《“神舟”五号飞船航天员出征记》课件

课件26张PPT。远古神话2000年前 风筝三国 火箭东方红一号“神舟”五号“神舟”七号···《“神舟”五号飞船航天员出征记》 廖文根《“神舟”五号飞船航天员出征记》 新闻标题：
新闻的眼睛，准确、凝炼地概括新闻的核心事实。文题中“出征”本义是“出外打仗”，能否换成“出发”呢？ 将载人航天探险试验比作“出征”，形象贴切，为全文创设出庄严的、热情有气势的氛围，突出“神五”飞船发射的重要意义。神圣的事业，严峻的挑战 转椅试验 神圣的事业，严峻的挑战低压缺氧训练 2003年10月15日神 五 飞 天龙 腾 宇 宙 开拓性、高风险的事业 1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次飞行时，发生爆炸，7名航天员当场遇难。
2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在从太空返回地面途中解体，机上7名宇航员全部遇难。读准下列字音
绥宁 瞩目 瞬间 翟
浩瀚 横空出世 问鼎苍穹
suízhǔshùnZhái/díhànhéngdǐngqióng走进演播室 朗读课文并尝试用播音
员的语速、语调来做一次模
拟播音，评一评，谁最具有
播音员的素质。1、“神舟五号”载人航天飞船成功发射后，中国将成为世界载人航天俱乐部的第 个成员。在中国之前，世界上已经具备载人航天技术的国家有 。俄罗斯（前苏联）、美国3航天知识竞答 2、 1961年，苏联宇航员 成为进入太空的第一位地球人。加加林
航天知识竞答3、“千年梦圆今朝，
一箭飞冲九霄。”
在这副中国传统对联中的“今朝”是具体指 。
“一箭”是指 。2003年 10月15日 9时“神舟”五号载人航天飞船航天知识竞答1、用一句话概括这一则新闻的主要内容 。明确：“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面。 2、理清文章的写作顺序，并从文中找出有关词语加以证明。
明确：文章以时间为序安排材料，条理清晰。
如：5时—5时28分----5时30分。课文梳理
3、本文在记叙过程中主要写了哪几个场面？人们送英雄出征
杨利伟受命
杨利伟踏上征程分析英雄形象 再读课文，抓住描写，分析人物 主人公杨利伟承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中华民族走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的身上完全具备了航天飞行要求的综合素质。你能从字里行间找到吗？
从文中找出具体描写杨利伟“夺人风采”的词句，并进行分析。
拓展探究 “激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意”中，有为自己、为战友、为民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。
对五星红旗的“深情”“注视”，是一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用自己的目光传达着决不让祖国失望，一定圆满完成任务凯旋的誓言。
果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概，他用这个动作在向太空宣告：我来了！中国人来了！
结合课文谈谈作为一名优秀的宇航员应该具备哪些素质？坚强的意志 丰富的经验
强健的体魄 爱国的情怀
从容的心理 果敢的作风艺术鉴赏 可从表达方式、结构、修辞、顺序、语言等方面来分析。例句：
①“快看！我们的航天员来了……” 这一句普通的话语却饱含了丰富的情感，“我们的”这一个限制语中充盈着无比的自豪和激动。②随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天员上，定格在人类征服太空的篇章中。 这是一个记叙、描写和抒情、议论高度融合的句子，三个“定格”构成排比，一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。
1.与我们所读过的消息、通讯相比，有何独特之处？这种独特性赋予了这则新闻什么样的优点？
明确：
既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯；它比消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。作者抓住一个场面的速写的形式对这件事情进行了报道，这样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。
2.文章8—11插叙交代有关的背景资料，你能分别用一句话概括8、9、10小节的主要内容吗？这些插叙的内容在文章中起到了什么作用？
内容：交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员的选择，交代了杨利伟的简历和他作为航天员的优秀素质，概括了人类航天史走过的主要历程和所取得的巨大成就。
作用：这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信息，也使文章的内容更为丰富，从行文看，也使文章的节奏更富有变化。
英雄之所以称之为英雄，并不在于人们称颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心，自尊心和锲而不舍的探索精神去实践真正的生活，哪怕为此付出生命也值得。
——里根小练笔我们要向飞行员学习什么？