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《地震中的父与子》教案
【教学目标】
1.知识与技能
能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利，有感情朗读课文。
2.过程与方法
有感情地朗读课文，理解课文，体会含义深刻的句子，体会父爱的伟大。
3.情感态度和价值观
读懂课文，体会课文中父亲为救儿子不顾生死的父爱亲情以及救助儿子同班的良好美德。【教学重点】
能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情朗读课文，体会含义深刻的句子，体会父爱的伟大。www-2-1-cnjy-com
【教学难点】
读懂课文，体会课文中父亲为救儿子不顾生死的父爱亲情以及救助儿子同班的良好美德。【教学方法】
讨论法 点拨法 合作探究法
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）谈话激趣，导入新课
1. 同学们，曾有这样一则报道：有一位母亲买菜回家，突然看见自己三岁的儿子正从自家五楼的阳台上摔下来。这位母亲一下子从很远的地方跑过去，居然接住了小孩。后来，消防队员做了一个实验，让这位母亲从同一地点、同一时间跑过去，这位母亲却接不住一个沙包。这是为什么呢？2-1-c-n-j-y
了不起的母亲瞬间爆发了超常的爱的力量，避免了惨祸的发生，拯救了孩子。当地震灾害突然降临时，父爱又会爆发出怎样的力量呢？
1989年，当巨大的地震的危害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事。今天就让我们一起走进──《地震中地父与子》。
2.板书课题，齐读课题。
3.看到了课题，你想到了什么？
什么是地震？在地震中这对父子间发生了什么故事？这是一对什么样的父子？
资料袋：介绍地震：由于地壳是一层层的岩石构成的，地壳内部的压力是很大的。岩层在受到巨大的积压时会发生褶皱，褶皱厉害了就可能断裂。岩石断裂时会释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起来，产生巨大的破坏力量，山崩地裂，房倒屋塌。绝大多数的地震就是这样形成的。
（二）初读课文，整体感知
1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。
2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。
3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
（1）我会读
昔日（xī) 废墟xū 漆黑qī 拥抱yōng
拐角处guǎi 挖掘jué 控制kòng 开辟pì
倒塌tā 爆炸bào 不堪kān
（2）我会写
昔 漆 拥 拐 挖 掘 控 辟 塌
（3）理解词语
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
（造句）大地震后,城市变成了废墟。
颤抖：颤动，发抖。
（造句）他害怕极了,双腿颤抖着。
欢声笑语：又说又笑，表示气氛欢快热烈（形容十分欢快）。
（造句）联欢会上到处是欢声笑语。
破烂不堪：破烂得不能忍受。
（造句）他面容憔悴,手脚都长满了茧子,衣服破烂不堪,生活十分困顿。
（4）多音字
nán难办 hún混蛋 chàn颤抖
难 混 颤
nàn灾难 hùn混合 zhàn颤栗
4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。
5.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。
思考以下问题：
课文主要写的是什么事？
课文讲的是在1989年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅7岁的儿子和13名同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。21世纪教育网版权所有
（2）本文让你感受最深的是什么？（伟大的父爱、坚定的信念）
（3）学完这篇课文后，你有什么感受？
6.用自己的方式朗读课文，梳理文章思路，说一说，本文可以分为几部分？
第一部分：发生地震
第二部分：寻找儿子
第三部分：发现儿子
第五部分：父子相拥
（三）品读课文，读中感悟
在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。
1.交代背景
默读第一部分，说一说你从中了解到什么？
1989年 洛杉矶 在几分钟的时间里，房倒屋塌，成千上万的人受到伤害。说明地震来势凶猛、毁灭性很强21教育网
2. 品读课文，感受了不起的父子
（1）综观全文，课文中是如何评价这对父与子的？
