6 月亮圆圆 教案

6
月亮圆圆
教材分析：这首儿童诗共分两节，作者运用拟人的手法，用优美、欢快的语言，描绘了一幅月夜的大海宁静、优美、充满情趣的画面，赞美自然的生动、和谐与美丽，给学生留下了无限的想象空间：月亮还会想什么？
教学目标：1、认识本课8个生字，会写其中4个生字。认识新笔画“”横折折撇；
2、正确、流利、有感情地朗读课文；
3、感受优美、欢快的语言，展开想象。
教学重点：学会本课生字，正确、流利地朗读课文。
教学难点：培养学生留心观察、认识自然的兴趣。
教学方法：讲解法、演示法、讨论法
教学准备：幻灯片展示
教学课时：1课时
教学过程：一、导入：
出示一则谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像只圆盘，有时像把镰刀。
提问学生，这则谜语的谜底是什么？
学生回答（月亮）
老师：今天我们就来学习跟月亮有关的课文《月亮圆圆》。
二、讲授新课
（一）练读课文
1、老师：请同学们翻开课本104页，先来听老师范读一遍课文。
2、老师：同学们自己自由地朗读一遍课文。
3、老师：好，读完之后，我们一起来齐读一遍课文。
4、个别学生试读课文（一个男生、一个女生）。
5、老师：下面我们来听一遍录音，请同学们边听录音边把文中带有红色音节的字圈起来。
（二）认识生字
1、老师：我们来查一查一共圈了几个生字。（8个）
2、把8个生字展示在幻灯片上，学生自己读一遍。
3、找学生领读（每一个生字拼读一边连读三遍）。
4、过渡：同学们把生字的音节帽子去掉，你们还认识吗？
5、学生们去掉音节再齐读生字。
6、过渡：同学们如果老师把生字的顺序打乱，你们还认识这些生字吗？
7、打乱顺序，学生抢读生字。
8、给红色的生字石、边、过、直组词，每一个生字组三个词。
9、过渡：把这些生字娃娃放回课文中，你们也能认出来吗？
10、把生字放回课文中再齐读课文。
（三）学习课文
1、提问：一个句号代表一句话，请数一数课文一共有几句话？
2、学生回答4句话
3、老师：我们先来看前两句话，天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。同学们请看图片玉盘是什么样子的？（用幻灯片展示）
4、老师讲解，玉盘是用玉做成的盘子，晶莹剔透，指月亮照在海里的影子。
5、提问：为什么一群鱼儿游过来，玉盘就碎成两三片呢？
6、学生回答
7、结合图片，老师总结：当一群鱼儿游过来时，海面不再平静了，海水开始晃动了，玉盘就被碎成两三片了。
8、过渡：下面我们来看后两句，鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边，回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
9、提问：为什么鱼儿逃到岩石边后，回过头一看，月亮还是圆又圆呢？
10、学生回答
11、结合图片，老师总结：鱼儿吓得逃走之后，海面平静了，海水不再晃动了，玉盘又合在了一起。
12、（1）提问：文中圆圆的月亮像什么？
学生回答（玉盘）
（2）除了像玉盘，还像什么？
学生展开想象说一说
老师出示幻灯片（像月饼、铜锣、镜子……）
（3）出示幻灯片，提问：弯弯的月亮像什么？
学生展开想象说一说
老师出示幻灯片（像弯弓、小船、镰刀、香蕉……）
13、知识拓展
老师：同学们，不同的夜晚，月亮的样子就不同。那么，每一个夜晚月亮是什么样子的呢？老师送给大家一首儿童诗《神奇的月亮》我们一起来看一看每晚的月亮都是什么样子的？
出示幻灯片：《神奇的月亮》
初（chū）一初二看不见，
初三初四一条线（xiàn），
初五初六弯镰（lián）刀，
初七初八像小船（chuán），
十一十二月半边（biān），
十五十六像玉盘（pán）。
四、练习生字
1、老师先在黑板上的田字格里示范写描描写写中的四个生字，强调每一个生字应该注意的地方。“石”字下面是个“扁口”；“边”字是半包围结构走之旁；“过”字第三笔在横中线和竖中线交叉的位置上点“点”；“直”字里面有三横并且都在竖中线的下面。
2、学生翻看课本，在书上的田字格里先描后写。
板书设计：
月亮圆圆
圆
碎
圆