课件28张PPT。勐统中学有效课堂学案课题：与朱元思书
学时：2学时与朱元思书
吴均一、学生学什么——学习目标 1．能记住有关作者和作品的相关文学常识。
2．能够正确流利的朗读并翻译课文。
3．分析课文结构，归纳内容。二、学生怎么学——学习过程1、复习：
①背诵吴均的《山中杂诗》。
②书信是一种怎样的文学样式？（如《答谢中书书》）书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。包括称呼 、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。 山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。2、尝试学习： ①《与朱元思书》选自《 》，作者是_______，字_______，_______（朝代）文学家。其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为'‘ ''。
②初读此文后，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？从文章内容上看，又属于什么文体？从语言特点看，是什么文体？ 吴均体 艺文类聚吴均叔庠南朝梁明确： 从应用范围及标题形式看，它属于书信。 从文章的内容看，它属于游记（散文）。 从语言特点上看，它属于骈体文。一、体裁介绍
南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。二、简介作者
吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。
《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈yùnkēpiāo dàngfù shìXuān miǎo
泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷língyīngpiǎo bìhéng kē
鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶
yuānhè mínglì tiānxī xīnjīng lún kuī gǔ③字词检查
④阅读全文，划分课文的朗读节奏 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ⑤合作学习，集思广益1 以小组为单位，翻译全文。 2 分析结构，归纳内容。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。疏通文意：同样的颜色表约数，相当于“光景”，“左右”。独一无二（乘船）随着江流飘荡。从，顺、随全，都名词活用为动词，向东向西没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，天下独一无二。译文：水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。动词活用为名词，飞奔的马超过湍急的江流。湍，急流。 水都是青绿色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。 译文： 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。形容词活用为动词，向高处和远处伸展。形容水声的清越互相和鸣停止，消失浓密碧绿，使人看了有寒意的树美丽“转”通“啭”，鸟鸣声虚指，成千上百，形容很多。名词活用为动词，向上。争着凭借 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。笔直地向上,直插云天,由此而形成无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。译文：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。
疏条交映，有时见日。至平息热衷于功名利禄的心筹划，治理流连忘返；“反”同“返”名词活用为状语，在上面。好像，如同互相掩映树木的枝干看 那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。译文： 文章的3个自然段分别写什么
这三段之间是什么关系（顺序）？1、富春江的景色：2、描写异水3、描写奇山总分奇山异水，
天下独绝3、巩固练习 基础题：①同桌之间相互朗读课文（注意：停顿、读音准确）
②《与朱元思书》选自《 》，作者是_______，字_______，_______（朝代）文学家。本文按照_________的顺序描写了富春江的秀丽风光。艺文类聚吴均叔庠南朝梁先总后分综合题写出下列句子所用的修辞手法
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（ ）
（2）水皆缥碧，千丈见底。（ ）
（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（ ）
（4）负势竞上，互相轩邈。（ ）比喻、对偶夸张对偶拟人4、总结归纳知识要点总结：
南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的文体叫骈体文。《与朱元思书》是一篇骈体文，本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，可称得上一篇山水小品。
做题方法技巧：
多读、多背、多积累。三、学生学得怎么样——当堂检测结果1、检测题
（1）给下列红色字体的字注音：
①.水皆缥碧，千丈见底。（ ）
②.泉水激石，泠泠作响。（ ）
③.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（ ）
④.鸢飞戾天者，望峰息心。（ ）（ ）piǎolíngyīngyuānlì （2）下列句子不是骈句的一项是(??? ) A.从流飘荡，任意东西。??????
B.自富阳至桐庐，一百许里。
C.夹岸高山，皆生寒树。???????
