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苏教版本数学科目二年级课时4.2教学设计
课题 认识算盘 单元 4.2 学科 数学 年级 二
学习目标 情感态度和价值观目标 让学生了解算盘的历史，知道算盘是我国伟大发明之一。
能力目标 经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘计数的方法。
知识目标 认识算盘各部分组成名称，学会用算盘计数和数数。
重点 认识算盘，学会用算盘表示数。
难点 掌握带有上珠数的拨法。
学法 小组合作 同桌探究 教法 引导学生积极思考的能力
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习巩固 看图表数。 ( http: / / www.21cnjy.com )236 ( http: / / www.21cnjy.com )123 让学生说一说图上有几个百、几个十、几个一组成，可以用数字什么来进行表示。 复习1000以内数的认识和组成，加深对100一千以内数的理解。
导入新课 猜谜语：一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。如用小手拨一拨，噼里啪啦连声响。 谜底：算盘 猜一猜谜底是什么？你是从哪看出来的？你知道它的作用吗？ 谜语导入，激发学生的求知欲，引出新课。
讲授新课 计数的发展过程 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )认识算盘名称 ( http: / / www.21cnjy.com )算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；三、认识算珠一个下珠代表1，一个上珠代表5.算盘计数 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )方法：写数时，数位要对齐，上珠下珠要分清。 讲述计数的发展过程，学生补充、猜想。游戏：老师指，学生猜。比一比，谁猜得更快、更准。动手操作：感知一个下珠代表1，一个上珠代表5.的表示方法。小组讨论计数的方法：抽同学进行讲解，汇报，老师补充讲解。 丰富课外知识，自然引出算盘的来历，激发学生学习兴趣。用儿歌和游戏的形式方便学生记忆，认识算盘的各部分名称。活动课堂气氛。让学生自行拨动，增强记忆，提高学生的动手能力。培养学生认真思考的能力和合作意识，让学生做课堂的主人。
练习巩固 活动：猜一猜 ( http: / / www.21cnjy.com )答案： ( http: / / www.21cnjy.com )练习：读一读。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 同桌之间互相猜，看谁猜的又对有准。出示算盘，抽同学读一读算盘上的数，并说一说你的读数方法。 摆脱学生枯燥学习，在猜谜语中进一步巩固算盘的各部分名称。多形式练习写数、读数方法，巩固提高。
达标测试 拨一拨900 408 731答案： ( http: / / www.21cnjy.com )写一写，读一读。 ( http: / / www.21cnjy.com )答案： ( http: / / www.21cnjy.com )3.读出算盘上的数，把正确答案“√”出来。 ( http: / / www.21cnjy.com )答案： ( http: / / www.21cnjy.com )填一填。1）用算盘记数时，要拨（ ）靠（ ），一个上珠表示（ ），一个下珠表示（ ）。2）记数算盘的十位上一个上珠表示（ ）个十，1个上珠3个下珠表示（ ）个十。答案：1）用算盘记数时，要拨（ 珠 ）靠（ 梁 ），一个上珠表示（ 5 ），一个下珠表示（ 1 ）。2）记数算盘的十位上一个上珠表示（ 5 ）个十，1个上珠3个下珠表示（ 8 ）个十。 课堂作业，检查学生本堂课知识是否掌握，巩固练习。 通过不同题型检验掌握情况，“拨一拨”“写一写””“填一填”来巩固本节课的内容，加深孩子的理解。
课堂小结 拨珠要点： ( http: / / www.21cnjy.com )写数要点： ( http: / / www.21cnjy.com ) 让学生自主总结本节课学到的内容，说一说有哪些收获？教师补充说明。 将本节课的重难点进行概括，总结，让学生学有所获。
板书 认识算盘 算盘的组成 学会认珠一个下珠表示1，一个上珠表示10。 板书简洁明了，通俗易懂，概括本节课内容。
作业 教材35页 2、3、4题
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【义务教育教科书苏教版二年级年级下册】
4.2 算盘的认识
学校：________
教师：________
复习巩固
236
复习巩固
123
谜语导入
一座城，四面墙，
一群珠宝里面藏。
如用小手拨一拨，
噼里啪啦连声响。
谜底——算盘
用石头头计数
结绳计数
刻道计数
算筹
探究1
计数发展过程：
算
盘
的
演
变
探究1
计数发展过程：
梁
框
上珠
下珠
档
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；
探究1
认识算盘名称
探究1
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
认识算珠
1
5
探究1
小小算盘珠儿多，
我用小手轻轻拨，
框梁挡珠来组成，
左手右手要配合。
算盘记数
记数时要拨珠靠梁，
一个下珠表示1，一个
上珠表示5.
探究1
写一写。
4
37
上珠
个位上4个下珠表示4
十位上3个下珠表示30
1个上珠表示5
2个下珠表示2
个位上是7
探究1
60
802
900
十位上：一个上珠表示5，一个下珠表示1，就是60。
百位上1个上珠表示5,4个下珠表示4，个位和十位上没有珠子，合起来就是900。
百位上是8，十位上没有，个位上是2，合起来是802.
