Unit 7 Everyone has something to do Section B 第四课时教案

Everyone
has
something
to
do课时四
教学目标
1.
能用所学词语和句子谈论各种工作人员的具体工作。
2.
能用Mrs
Wang
is
a
c
( http: / / www.21cnjy.com )ook
in
the
school
canteen.
She
makes
our
lunch！等句型进行表述和交流，掌握某些读音规则，能够正确拼写单词。
3.
引导学生正确的择业观，让学生明白各种工作没有贵贱之分。
教学内容
词汇:
Mrs
句型:
Mrs
Wang
is
a
cook
in
the
school
canteen.
She
makes
our
lunch！
教学活动
做“我演你猜”游戏。将学生分成6-8人一组
( http: / / www.21cnjy.com )，每次一人站起，做一个反映职业特征的动作（比如讲课，打针，开车，做饭等），让其他小组成员猜出职业和所做的工作（如Driver.
A
driver
drives
a
bus
or
taxi.
Teacher.
A
teacher
teaches
pupils.等）。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。
教学过程
1.
任务7的教学：
（1）我们的城市需要许多工作人员，让学生分成小组谈论自己所在城市的工作人员和他们的具体工作。
（2）我们的学校需要许多工作人员，将自己所
( http: / / www.21cnjy.com )在学校的各种工作人员列成表，在Talk,
write
and
tell中b的表格里分别写上他们的姓名、他们的具体职业、他们怎样为我们服务。
（3）写几张感谢卡给你所在
( http: / / www.21cnjy.com )学校的工作人员，并将感谢卡放到剪贴画上。然后，仿照This
is
Mrs
Wang.
Mrs
Wang
is
a
cook
in
the
school
canteen.She
makes
our
lunch.
Thank
you,
Mrs
Wang！等句型将有关内容说给全班同学。
（4）将学生分成6-8人一组，每次一人
( http: / / www.21cnjy.com )站起，做一个反映职业特征的动作（比如讲课，打针，开车，做饭等），让其他小组成员猜出职业和所做的工作（如Driver.
A
driver
drives
a
bus
or
taxi.Teacher.
A
teacher
teaches
pupils.等）。
2.
任务8的教学：
（1）放录音，先让学生听Listen
and
chant的内容。放两遍录音后，让学生跟着读。
（
2）在放录音时，教师可让三个学
( http: / / www.21cnjy.com )生来到讲台，分别拿着面包师做面包的图片、司机开车的图片和教师讲课的图片。随着录音和朗读的进度，分别举起相应的图片，并表演各种动作，以增加乐趣，活跃课堂气氛。（小诗中有几个单词含有字母组合-er，应提醒学生特别注意其读音。）
任务9的教学：
（1）让学生分成两人一组或几人一小组，就本
单元中学过的内容进行对话和表演。对话内容应
包括（但不局限于）下面句型：Everyone
has
something
to
do.
They
are
workers.
( http: / / www.21cnjy.com )
They
go
to
work.Look
at
the
cleaner.
He
cleans
our
streets.在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。（教师可鼓励学生适当发挥，用学过的课文内容替换或自编对话。）
2）让学生读drive,
driver，然后
( http: / / www.21cnjy.com )讲述字母组合dr的读音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母组合dr的单词，再如：dress,
dream,
drop等。让学生读look,
book，然后讲述字母组合oo的读音（读/u/），并让学生在学过的单词中找出几个含有字母组合oo（读/u/）的单词，再如：cook,good等。
学生在学习单词时，教师要提醒学生注意留心观察，以便他们逐步学会总结字母（组合）的读音和规律。
（3）让学生听worker
( http: / / www.21cnjy.com ),
busy,
drive,
street,
help,
cleaner这几个词的录音，并让学生跟读。之后，教师将这几个单词写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占位置、比例。然后，让学生将每个单词在练习本上抄写3-5遍。（学生书写时，要尽量边读边写，并注意单词的拼写形式和字母组合。）
教学评析
本节课教学采用小组合作形
( http: / / www.21cnjy.com )式，有助于学习任务的完成，有利于培养学生团结协作精神。在教学中，通过动手制作、表述、语音认读等形式，注重整体学习，强调了学习规律的归纳整理。