出示句子“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”“了不起”是什么意思？伟大
（2）课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？请自由朗读课文后，找出相关的语句，和同学交流自己的看法。21·世纪*教育网
（3）师生交流后，引导学生重点感悟以下语句：
★“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。这个句子说明了什么？（父亲关爱孩子，担心孩子会有危险）你从哪个词体会到的？
（“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。）
（4）当年轻的父亲看到学校一片废墟时，他是怎么做的？
★当看到教学楼已成为一片废墟时“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：‘阿曼达，我的儿子。’”从这里可以看出什么？【出处：21教育名师】
（父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情）
那么，心爱的儿子不在了，父亲那嘶心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？
（绝望、失去了一切……）指名读，评议，齐读。
★“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：‘不论发生什么，我总会跟你在一起！’他坚定地站起身，向那片废墟走去。”从这儿可以看出什么？
（父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他坚定地站起身）
父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得儿子说的那句话。那我们该怎样读这段话呢？请大家分小组讨论后练读。（个人读，评议，齐读）【版权所有：21教育】
父亲一开始是绝望伤心，后来坚定信念后是怎么做的？
父亲没完没了地挖，决定从废墟中挖出儿子。
让我们感受到父亲对儿子爱的伟大。
这是多么伟大的父爱！这是多么坚定的信念。
“十二小时，二十四小时，三十六小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”21教育名师原创作品
是啊！整整三十六小时啊！不吃、不喝、不睡、不停地挖着。这么长的时间相当于同学们上50多节课。然而父亲在这三十六小时里，只是做着一件事。
在这里运用外貌描写，突出表现父亲的不顾一切，义无反顾，衬托出父亲救出儿子的决心之大。
★同学们试想一下，在正常的情况下，我们在这三十六小时应该做些什么？（应该吃饭、睡觉
是啊！以你的生活体验，父亲应该吃饭、休息是吧，而父亲却一直在挖，你为此而感动。还有吗──（“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”说明父亲在挖的时候发生了很多危险。父亲可能把手划破了，即使是手破了，衣服破了，但父亲还在坚持的挖，不停地挖，挖得多么艰难啊！父亲这种毅力深深地打动了我）
★讨论：为什么不直接写挖了三十六小时？（这句话不是直接写三十六小时，而是从十二小时写起，时间叠加的这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父亲救儿子所克服的巨大困难）
★其他父母看到这种情况的怎么做的？
有些父母看到废墟痛苦后绝望地走了，有的还上来拉住这位父亲让其放弃。而这位父亲不理会别人，不听从别人的劝告，他内心只有一个坚定的信念“儿子在等着我”，因此他毫不停歇地挖掘废墟，争取救孩子出来。21·cn·jy·com
这里通过对比，更显出文中父亲的伟大。
★曾经有哪些人来阻挡他？是如何劝阻的？好心人、警察、救火队长。列出图表。
★想一想，在当时的那种情况下，父亲想得到别人的理解、支持和帮助吗？结果怎么样？父亲没有气馁，没有放弃，从侧面说明这位父亲拥有坚强的意志，烘托了父子深情。
★当孩子的父亲并没有听别人的劝阻而离开，人们怎样认为这位年轻的父亲？
“人们摇头叹息，都认为这位父亲因失去孩子，过于悲痛而精神失常了。”
★人们为什么这样认为？只有精神失常的人才有这样连续三十六个小时不吃不喝疯狂的挖，这位父亲真的精神失常了吗？
没有，他心中只有一个念头：我要救我的儿子！他在等着我！这就是爱，伟大的父爱！
★想一想：是什么使父亲没完没了地挖呢？
（是一个信念，──“儿子在等我”）
是什么在让父亲有这么大的勇气？
是伟大的爱，是坚定的信念，让父亲忘记了疲惫和疼痛，超越了身体极限的过度劳累没有击退父亲。
★在这里让我们看到一位坚强，又有坚定的信念和如山的父爱的父亲。
终于皇天不负有心人，年轻的父亲听到自己儿子的声音，他的坚持是对的，他的努力也是对的。
