人教版七年级上册（2016） 语文第六单元第二十四课24《寓言四则》课件 （共85张PPT）

课件85张PPT。寓言四则《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》《穿井得一人》 《杞人忧天》赫耳墨斯

雕像者和伊索 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。
《伊索寓言》大多是动物的故事，以动物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。《伊索寓言》宙斯 宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；
宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。赫拉 赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。赫耳墨斯 赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。雅典娜智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的：传说她是从宙斯的头脑里长出来的。二、【预习导学、不看不讲】1.阅读下面的小资料，完成填空。
伊索（约 公元前 6 世纪)， 古希 腊 （国别)作家。他曾是萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次， 但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。他善讲寓言讽刺权贵。所编 寓言经后人加工，以诗或散文的形 式结集，成为后世流传的《 伊索寓言 》。
寓言是用 假 托 的故事或自然物的拟人手 法寄寓意味深长的 道 理 或说明教训的文学作 品，给人以启示。寓言故事的主人翁可以是人，也 可以是 拟人化的动植物 或者 其他事物 ，阅读寓言，要注意领会故事所蕴含的道理。二、【预习导学、不看不讲】2.给下列加点字注音。
赫耳墨斯（ hè ) 雕像（diāo )
庇护（ bì) 爱慕（ mù ) 凯歌（ kǎi ) 二、【预习导学、不看不讲】3.解释下列词语。
庇护：袒 护 ，保 护 。
爱慕虚荣：喜 欢 名 利 和 荣 耀 ，羡 慕 钱 财 。凯歌：打了胜仗所唱的歌。
较量：通过比赛或打仗等方式分出双方高低上下。二、【预习导学、不看不讲】4.请用简洁的语言概括《赫耳墨斯和雕像者》的内容。
化作凡人的赫耳墨斯在雕像者的店里了解到自己的雕像可以“白送”。 情节的展开：三问三答
析情节 明寓意整体感知赫耳墨斯 雕像者宙斯雕像
赫拉雕像
自己雕像一个银元（确数）
更尊重些（概数）
饶头白送（不值钱）三问三答本想结果更尊重些不被重视1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？
学习指导一:《赫耳墨斯和雕像者》“想知道他在人间受到多大的尊重”。想与地位最高的神一比高低，他想把宙斯和赫拉的雕像和自己的雕像的价钱作对比，来炫耀自己在人间受到的尊重。非常的自负。3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？第一问是探询；
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态，揭示出他内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。
第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
4、“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”这句话说明了什么？请用一个词语来更明确地表达赫耳墨斯雕像的价格。说明人们并没有把他放在眼里
词语:一文不值
5、听了雕像者的上述语言后，赫耳墨斯的神情会怎样？难堪，窘迫。 6、说说寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象。在句中填入切合寓言内容的修饰语：寓言中刻画的赫耳墨斯是一个?????????????????? 的形象。 盲目自高自大、妄自尊大、目空一切、爱慕虚荣、自命不凡等 。品味关键词语，理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格 7、你知道《赫耳墨斯和雕像者》的寓意吗？快快动动脑筋，想一想吧！（1）讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。答案有两种，任你选择！（2）告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。回首页探究寓意你还能换个角度说出其他寓意吗？
1、过高地看待自己，往往失望更大。
2、轻视别人的人往往也会遭到别人的轻视；尊重别人的人才会得到别人的尊重。
3、要有勇气直面自己的价值。
4、不被人重视的人不一定没有价值。
5、多听取别人的意见才会更好地了解自己。
6、人要谦逊，但不等于不自信。
7、生活中要摆正自己的位置。想问笑问更贵一文不值白送如何得到尊重？尊重感知课文 1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 。《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《 》，其作者相传是 （国名）的 （人名）。寓言伊索寓言古希腊伊索 2.文中第一段采用的是______与_____的表达方式，第二段采用的是_____的表达方式，点明了___________。叙述描写议论寓言的寓意蚊子
狮子和整体感知蚊子狮子蜘蛛宣战、交战
吹喇叭、唱凯歌被俘、叹息
被粘住、被消灭弱强分析情节１. 文章运用了 手法？通过_______________ 描写方法来塑造形象？
　拟人　　语言、动作、心理２. 蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。
前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。
后：炫耀自己的胜利，骄傲了。学习指导二:(蚊子和狮子)
1.蚊子为什么能打败狮子？
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？
3.点明寓意？
《蚊子和狮子》蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘寓意1：骄兵必败智者胜骄者败 寓意2：讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。《蚊子和狮子》探究寓意你还能换个角度说出其他寓意吗？
1、要时刻保持清醒的头脑。
2、每个人都有自己的弱点。
3、任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
4、尺有所短，寸有所长。
5、笑到最后的人才笑得最好。
6、螳螂捕蝉，黄雀在后。
7、胜利时要有危机感
能确切概括蚊子结局的成语（　　）
Ａ．后悔莫及　　Ｂ．可歌可泣　　
Ｃ．乐极生悲　　Ｄ．宁死不屈Ｃ13．判断正误：⑴蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（　　）⑵在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。（　　）
⑶本文是在篇末点明寓意。（　　）⑷能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。（　　）×√√×课堂小结
这两则寓言的主人公不同，有神，也有动物；赫耳墨斯有“权力”，蚊子有打败狮子的骄人胜利花环。它们的共同弱点是——不能够正确地对待自己，特别是在权力、荣誉面前不能够正确对待自己。这两则寓言，以其深刻的寓意，在警示着我们：要正确地对待自己。整体感知蚊子狮子蜘蛛宣战、交战
吹喇叭、唱凯歌被俘、叹息
被粘住、被消灭寓意：
讽刺能战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。以己之长，克敌之短得意忘形，丧失警惕智者必胜骄兵必败弱强分析情节 蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？寓言续编 蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。
这时，蜘蛛一步步向蚊子爬了过来，张开大嘴，蚊子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也动弹不得。由于松脂的重量，蜘蛛网被拉破了，蚊子也因此得救了。异向思维1、情节是否合理、具体。
2、情节与寓意是否一致。
3、寓意能否揭示一种生活道理。寓言创作2、自编寓言故事：嘴和眼睛的对话；（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）树和斧子；画笔和颜料:蜜蜂与花朵:猫和老鼠；烟囱和浓烟: 仿例寓言《浓烟与烟囱》 有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头……你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”
烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越变越壮大……” 浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。
《穿井得一人》选自《吕氏春秋》
《杞人忧天》选自《列子》寓言二则穿井得人《吕氏春秋》《吕氏春秋》概况《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们共同编撰而成的。全书共分二十六卷，一百六十篇，二十余万字。该书由于是集体著述，思想很不统一。 以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派学说，后人称它为杂家的代表著作。【预习导学、不看不讲】 1.下面是某同学制作的知识卡片，请你补充完整。
吕不韦（？---前 235）， 战 国 末期卫国著名商人，后为秦国丞相， 政治家、思 想家。《吕 氏春秋》又 称《吕览》，是吕不韦集合门客集体编撰
的杂家（儒、法、道等）著作。全书二十六卷，有十二纪、八览、六论，共一百六十篇。
列子，名御寇，相传为 战国 时期郑国圃田 （今 河南省郑州市）人。道家学派著名的代表人物，著名的思想家、寓言家和文学家。《列 子》内容多为民间故事、寓言和神话传说。宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。朗读课文（ 二 ）看谁说得对先小组讨论，疏通文意。不求十分精确，只求大致理解，不懂的词句，大家分析。
自 学 检 测 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
打水浇田等到翻译：宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，需要到外面去打水浇地，经常派一人住在外面（专门做这事）。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个（空闲的）人力。”助词，的浇灌，灌溉 从井里取水有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”

