柳笛和榆钱课件

课件21张PPT。柳笛和榆钱柳笛榆钱初步感知阅读课文并思考：
1.想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？
2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？自学检测一我会认。（5分钟）
yú mù yù níng lüè
榆 钱 沐 浴 拧 断 省 略
chéng fèng hùn bì
呈 现 奉 献 混 合 遮 蔽
词语积累（3分钟）默读课文，划出你喜欢的词语，由生字组
成的词语必须划出。

沐浴 呈现 奉献 咀嚼
柳树的长发披散
开来，自由自在地
沐浴在春风里； 榆树常常把身子
探出墙头，向我们
招手。（拟人）PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
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地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼；细笛 声音尖厉，吱吱的像
雏鸡叫。（比喻） 做柳笛带来的欢乐：
（1）找出描写做柳笛动作的词语读一读。
（2）从动作中感悟到什么？ 吹柳笛带来的欢乐：　
（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。愿怎么吹就怎么吹吹出的音色各不相同我们吹柳笛的样子
（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。
（3）小组合作读. 榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？　　　　
摘榆钱：①找出描写榆钱样子的句子读一读。②思考：这样写说明了什么？③你感受到了孩子们的心情是怎样的？回读全文，讨论解决：　　
为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？自学指导二（4分钟）自读课文，遇到生字多读几遍，以将课文
读通。4分钟后点名读。自学检测二（5分钟）1、点名读课文段落。
2、齐读第2、3自然段。1.课文主要写了什么事？先写什么，后写什么？
2.柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？朗读课文思考： 自学指导三（5分钟） 1.课文主要写了什么事？先写什么，后写什么？
2.柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？
朗读课文思考： 课文主要写了柳笛和榆钱带给孩子们的快乐。先写做柳笛，吹柳笛，后写吃榆钱的快乐。
让孩子们童年生活更快乐，做柳笛，吹柳笛，吃榆钱。自学检测三（5分钟）阅读第一自然段，想一想：这一段第二句话用了什么修辞手法？

柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里;榆树常常把身子探出墙来，向我们招手。这一句话运用了拟人的修辞手法。
自学指导四（7分钟）
根据要求品读课文段落句子。阅读第二、三自然段，你体会到什么？

我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧一拧，使绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。这段文字写了如何做柳笛。
阅读第四自然段，体会：这一段写出了什么？这一段写出了榆钱饭的好吃。填上恰当的词语
一（ ）柳枝 一（ ）柳笛
一（ ）玉荚 一（ ）榆树
一（ ）树叶 一（ ）赞歌 当堂训练（10分钟） 一、我会写。
亮晶晶（ABB） . . .
自由自在（ABAC） . . .
二、仿写句子。
柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里;榆树常常把身子探出墙来，向我们招手。
三、柳笛与榆钱给孩子们带来了 的欢乐。
A .让孩子们的童年生活更快乐;
B .做柳笛，吹柳笛，吃榆钱;
C. 留下美好的回忆；