3.俗话说的好，有其父必有其子，有一位了不起的父亲，一定也会有一个了不起的儿子。请同学们认真默读“发现儿子”部分，找一找，儿子被埋在废墟中是怎么说的，怎么做的？
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”21cnjy.com
（儿子才只有七岁，但他能安慰大家，并坚定地告诉同学们，爸爸一定会来救我和大家的，一定不会抛弃我们不管的。儿子有信心，因为儿子也时刻记着爸爸对他说的话：“不论发生什么，你总会和我在一起！”坚信父亲一定会来救我）真的见到了爸爸，儿子是多么兴奋呀！大家带上坚定和兴奋的心情一起读。【来源：21·世纪·教育·网】
“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”www.21-cn-jy.com
父亲挖了三十六小时。儿子也就在废墟中苦苦等待了三十六小时。在这种情况下，让同学先出去，他有着保护同学的意识，对同学们很有责任感，多么的了不起啊！父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信念那么执着，跟让我感动，看到这样令人敬佩的阿曼达，你有什么话对他说？21*cnjy*com
★从阿曼达的话让我们看到了一个怎样的儿子？
有着坚定的信念，哪怕在最危险，最艰险的时刻，依旧坚强，鼓励同学等待救援。当父亲如约出现，孩子惊喜万分。同时也看出孩子先人后己的高尚品德。【来源：21cnj*y.co*m】
4.文章一共出现了几次类似“不论发生什么，我总会跟你在一起”的话？从中体会到什么？
父亲坚定信念去救儿子。 儿子安慰同学。 儿子说服父亲先救其他同学。
体现父子之间的信任和父子情深。
（四）课堂总结，拓展延伸
这是一个多么感人的故事，这篇课文让我们明白了“爱，会使人坚定和勇敢；爱，会使人产生信赖和力量；爱，会创造奇迹”。
说话训练：同学们，在经历了生与死的考验之后，这对了不起的父与子团聚了。父子俩紧紧地抱在一起，幼小的儿子阿曼达笑得那么开心，这位可敬的父亲却哭了。巨大的喜悦占据了他的心，这个时候，笑和哭都表达着一种同样的感情，都表达着这位父与子之间的浓浓的亲情啊！同学们我想此时此刻，我们每个人都会由衷地对这对父子发出祝福的。此时此刻，你会说些什么呢？想一想，同桌之间先互相说一说。
1．对这位父亲说：“你真了不起，我敬佩你！”。
2．对这位父亲说：“你的爱是真心的爱，你的爱给了孩子战胜困难的信心和勇气，这是最宝贵的东西。”
3．对阿曼达说：“你拥有这样的父亲真幸福呀！”
4．对阿曼达说：“你真了不起，在那种危险的时刻，你能平静地等父亲来救援，并且先让同学们出来，这是一般孩子很难做到的事。 ”21*cnjy*com
5．想对父子说：“是你们让我知道爱的力量有多么神奇。 ”
6．爱和信任是可以创造奇迹的，有了爱没有做不到的事，像那首歌唱道“死神也会忘而却步！”
（五）课堂练习
1. 仿写。
例：父爱是北斗，即使在伸手不见五指的夜里，也能让我辨明方向。
__________________________________________________________________________
答案示例:
父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。
父爱是大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。
2.写出下列词语的反义词。
明亮（ ） 兴奋（ ） 丑陋（ ）
动摇（ ） 希望（ ） 安全（ ）
答案：
明亮（黑暗） 兴奋（平静） 丑陋（漂亮）
动摇（坚定） 希望（绝望） 安全（危险）
（六）作业布置
1.抄写课文中生字、生词。
2. 把这个故事介绍给身边的人。
【板书设计】
地震中的父与子
不论发生什么，我总会和你在一起
父：永不放弃 子：对爱的坚信
了不起
【教学反思】
教授本课时，以学生为主体，调动学生的主观能动性，让学生在轻松快乐课堂中学习，学生学得主动、快乐，反思整个教学过程，我是这样做的：（1）阅读教学时，我以读为主，以读代讲，让学生在读中去感悟、体验和积累；（2）放手让学生参与，使学生真正成为学习的主人；（3）紧紧抓住“了不起”这个词，让学生体会父子间深情。2·1·c·n·j·y
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地震中的父与子
语文S版 四年级下
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教学目
导入新课
有一位母亲买菜回家，突然看见自己三岁的儿子正从自家五楼的阳台上摔下来。这位母亲一下子从很远的地方跑过去，居然接住了小孩。后来，消防队员做了一个实验，让这位母亲从同一地点、同一时间跑过去，这位母亲却接不住一个沙包。
为什么
了不起的母亲瞬间爆发了超常的爱的力量，避免了惨祸的发生，拯救了孩子。当地震灾害突然降临时，父爱又会爆发出怎样的力量呢？