猜一猜
它有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑。
它是二条线，横在框里面，管住上下珠。
它有许多根，穿着小珠子，噼里啪啦响。
虽然只有它，本领却很多，一个可顶五。
活动
框
上珠
梁
档
练习
读一读
325
读作：三百二十五
709
读作：九百零九
800
读作：八百
记数时：先定位，再拨珠。
上珠用中指；
下珠用大拇指和食指
拨珠要点
总结
百位上
十位上
个位上
1个下珠表示1。
1个上珠表示5。
1个下珠表示10。
1个上珠表示50。
1个下珠表示100。
1个上珠表示500。
空档用0来表示
总结
达标测试
拨一拨
900
408
731
达标测试
写一写，读一读
890
408
507
读作：八百九十
读作：四百零八
读作：五百零七
读出算盘上的数，把正确答案“√”出来。
（182 186） （890 809 ） （170 107）
√
√
√
达标测试
1）用算盘记数时，要拨（ ）靠（ ），一个上珠表示（ ），一个下珠表示（ ）。
2）记数算盘的十位上一个上珠表示（ ）个十，1个上珠3个下珠表示（ ）个十。
珠 梁
5
1
5
8
达标测试
填一填
今天我们学习了哪些知识？
1. 认识了算盘以及各部分的名称。
2. 学会了用算盘拨数、记数、数数。
3.知道了拨珠靠梁，一个上珠表示5，一个下珠表示1。
体验收获
布置作业
教材35页 2、3、4题21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
4.2算盘的认识
班级：___________姓名：___________得分：___________
一、填一填（每空5分，共35分）
1.在算盘里，一个下珠表示（ ），一个上珠表示（ ）。
2.记数算盘的十位上一个下珠表示（ ）个（ ），一个上珠1个下珠表示（ ）个（ ）。21教育网
3.825读作（ ）。
在算盘上拨一拨，再读一读。（每个5分，共15分）
4. 252 读作：（ ）
5. 135 读作：（ ）
6. 856 读作：（ ）
三、判断题。
7.算盘上从左往右数，依次是个位、十位、百位...... （ ）
8.在算盘上，一个上珠表示5，一个下珠表示1。 （ ）
9.在算盘上表示“805”这个数字时，十 ( http: / / www.21cnjy.com )位上是“0”，所以在表示百位上的“8”时，可以借用算盘上十位的位置。 （ ）
四、连线。先在算盘上拨一拨，再判断下面数字中的“2”表什么。（每题10分，共40分）
10. 352 两个千
11. 298 两个百
12. 426 两个一
13. 2087 两个十
参考答案
1. 1 5
【解析】本题考查算盘的认识，在算盘里，一个下珠表示1，一个上珠表示5。
2. 1 10 6 10
【解析】本题考查算盘的认识，在算盘里，一个 ( http: / / www.21cnjy.com )下珠表示1，一个上珠表示5，在记数时算盘的十位上一个下珠表示1个10，一个上珠表示5，一个下珠表示1，所以一上珠一个下珠表示红6，因为在算盘的十位上，所以表示6个10。21世纪教育网版权所有
3.八百二十五
【解析】在做本题时，可以先在算盘上表示这个 ( http: / / www.21cnjy.com )数字发现“8”在百位上，表示8个百；“2”在十位上，表示2个十；“5”在个位上，表示5个一。读作：八百二十五。
注意在算盘上表示数字时，“8”用1个上珠和3个下珠表示。“5”用一个上珠表示。
4.二百五十二
【解析】在做本题时，可以先 ( http: / / www.21cnjy.com )在算盘上表示这个数字发现“2”在百位上，表示2个百；“5”在十位上，表示5个十；“2”在个位上，表示2个一。读作：二百五十二。
注意在算盘上表示十位上“5”时用一个上珠表示。
5.一百三十六
【解析】在做本题时，可以先在算盘上表示 ( http: / / www.21cnjy.com )这个数字发现“1”在百位上，表示1个百；“3”在十位上，表示3个十；“6”在个位上，表示6个一。读作：一百三十六。
注意在算盘上表示个位上“6”时用一个上珠、一个下珠表示。
6. 八百五十六
【解析】在做本题时，可以先在算盘上 ( http: / / www.21cnjy.com )表示这个数字发现“8”在百位上，表示8个百；“5”在十位上，表示5个十；“6”在个位上，表示6个一。读作： 八百五十六。
注意在算盘上表示百位上“8”时用一个上珠、三个下珠表示；个位上的“6”用一个上珠、一个下珠表示。21cnjy.com
7. ×
【解析】在算盘上的数位为：从右往左，依次是：个位、十位、百位......
8.. √
【解析】在算盘上，一个上珠表示5，一个下珠表示1。
9. ×
【解析】在算盘上表示数字时：哪一位是“0”就将那一位空过表示“0”，不能将百位上的数字在十位上表示。21·cn·jy·com
10. 352 两个千
11. 298 两个百
12. 426 两个一
13. 2087 两个十
【解析】先在算盘上表示，看一看“2”在哪一位，就表示“2个什么”。
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