国人道之，闻之于宋君。

翻译：有人听了就去传播说：“丁家挖井挖到了一个人。”居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国国君知道了这件事。 代词，指这件事代词，指这件事讲述使知道听说被
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，
非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
派，命令翻译：宋国国君派人向丁家询问，丁家人回答道：“得到一个人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”寻到的消息如此，还不如不知道。这件事向回答助词，的在使唤，指劳力助词，不译像如【预习导学、不看不讲】 3.解释下列句中加点同的意思。
（1）家无井而出溉汲：打 水 浇 田 。
（2）及其家穿井：待，等到。
（3）国人道之：讲述。
（4）因往晓之：告知， 开导
（5）亦不能有所中伤：伤害。【预习导学、不看不讲】 4.《穿井得一人》中的宋君有怎样的特点？
对传闻会去审察，不会盲目相信。划分层次短文《穿井得人》按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局，但最后也未点出寓意。全文共3节，分三层。
??
?第一层(第1-2句)叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。第二层(第3-4句)别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，直传到国君那里。第三层(第5-6句)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。三、【合作探究，不议不讲】2.根据《穿井得一人》的内容补充故事情节。
穿井得一人： _____________----传到国君耳里----_____________-----点明故事主旨。误传丁氏语意宋君查明真相质疑1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？

