unit 4 Wash My Face

一、教学目标
（一）、语言知识：
1、“四会”掌握单词：your, hand, hair, face, ear
2、“三会”掌握单词：wash, brush, clean, teeth
3、“三会”掌握短语：wash your face, wash your hands, brush your hair, clean your teeth, clean your ear.
4、学生初步感知、了解名词的单复数。
（二）、语言技能：
1、能看图听、说face, ear, teeth, hand及hair五个表示人体部位的单词。
2、能用所学的短语发出指令并做出相应的动作。
3、能唱本课的歌曲， 并配上相应的动作。
（三）、情感目标：
在学习和练习过程中增强学习英语的兴趣与热情。教育学生注意个人卫生。
二、教学重点和难点：
1、掌握单词的拼读。
2、本课所学的指令性语言wash your face, wash your hands, brush your hair, clean your teeth, clean your ear等
三 、教学用具：电脑、课件、图片。
四、教学策略：
1、 通过游戏、歌曲、童谣，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。
2、对于指令性的用语，采用TPR教学，既能满足学生好动的天性，又能帮助学生理解和记忆这些用语。
五、教学过程：
（一）热身与复习
1、Sing ABC song.
2. 游戏：认读字母组。
（通过认读字母组，即复习了字母的读音又挺高学生拼读单词的能力。）
3. 出示人体部位图片，引出课题。
（二）呈现与操练
1. 学习单词：hand, hair, face, ear, teeth.
1) 让学生听、记老师所读的单词。
2）游戏：听老师读单词，猜猜老师读的是哪一幅图。
3）游戏：争当小老师
4）跟读、板书单词。
2、学习短语：wash your face, wash your hands, brush your hair, clean your teeth, clean your ear
1）出示课件童谣，教师示范朗读，通过老师的动作，让学生理解童谣里短语的意思。
2）教师说短语，学生仿说。教师板书短语，边读边由学生指认，最后教师带读。解决学生刚学习英语时认读的困难。
3）跟读、齐读童谣。
4）游戏：教师指令，学生做出相应的动作。
5）游戏：请一个学生上讲台看图片，根据图片做动作，下面的同学要说出图片上画的是什么指令。
6）唱本课的歌曲：This Is the Way
（三）巩固与拓展
1、带读、齐读、记忆本课单词。
2、完成练习检测题。
（四）布置作业
1、抄写并拼读本课所学单词。
2、听录音跟读U4
板书设计：
Unit 4 Wash My Face
Wash your face.
Wash your hands.
Clean your ears.
Clean your teeth,
Bush your hair.
face wash
hand clean
ear bush
teeth your
hair my
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