1989年，当巨大的地震的危害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事。今天就让我们一起走进──《地震中的父与子》。
看到了课题，你想到了什么 ？
什么是地震？
在地震中这对父子间发生了什么故事？
……
这是一对什么样的父子？
资料袋
地震是由于地壳是一层层的岩石构成的，地壳内部的压力是很大的。岩层在受到巨大的积压时会发生褶皱，褶皱厉害了就可能断裂。岩石断裂时会释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起来，产生巨大的破坏力量，山崩地裂，房倒屋塌。绝大多数的地震就是这样形成的。
教学目标
新课讲解
嗨！大家好，我是识字博士，欢迎大家进入识字王国！
拥抱
读一读
昔日
倒塌
废墟
拐角处
爆炸
开辟
挖掘
漆黑
控制
初读课文，整体感知
yōng
kòng
xū
xī
guǎi
qī
jué
tā
bào
pì
昔
拥
拐
掘
辟
漆
挖
晒一晒
控
多音字
难
nán难办
nàn灾难
颤
chàn颤抖
zhàn颤栗
混
hún混蛋
hùn混合
颤抖：颤动，发抖。
（造句）他害怕极了，双腿颤抖着。
欢声笑语：表示气氛欢快热烈（形容十分欢快）
（造句）联欢会上到处是欢声笑语。
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
（造句）大地震后，城市变成了废墟。
破烂不堪：破烂得不能忍受。
（造句）他面容憔悴，手脚都长满了茧子，衣服破烂不堪，生活十分困顿。
动情朗读，老师点评。
夺旗活动
我思考，我快乐……
本文让你最感动的是什么？
课文主要写的是什么事？
学完这篇课文后，你有什么感受？
课文讲的是在1989年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅7岁的儿子和13名同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。
勤读书，会思考……
本文让你最感动是什么？
坚定的信念
伟大的父爱
01
02
03
04
发生地震
寻找儿子
父子相拥
发现儿子
用自己的方式朗读课文，思考：说一说本文可以分为几部分？
想一想
品读课文，读中感悟
在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。
默读第一部分，说一说你从中了解到什么？
1989年 洛杉矶 在几分钟的时间里，房倒屋塌，成千上万的人受到伤害。
说明地震来势凶猛、毁灭性很强
想一想
感受了不起的父子
综观全文，课文中是如何评价这对父与子的？
“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
极好，令人钦佩的，不平凡的
课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？请自由朗读课文后，找出相关的语句，和同学交流自己的看法。
走近了不起的父亲
我来说……
“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。
父亲关爱孩子，担心孩子会有危险
“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。这个句子说明了什么？
你从哪个词体会到的？
当年轻的父亲看到学校一片废墟时，他是怎么做的？
当看到教学楼已成为一片废墟时“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：‘阿曼达，我的儿子。’”
从这里可以看出什么？
父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。
父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他坚定地站起身。
“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：‘不论发生什么，我总会跟你在一起！’他坚定地站起身，向那片废墟走去。”
绝望
希望
坚定的信念
从这儿可以看出什么？
心理变化？
父亲一开始是绝望伤心，后来坚定信念后是怎么做的？
说一说……
父亲没完没了地挖，决定从废墟中挖出儿子。
从中你感受到什么？
伟大的父爱
“十二小时，二十四小时，三十六小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”
这属于什么描写，有何作用？
运用外貌描写，突出表现父亲的不顾一切，义无反顾，衬托出父亲救出儿子的决心之大。
说明父亲在挖的时候发生了很多危险。父亲可能把手划破了，即使是手破了，衣服破了，但父亲还在坚持的挖，不停地挖，挖得多么艰难啊！父亲这种毅力深深地打动了我。
