A．用纸槽将粉末状固体加入试管 B．品尝药品的味道
C．剩余药品自己处理，可以带走 D．药品用得越多，现象越明显
4．欲将细口瓶中的液体药品倒入试管中，下列操作中错误的是( )
A．瓶塞正放在桌面上 B．试管稍微倾斜 C．标签朝向手心 D．瓶口紧挨试管口5．下列滴管使用或放置图示正确的是( )www.21-cn-jy.com
6．下列实验操作中正确的是( )
7．某同学在向试管中装入二氧化锰黑色粉末时，发现试管内壁沾有一些黑色粉末，造成该现象的原因可能是( )【来源：21·世纪·教育·网】
A．没有把盛有二氧化锰的药匙或纸槽送入试管底部
B．把二氧化锰放入试管时，试管是直立的
C．把试管斜放，将二氧化锰粉末放在试管口
D．上述3种操作都是造成该现象的原因
8．某同学用100 mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示。
(1)图中所表示的液体体积是_____。
(2)该同学若要量取44 mL的该液体，在上面的基础上，应该用__________再向量筒中加入该液体。
(3)如果该同学在量取44 mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取液体的实际体积是_____ (填“大于”或“小于”)44 mL。21·世纪*教育网
9．(1)某校因仪器不足，老师发动同学们想办法。一位同学想用如图所列物品来代替化学实验仪器。如果A代替量筒，你认为B可代替__________，C可代替__________。www-2-1-cnjy-com
(2)现提供一带孔小瓷片，请你用日常用品组合成一盏实验用的酒精灯(填所用日常用品名称)：______________________________。2·1·c·n·j·y
(3)想一想，你还能在日常生活中找到哪些物品作为实验仪器的代用品？
____________________________________________________________2-1-c-n-j-y
探究创新
10．某市进行中考化学实验操作考试，实验桌上摆放有下列仪器和药品。
(1)指出上图中编号仪器的名称：____________________。
(2)小红同学抽到的题目是：“液体药品的取用”，按评分标准，每项规范操作得1分，总共5分，实验完毕后，小红得了3分，她在实验中的错误可能为：________________21世纪教育网版权所有
______________________________________________________________________。
(3)你认为图中还能完成的实验基本操作有：_____________________ (任答两点)。
(4)小芳同学为了探究稀盐酸的性质，需要准确量取5 mL稀盐酸，并进行加热，她需向监考老师提出补充仪器的名称是________、________、________。21教育网
参考答案
1．B
2．D
3．A
4．A
5．C
6．D
7．D
8．（1）42 mL（2）44 mL 胶头滴管（3）44 mL 大于 44 mL
9．（1）玻璃导管 胶头滴管（2）洗涤干净的玻璃墨水瓶及棉纱
（3）玻璃杯、碗可代替烧杯，筷子可代替玻璃棒，小勺可代替药匙(答案合理即可)
10．（1）试管，b.烧杯，c.集气瓶。（2）①瓶塞没有倒放；②标签未对着手心；瓶口未紧挨着试管口；③试管未倾斜；取液后未立即盖上瓶塞(任答两点)。（3）量取液体体积；固体药品的取用；仪器的洗涤（4）5 mL 酒精灯、胶头滴管、试管夹。21cnjy.com
课题3 走进化学实验室
第1课时
1.知道化学实验是进行科学探究的重要手段,遵守化学实验室的规则。
2.重点:初步学会药品的取用,掌握胶头滴管等常用仪器的名称、使用及基本实验操作。
1.实验室药品取用规则:
(1)不能 用手接触药品 ,不要 把鼻孔凑到容器口 闻药品(特别是气体)的气味,不得 尝任何药品的味道 。?21教育网
(2)注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品,如果没有说明用量,一般应该按 最少量(1~2 mL) 取用液体,固体只需 盖满试管底部 即可。?www.21-cn-jy.com
(3)实验剩余的药品既不能 放回原瓶 ,也不要 随意丢弃 ,更不要拿出实验室,要放入 指定的容器内 。?2·1·c·n·j·y
(4)实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液,要 立即用水冲洗 。?
2.实验室里的固体药品通常保存在 广口瓶 里,一般用 药匙 取用;液体药品通常盛放在 细口瓶 里,常用 倾倒法 取用,少量取用时可用 胶头滴管 。?【来源：21·世纪·教育·网】
(反复按照图1-24和图1-25操作练习直到熟练为止。)
3.取用液体药品时,应注意以下事项,请说明原因:
注意事项
原因
瓶塞倒放在桌子上
防止药液腐蚀桌面及污染药品
瓶口紧挨着试管口,缓慢地倒入试管
防止液体洒出
倾倒液体时,标签朝向手心
防止药液腐蚀标签
倒完液体后,立即盖紧瓶塞,放回原处
防止盖错瓶盖,或药液挥发或跟空气中的物质发生反应;放回原处,便于下次取用
4.取用一定量的液体药品,常用 量筒 量出体积。量液时,量筒必须 放平 ,视线要 与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 ,再读出液体的体积。操作要领可以总结为“一平、二看、三读数”。?
5.取用少量液体时还可用 滴管 。取液后的滴管,应保持橡胶帽在上,不要 平放 或 倒置 。向试管等容器内滴加液体时,滴管应 悬空垂直放置 在试管口的 正上方 ,不能接触 容器壁 。用过的滴管应立即用 清水冲洗干净 ,滴瓶上的滴管不要 用水冲洗 ,也不要 交叉使用 。?
一、固体药品的取用
【实验1-3】
(1)将颗粒状石灰石(或大理石)放入试管中
实验步骤:①将试管 横放 ;②用 镊子 夹取1小粒大理石放入 试管口 ;③将试管 缓慢竖起 ;④用同样的方法再将2小粒大理石依次放入同一试管;⑤将试管放在试管架上。?21cnjy.com
探索交流:如果把大理石直接放进直立的试管内,会出现什么情况?