2.传话的人把这句话听成了什么意思？
意思是他家打井省了一个劳动力。听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。3.这则寓言故事说明了一个什么道理？( 寓意)
a.对于道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。b.在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎态度、去伪存真的求实精神。(1）凡事都要经过调查研究才能弄清真相。
(2）眼见为实，耳听为虚。
(3）谣言往往失实，只有细心观察研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。
(4）看待一件事，要深入调查研究，切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。
(5）所有的流言都不可信，只有实际才是真理。课堂练习本文通过写丁氏趣说“ ”，引得闻之者“传之”，继而“ ”，最后 ，告诉我们不要 。 穿井得一人国人道之闻之于宋君轻信传闻归纳总结作业:
背诵全文《列子》杞人忧天《列子》，相传战国郑国人列御寇著。《汉书·艺文志》著录《列子》八篇。
《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《儿童辩日》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。自 学 检 测（一）看谁读得好
要求：读准字音，读准节奏，
读得顺畅，读出感情。一、给下面词语中的红色字体注音。
杞人忧天 躇步跐蹈
日月星宿
中伤 　 充塞你听清了吗？qǐchúcǐdǎoxiùxiǔ sù
（一宿 宿营）zhòngzhōng（ 中 国）sè sāi sài
（瓶塞 边塞）【预习导学、不看不讲】 2.给下列加点字注音。
溉汲（ gài jí） 杞人忧天（ qǐ ）
天崩地坠（ zhuì ）中伤（zhòng ）
躇步（ chú ） 跐蹈（cǐ dǎo）
舍然（ shì）（ 二 ）看谁说得对先小组讨论，疏通文意。不求十分精确，只求大致理解，不懂的词句，大家分析。
自 学 检 测课文翻译1、杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。杞国有一个人担心天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不着觉，吃不下饭。崩塌陷落无，没有2、又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰“天，
积气耳，亡处亡气，又有一个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气体的。他开导，告知于是，就担忧为…担忧的聚集的气体若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”
你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还会担心天会塌下来呢？行动，活动为什么你3、其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?”果真吗天果真是聚积在一起的气体，那么日月星辰就不应当坠落了吗？4、晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，
只使坠，亦不能有所中伤。”伤害即使，纵使的开导他的人说：“日月星辰，也只是聚积在一起的气体之中能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”5、其人曰：“奈地坏何?”这个人说：“地塌了怎么办呢？”拿…怎们办6、晓者曰：“地积块耳充塞四虚，亡处亡块。
若躇步此蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”
四方塞满聚集的土块踩、踏开导他的人说：“地不过是聚积在一起的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的，你整天踩踏着它，整天在地上活动，为什么还担心它会塌呢？　　7、其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。同‘释’，解除，消除舍然：消除疑虑的样子那个杞国人放心了，非常高兴，开导他的人也放心了非常高兴。探讨寓意1、“杞人忧天”现在是什么意思？杞人忧天：是庸人自扰，毫无根据的瞎担心。比喻没有根据或不必要的忧虑。
寓意：不要为没根据的事情而忧虑和担心。二、问题：拓展延伸。1.人们常用“杞人忧天”比喻那些不必要的担忧，也有人认为这其中传达出强烈的忧患意识，你同意哪一种看法？示例一：我同意比喻那些不必要的担忧的看法。把人 整天担忧天会塌地会陷，以至于吃不下饭，睡不着觉，影响了正常的生活。“世上本无事，庸人自扰之”，他的这种担忧是毫无益处的。如果真的会天塌地陷，他担忧也无济于事；如果不会天塌地陷，他更没必要担忧。所以他这样做是非常不明智的，是没必要的。示例二：在人类还没有完全认识自然界之前，一个人提出任何疑问，其勤学好问、勇于探索的精神本身无所谓错误。可是杞人成天为这个问题烦恼忧愁，而影响到自己的身心和生活就不对了。未来有很多会发生和不会发生的事情，我们成天只是担忧有什么用？ 关键是多学知识，了解自然，做好防范。对于一些确实无法认知和解决的问题，我们也不要陷入无休止的忧愁之中而无力自拔。人生乐在豁达。知识拓展 2.有人说古人忧天不足取，那今人该“忧天”吗？
示例：
我觉得现在的人应该忧天，担忧大气中二氧化碳 含量增多，会导致气候变暖，进而海水平面升高，导致一些岛屿被淹；
担忧大气污染，它正在威胁着人类，它使多种疾病频频出现，使许多物种有灭绝的危险。课文探讨审读课文,根据自已掌握的自然知识，小组合作探讨，看看文中“晓之者”的话有科学道理吗？哪些是科学的，哪些是不科学的？
有，日月星辰有的是气体团，有的是固体团，它们都在各自的轨道上运行。
A、天（宇宙）是没有穷尽的。B、日月星辰有的是气体团,有的是固体团,它们都在各自的轨道上运行,它们有的发光,有的不发光。
C、以太阳为中心,围绕太阳运转的九大行星（如地球等）共同组成了太阳系;太阳系及其他恒星系组成了银河系;银河系及河外星系共同构成了茫茫宇宙。月亮是地球的卫星。
地理科普本课小结今天我们的学习认识了以为似乎是“傻子”的杞人，但从现在看来他却是以为多么有远见的人，如今的地球已经有很多问题引起了我们的关注，大气污染，臭氧层破坏，全球气温升高……让我们为今天的环境贡献出自己的一份力量吧！努力学好文言文！