6 大树和小鸟 教案 表格式

课题
6
大树和小鸟
课
型
讲授课
总课时
2
主备教师
授课教师
审核人
第
2
课时
教学目标
1、会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感悟树与鸟的密切关系，了解大自然的和谐。
教学重点
正确、流利地朗读课文，背诵课文
教学难点
感悟树与鸟的密切关系，了解大自然的和谐。
教法
引导
讲授
示范范读
学法
朗读
观察书写
教前准备
课件
生字卡片
教学过程
教师活动
学生活动
授课教师修改环节
复习导入抽读词语抽读课文二、细读课文，了解内容
围绕课后第2题，引导学生讨论，弄清以下问题：
1．鸟为什么最爱树公公、树婆婆 鸟与树的关系怎样
2．你还知道鸟、树和人类的关系吗
(进行拓展训练：让学生尽量说。激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。)四、朗读课文，背诵课文
1．自由朗读课文，抓住“乐”，“唱’这两个动词。体会鸟、树的快活；抓住“最美丽”、“最活泼”，“最爱”感悟鸟与树之间的密切关系。
读词语读课文思考讨论：1．鸟为什么最爱树公公、树婆婆 鸟与树的关系怎样
2．你还知道鸟、树和人类的关系吗
2．抽读课文，分组读课文。3．看图试着背诵课文，同桌互背。(可让学生选取最喜欢的方式背课文)五、巩固生字，指导书写
1．出示生字卡，打乱顺序，认读生字，读准字音。
2．练习用生字口头自由组词或说话。
3．选择自己的记忆方法、记住字形。
4．指导书写、互评、交流。
分组读课文。看图试着背诵课文，同桌互背认读生字，读准字音。练习用生字口头自由组词或说话记住字形书写
板书设计
6、大树和小鸟飞人
千万
快乐
作业设计
书写生字。朗读、背诵课文。
教学后记