会将试管砸破。
(2)将碳酸钠粉末放入试管中
实验步骤:①将试管 倾斜 ;②把盛有碳酸钠粉末的 药匙 小心地送至 试管底部 ;③使试管 直立起来 ;④用药匙把碳酸钠粉末放在小纸槽里进行同样的操作;⑤把试管放在试管架上。?
探索交流:如果试管规格太小,药匙放不进去,如何取用粉末状药品?
可用小纸槽代替药匙。
【表达与交流】①块状药品的操作要领:“一横、二放、三慢竖”;②粉末状药品的操作要领:“一斜、二送、三直立”。21·cn·jy·com
二、用量筒量取一定体积的液体
【提出问题】用量筒量取一定体积的液体时,应如何准确读数?若错误读数将产生什么影响?
【猜想与假设】
①读数时视线与凹液面的最低处保持 水平 ;②读数时 仰视 液面;③读数时 俯视 液面。?
图(一) 图(二)
【设计实验方案】用量筒量取42 mL水。
实验过程:①如图(一)所示,将水倾倒入量筒至接近 42 mL刻度线;②视线与凹液面的最低处保持水平,用 胶头滴管 滴加至42 mL,如图(二)所示;③仰视凹液面的最低处,读数;④俯视凹液面的最低处,读数。?
实验结果:①视线与凹液面的最低处保持水平,读数为 42 mL ;②仰视,读数 小于 42 mL;俯视,读数 大于 42 mL。?21世纪教育网版权所有
【表达与交流】量取一定体积的液体应用量筒。读数时,视线应与 凹液面的最低处 保持水平。?
三、利用实验基本操作探究物质间的反应
【实验1-4】
按照课本上【实验1-4】进行规范实验,要注意安全。
【实验现象】
实验
现象
(1)向澄清石灰水中滴加酚酞溶液
溶液变成红色
(2)向碳酸钠粉末中加入稀盐酸
立即有大量气泡冒出;
碳酸钠粉末逐渐溶解
【讨论与交流】
实验室中有 10 mL 、50 mL、100 mL等不同规格的量筒,量取2 mL稀盐酸应该选用哪种规格的量筒??
【表达与交流】
熟练进行固体药品和液体药品的取用,注意科学、规范、安全地进行实验,通过实验现象,探究物质的性质。
见《导学测评》P5
课件14张PPT。走进化学世界走进化学实验室用手接触药品把鼻孔凑到容器口尝任何药品的味道最少量(1~2 mL)盖满试管底部放回原瓶随意丢弃指定的容器内立即用水冲洗广口瓶药匙细口瓶倾倒法胶头滴管防止液体洒出防止药液腐蚀标签防止盖错瓶盖,或药液挥发或跟空
气中的物质发生反应;放回原处,
便于下次取用防止药液腐蚀桌面及污染药品
放平 与量筒内液体凹液面的最低处保持水平量筒滴管 平放 倒置 悬空垂直放置 正上方 容器壁 清水冲洗干净 用水冲洗交叉使用(1)将颗粒状石灰石(或大理石)放入试管中
实验步骤:①将试管_________;②用__________夹取1小粒大理石放入___________;③将试管________________;④用同样的方法再将2小粒大理石依次放入同一试管;⑤将试管放在试管架上。
探索交流:如果把大理石直接放进直立的试管内,会出现什么情况?一、固体药品的取用
【实验1-3】横放镊子试管口会将试管砸破。缓慢竖起答案：(2)将碳酸钠粉末放入试管中
实验步骤:①将试管_________;②把盛有碳酸钠粉末的_____ 小心地送至______________;③使试管______________;④用药匙把碳酸钠粉末放在小纸槽里进行同样的操作;⑤把试管放在试管架上。
探索交流:如果试管规格太小,药匙放不进去,如何取用粉末状药品?
答案：
【表达与交流】①块状药品的操作要领:“一横、二放、三慢竖”;②粉末状药品的操作要领:“一斜、二送、三直立”。倾斜药匙试管底部直立起来可用小纸槽代替药匙。二、用量筒量取一定体积的液体【提出问题】用量筒量取一定体积的液体时,应如何准确读数?若错误读数将产生什么影响?【猜想与假设】
①读数时视线与凹液面的最低处保持__________;②读数时 _________液面;③读数时_________液面。 仰视水平俯视图(一) 图(二)【设计实验方案】用量筒量取42 mL水。
实验过程:①如图(一)所示,将水倾倒入量筒至接近_______mL刻度线;②视线与凹液面的最低处保持水平,用_____________ 滴加至42 mL,如图(二)所示;③仰视凹液面的最低处,读数;④俯视凹液面的最低处,读数。
实验结果:①视线与凹液面的最低处保持水平,读数为______;②仰视,读数_________42 mL;俯视,读数________42 mL。
【表达与交流】量取一定体积的液体应用量筒。读数时,视线应与_______________________保持水平。 42胶头滴管小于42 mL大于 凹液面的最低处 按照课本上【实验1-4】进行规范实验,要注意安全。【实验1-4】【实验现象】立即有大量气泡冒出;
碳酸钠粉末逐渐溶解溶液变成红色三、利用实验基本操作探究物质间的反应【讨论与交流】
实验室中有____________、50 mL、100 mL等不同规格的量筒,量取2 mL稀盐酸应该选用哪种规格的量筒?
【表达与交流】
熟练进行固体药品和液体药品的取用,注意科学、规范、安全地进行实验,通过实验现象,探究物质的性质。
10 mL