D.负势竞上，互相轩邈。B（3）下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A、急湍/甚箭，猛浪/若奔
B、疏条/交映，有时/见日
C、经纶/世务者，窥谷忘/反
D、泉水/激石，泠泠/作响C2、当堂检测结果3、补救过关当堂补救
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学时：第2学时与朱元思书
吴均一、学生学什么——学习目标 1．会感受文中所描写的富春江独特的自然美景。
2．能记住常用的实词、虚词及其意思，并积累文言词汇。
3.能按要求翻译句子。
二、学生怎么学——学习过程1、复习：
①检查《与朱元思书》的背诵情况。2、尝试学习（1）再次阅读课文，思考如下问题：
①作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？
异水：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
山奇：轩邈成峰，鸟鸣猿啼，光影交错。 明确：水之清澈，水流湍急;山之峻峭②文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ”一句表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋，以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。（2）翻译下列句子①急湍甚箭，猛浪若奔。
②负势竞上，互相轩邈。
③鸢飞戾天者，望峰息心。
④争高直指，千百成峰。
⑤泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
①急湍甚箭，猛浪若奔。翻译：湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。②负势竞上，互相轩邈。翻译： （重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。③鸢飞戾天者，望峰息心。翻译：那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心。④争高直指，千百成峰。翻译：笔直地向上,直插云天,由此而形成无数的山峰。⑤泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。翻译：（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。（3）积累词汇1、通假字
（1）窥谷忘反
（2）蝉则千转不穷通“返”，返回通“啭”，鸟鸣声2、一词多义
（1）直：争高直指
直视无碍
（2）绝：天下独绝
猿则百叫无绝
（3）上：负势竞上
横柯上蔽笔直一直绝妙停止、断向上在上面3、古今异义
（1）戾：鸢飞戾天者
（2）许：一百许里
（3）经纶：经纶世务者古义：至；今义：罪过、乖张古义：左右、上下；今义：允许、许可古义：筹划；今义：比喻规划、管理整治的才能4、词类的活用
（1）上：负势竞上
（2）东西：任意东西
（3）奔：猛浪若奔名词用作动词，向上名词用作动词，往东往西动词用作名词，飞奔的马（4）轩邈：互相轩邈
（5）上：横柯上蔽
（6）净：风烟俱净形容词用作动词，往高处和远处伸展名词用作状语，在上面形容词用作动词，消散5、常用虚词
（1）自：自富阳至桐庐
自非亭午夜分
（2）俱：风烟俱净
（3）皆：水皆缥碧
（4）甚：急湍甚箭
甚矣，汝之不惠
（5）则：蝉则千转不穷
（6）者：鸢飞戾天者从如果都都超过、胜过太、非常就……的人3、巩固练习基础题：
(1)文章第１、２段中与''落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色''意境相同的句子是_____________________________________ (2)文章突出水清的句子是 _____________________________________
(3)文章突出表现水急的句子 _____________________________________
(4)文章第３段中在意思上前后呼应的两句话是__________________________________________________________________________ 风烟俱净，天山共色
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 “横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”与“夹岸高山，皆生寒树”相呼应。 综合题：背诵《与朱元思书》。4、总结归纳知识要点归纳：
通假字：“反”和“转”;
一词多义：直、绝、上；
古今异义：戾、许、经纶；
词类活用： 上、东西、奔、轩邈、上、净
常用虚词：自、俱、皆、甚、则、者
做题方法技巧归纳：
多读、多背、多积累。
三、学生学得怎么样——当堂检测结果阅读课文回答下列问题：
1、指出下列各句中有通假字的一项是(??? )
A.风烟俱净，天山共色。??????? B.奇山异水，天下独绝。
C.经纶世务者，窥谷忘反。????? D.疏条交映，有时见日。
2、下列句子不是骈句的一项是(??? )
A.从流飘荡，任意东西。??????? B.自富阳至桐庐，一百许里。
C.夹岸高山，皆生寒树。??????? D.负势竞上，互相轩邈。
3、指出下列句中加点词的活用特点。
①风烟俱净：______________??????? __
②望峰息心：________________________4、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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5、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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当堂检测题答案： 1、C??? 2、B??
3、①形作动? 消失? ②使动用法? 使……平息??
4、泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。?
5、其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活?? 2、当堂检测结果3、补救过关当堂补救
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