鳟鱼 教案

《鳟鱼》
教学目标：
1、能够积极参与聆听活动，对西方古典主义音乐、浪漫主义音乐有兴趣，愿意了解与其相关音乐文化。
2、能够熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。
3、能初步形成听赏多声部的能力，了解变奏曲式和变奏手法，并尝试运用所学的音乐表现手法进行简单的变奏。
教学重、难点：
1、引导学生体验音乐要素及表现手法对表达情感的作用。
2、运用所学内容进行“变奏”编创。
教学用具：
多媒体设备。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、教学导入：
同学们，你们有看过《海底总动员》这部影片吗？《海底总动员》是：一对可爱的小丑鱼父子（马林和尼莫）两条鱼在辽阔的太平洋上的冒险使它们交到了形形色色的朋友，也遭遇了各式各样的危机。而鱼爸爸马林也终于克服万难，与儿子团聚并安全地回到了自己的家乡。那你们是不是很喜欢影片里那对马林尼莫的小丑鱼呢？今天我们就来感受一下在舒伯特笔下的那条鱼的命运又是如何呢？
二、新课教学：
1、作者简介：
舒伯特（1797——1828），奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派的代表人物之一。在短短几十年的创作生涯中，他写遍了不同体裁的大量音乐作品，其中包括600多首歌曲、18部歌剧、9部交响乐、19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，所以被人们誉为“歌曲之王”。
2、介绍歌曲的创作背景，引出课题——《鳟鱼》钢琴五重奏（第四乐章）
《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。《A大调钢琴五重奏》的第四乐章用歌曲《鳟鱼》的音乐主题写成，故又称其为《鳟鱼钢琴五重奏》。它以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害，借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶，是一首寓意深刻的作品。
三、赏析与体验：
1、教唱主题。
2、分段欣赏《鳟鱼》钢琴五重奏（第二乐章）。
教师：这首曲子的每个变奏将展现给大家不同的风貌，我愿做一名向导，带大家走进这五光十色的变奏世界，请大家注意我的向导提示。
主题：由什么乐器奏出了主旋律？它的情绪如何？
学生：由小提琴为主的弦乐器奏出。音乐情绪安静，祥和。（表现了鳟鱼在水里的自由自在，无忧无虑的形象。）
四、小结：
同学们，在今天的这堂课中，我们享受到了舒伯特带给我们的幻想，这些神奇的音乐符号为幻想插上了翅膀。愿你用实践丰满你的羽翼，我期待着与大家共同分享。