(共7张PPT)
知道香港、澳门问题的由来;简述“一国两制”的提出并记住其含
义。
简述香港、澳门回归祖国的概况,记住香港、澳门回归的时间及意
义,说出香港和澳门区旗、区徽及含义。
通过学习,认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民
才可能真正走上独立自主的道路。
重点:香港和澳门回归的历史意义。
1.
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背
景
解决
问题、
问题和
问题,实现祖国统
一,是整个中华民族的强烈愿望
提
出
进入改革开放的新时期后,
从维护祖国和中华民族
的利益出发,创造性地提出了
”的伟大构想
含
义
在
境内,大陆实行社会主义制度,台湾、香
港和澳门实行资本主义制度
意
义
为实现
大业指明了前景,赢得了海内外人士的好
评,为香港和澳门回归祖国开辟了途径
.“一国两制”的构想
1.
台湾
澳门
香港
祖国统一
邓小平
“一国两制
中华人民共和国
说一说:“一国两制”是针对哪些地区提出来的 “两制”指哪两
种制度
香港和澳门回归祖国
2.
香港、澳门、台湾问题;在中华人民共和国境内,大陆实行社会
主义制度,台湾、香港和澳门实行资本主义制度。
想一想:香港、澳门能够回归的主要条件是什么
②中国综合国力的增强和国际地位的提高。
各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解
决。
探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】“一国两制”的内涵是什么
1.
2.
①邓小平创造性地提出“一国两制”的伟大构想。
“一国两制”的科学构想,主要包括以下四个方面的内容:①坚
持“一个中国”即中华人民共和国,这是“一国两制”的政治前提
和根本保证。②实行两种制度,是指在统一的中华人民共和国内,大
陆实行社会主义制度,中国的台湾、香港、澳门地区实行资本主义制
度。两种制度和平共处,共同发展。③实行“一国两制”,国家主权
是统一的,不可分割的。④实行“一国两制”有宪法和法律保证,在
一些地区实行不同的制度有较长时间的稳定性。
“一国两制”是对马克思主义的丰富和发展,对人类历史和世
界和平作出了巨大贡献。它不仅为解决台湾、香港、澳门问题指明
了方向,也为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。
【探究问题二】经济特区和特别行政区的“特”有何区别
经济特区是国家对深圳、珠海等地区实行优惠的经济政策,而特
别行政区是香港、澳门回归祖国后,实行不同于大陆的特殊的社会制
度,即大陆实行社会主义制度,而香港、澳门仍然保持资本主义制度。
【探究问题三】实行“一国两制”有何益处
④体现了中国特色的社会主义制度,对港、澳、台的回归起了促
进作用。
对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。
3
①“一国两制”尊重了港、澳、台的历史和现实,有利于保证它
们的繁荣与稳定,也有利于社会主义经济的发展。
②坚持一个中国的立场,维护了国家的主权和统一。
③在大陆和港、澳、台实行两种制度,维护了社会主义制度的主
体地位,维护了国家的社会主义性质。
【探究问题三】1984
年福建省
55
位国营厂长、经理联名写了一封
“松绑”公开信:“……现行体制的条条框框捆住了我们的手脚,企
业只有压力,没有动力,更谈不上活力,为此,我们怀揣冒昧大胆地向
你们伸手要权……”中央为给城市国有企业“松绑”,从哪些方面
进行改革
①所有制形式:由单一的公有制经济到多种所有制经济共同发
展。
②企业经营方式:由政企不分到政企分开,逐渐扩大企业自主权。
③产品分配方式:由平均主义、吃“大锅饭”到按劳分配、多劳
多得。
对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。
3第12课 香港和澳门的回归
学习目标：
1.知道香港、澳门问题的由来;简述“一国两制”的提出并记住其含义。
2.简述香港、澳门回归祖国的概况,记住香港、澳门回归的时间及意义,说出香港和澳门区旗、区徽及含义。
3.通过学习,认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民才可能真正走上独立自主的道路。
4.重点:香港和澳门回归的历史意义。
【预习导学——不看不讲】
1.“一国两制”的构想
背景
解决 香港 问题、 澳门 问题和 台湾 问题,实现祖国统一,是整个中华民族的强烈愿望
提出
进入改革开放的新时期后, 邓小平 从维护祖国和中华民族的利益出发,创造性地提出了 “一国两制” 的伟大构想
含义
在 中华人民共和国 境内,大陆实行社会主义制度,台湾、香港和澳门实行资本主义制度
意义
为实现 祖国统一 大业指明了前景,赢得了海内外人士的好评,为香港和澳门回归祖国开辟了途径
说一说:“一国两制”是针对哪些地区提出来的 “两制”指哪两种制度
香港、澳门、台湾问题;在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,台湾、香港和澳门实行资本主义制度。
2.香港和澳门回归祖国
想一想:香港、澳门能够回归的主要条件是什么
①邓小平创造性地提出“一国两制”的伟大构想。
②中国综合国力的增强和国际地位的提高。
【合作探究——不议不讲】
1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】“一国两制”的内涵是什么
“一国两制”的科学构想,主要包括以下四个方面的内容:①坚持“一个中国”即中华人民共和国,这是“一国两制”的政治前提和根本保证。②实行两种制度,是指在统一的中华人民共和国内,大陆实行社会主义制度,中国的台湾、香港、澳门地区实行资本主义制度。两种制度和平共处,共同发展。③实行“一国两制”,国家主权是统一的,不可分割的。④实行“一国两制”有宪法和法律保证,在一些地区实行不同的制度有较长时间的稳定性。
“一国两制”是对马克思主义的丰富和发展,对人类历史和世界和平作出了巨大贡献。它不仅为解决台湾、香港、澳门问题指明了方向,也为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。
【探究问题二】经济特区和特别行政区的“特”有何区别
经济特区是国家对深圳、珠海等地区实行优惠的经济政策,而特别行政区是香港、澳门回归祖国后,实行不同于大陆的特殊的社会制度,即大陆实行社会主义制度,而香港、澳门仍然保持资本主义制度。
【探究问题三】实行“一国两制”有何益处
①“一国两制”尊重了港、澳、台的历史和现实,有利于保证它们的繁荣与稳定,也有利于社会主义经济的发展。
②坚持一个中国的立场,维护了国家的主权和统一。
③在大陆和港、澳、台实行两种制度,维护了社会主义制度的主体地位,维护了国家的社会主义性质。
④体现了中国特色的社会主义制度,对港、澳、台的回归起了促进作用。
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。