同学们，试想一下，在正常的情况下，我们在这三十六小时应该做些什么？
吃饭
睡觉
讨论：为什么不直接写挖了三十六小时？
这句话不是直接写三十六小时，而是从十二小时写起，时间叠加的这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父亲救儿子所克服的巨大困难。
默读课文，说一说，其他父母看到这种情况的怎么做的？
有些父母看到废墟痛苦后绝望地走了，有的还上来拉住这位父亲让其放弃。而这位父亲不理会别人，不听从别人的劝告，他内心只有一个坚定的信念“儿子在等着我”，因此他毫不停歇地挖掘废墟，争取救孩子出来。
这里通过对比，更显出文中父亲的伟大。
运用了什么写作手法，有什么作用？
想一想，在当时的那种情况下，父亲想得到别人的理解、支持和帮助吗？结果怎么样？
想
好多人都劝其放弃，父亲没有气馁，没有放弃，从侧面说明这位父亲拥有坚强的意志，烘托了父子深情。
当孩子的父亲并没有听别人的劝阻而离开，人们怎样认为这位年轻的父亲？
“人们摇头叹息，都认为这位父亲因失去孩子，过于悲痛而精神失常了。”
只有精神失常的人才有这样连续三十六个小时不吃不喝疯狂的挖。
没有，他心中只有一个念头：我要救我的儿子！他在等着我！这就是爱，伟大的父爱！
人们为什么这样认为？真的失常了吗？
劝阻的人 如何劝阻
太晚了，没希望了
你很难过，难以控制可以理解，但这样干很危险，请马上回家去吧。
“太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开。”
在挖掘的过程中曾经有哪些人来阻挡他？是如何劝阻的？
好心人
警察
救火队长
认真读课文，想一想是什么使父亲没完没了地挖呢？
是一个信念，──“儿子在等我”
是伟大的爱，是坚定的信念，让父亲忘记了疲惫和疼痛，超越了身体极限的过度劳累没有击退父亲。
在这里让我们看到一位坚强，又有坚定的信念和如山的父爱的父亲。
俗话说的好，有其父必有其子，有一位了不起的父亲，一定也会有一个了不起的儿子。请同学们认真默读“发现儿子”部分，找一找，儿子被埋在废墟中是怎么说的，怎么做的？
我知道……
走近了不起的儿子
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”
儿子言行
父亲挖了三十六小时。儿子也就在废墟中苦苦等待了三十六小时。在这种情况下，让同学先出去，他有着保护同学的意识，对同学们很有责任感，多么的了不起啊！父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信念那么执着，跟让我感动，看到这样令人敬佩的阿曼达，你有什么话对他说？
“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
……
从阿曼达的话让我们看到了一个怎样的儿子？
有着坚定的信念，哪怕在最危险，最艰险的时刻，依旧坚强，鼓励同学等待救援。当父亲如约出现，孩子惊喜万分。同时也看出孩子先人后己的高尚品德。
想一想
文章一共出现了几次类似“不论发生什么，我总会跟你在一起”的话？从中体会到什么？
体现父子之间的信任和父子情深。
儿子说服父亲先救其他同学。
父亲坚定信念去救儿子。
儿子安慰同学。
课堂总结，拓展延伸
这是一个多么感人的故事，这篇课文让我们明白了“爱，会使人坚定和勇敢；爱，会使人产生信赖和力量；爱，会创造奇迹”。
说话训练：同学们，在经历了生与死的考验之后，这对了不起的父与子团聚了。父子俩紧紧地抱在一起，幼小的儿子阿曼达笑得那么开心，这位可敬的父亲却哭了。巨大的喜悦占据了他的心，这个时候，笑和哭都表达着一种同样的感情，都表达着这位父与子之间的浓浓的亲情啊！同学们我想此时此刻，我们每个人都会由衷地对这对父子发出祝福的。此时此刻，你会说些什么呢？
我想说……
对这位父亲说：……
对阿曼达说：……
板书设计
平分生命
地震中的父与子
不论发生什么，我总会和你在一起
父：永不放弃 子：对爱的坚信
了不起
答案:
父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。
父爱是大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。
1.仿写 。
例：父爱是北斗，即使在伸手不见五指的夜里，也能让我辨明方向。
_______________________________________
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课堂练习
2.写出下列词语的反义词。
明亮（ ） 兴奋（ ） 丑陋（ ）
动摇（ ） 希望（ ） 安全（ ）
答案：
明亮（黑暗） 兴奋（平静） 丑陋（漂亮）
动摇（坚定） 希望（绝望） 安全（危险）
作业布置
1.抄写课文中生字、生词。
2. 把这个故事介绍给身边的人。
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