2016年杭州中考科学卷试题分析
1.基本情况：分值180分，时间120分，37个题目。
阅读量6700字：选择33%，非选择67%，综合15%左右
2.试卷结构
题型
题号
分值
选择
1-20
60
非选择
填空
21-26
34
实操
27-32
49
简答
33-37
37
册次
七上
七下
八上
八下
九上
九下
分值
12
21
20
52
55
20
知识
第一章
3
2
8
3
14
6
第二章
2
7
3
10
14
4
第三章
4
6
3
35
22
10
第四章
3
6
6
4
5
/
3.知识领域
知识
物理
化学
生物
地理
科学探究
分值
68
60
46
6
多领域分别体现
1.依据标准立足课本：
严格按照标准，不偏不怪，大量试题背景成为命题素材出自课本实验：1，4，6，7，8，9，16，23，27，31，37。全卷21图6表，其中有10图2表出自课本原图原表，体现考试公平性。命题不拘泥于教材，尝试通过教材内容挖掘考查初中生对知识理解能力的迁移、释放等。教学回归课标，回归教材，回归课堂，切实减轻学生学业负担。
2.掌握核心，重视方法
试题不仅体现初中科学的核心知识和科学方法，还尝试打破学习领域和学科界限，突出科学作为一门综合学科应具有的跨学科的核心概念和方法导向及学生后续学习和发展。试题多涉及的知识基本都是教材的核心知识，如生命系统的构成层次、生物体内物质和能量转换。常见物质、物质的结构、物质的运动与相互作用、地球在宇宙中的位置，当代社会重大问题等。
考查学生对核心知识的理解和掌握的同时，重在科学方法的考查。本试题基本涵盖初中科学要求的科学方法，如观察测量、推测、模型、对照、应用数学、转换法、猜想假设、实验设计、数据解释等。
3.强化实验、突出探究
科学是一门以实验为基础的学科，实验作为科学研究的基本方法，除了帮助学生理解科学知识这一传统实验教学任务外，更要培养学生科学探究能力、体验并养成科学思维方式，初步形成科学精神，从而帮助学生理解科学和社会互动关系，因此强化实验、突出探究命题主导思想。
本试题中有关实验分值为110分，约占61%，而且凸显对学生探究能力、实践能力、创新能力的考察，多角度、全覆盖考察学生实验探究能力成为本次试题亮点与重点。
如第7题，重点对实验基本原理、设计思路和方法、实验现象和结果及实验结论的综合分析考查；第28题，第2小题，对实验中因变量的转换考查，第3小题，在于对实验偏差的分析；第30题，在于实验设计与分析；第32题考查学生排除外界干扰、得出结论的能力。
4.体现综合、关注素养
本次试题内容既关注科学分支学科的教学重点，又体现综合学科的整体优势，大量考点是所学知识相关知识点，通过内在逻辑关系有机整合，融为一体，体现科学特有的知识结构和能力要求。以学科内综合为主，学科间综合兼顾。根据共同的主题或科学方法，探究能力要求，涉及物、化、生、环保等相关内容，考查学生科学解释现象、设计与评价、科学探究、证据获取，得出科学结论等科学探究能力。系统思考、多元整合，让学生对自然现象的整体认知和全面的价值判断，体现学生核心素养。
考后反思：
（一）数据分析
1.试题难度0.705，主城区0.778。
2.呈正态分布，难度区、分度、信度、效度均达到要求。科学
一、考试芘围
2016年杭州市初中毕业升学文化考试以《义务教育科学(79年级)课程标准》的要求
依据,不局限于某一套教材。以《义务教育科学(7—9年级)课程标准》中的内容标准所
规定的内容为本次考试的范围,适当降低、删除一些难度较高的内容和与学生后续学习
关性不大的内容
考武要求
初中毕业升学文化考试,在考查上述标准所规定的有关知识、概念、原理、实验操作的
同时,注重考查学生灵活运用基础知识和基本技能,在分析比较、分类、综合,归纳演绎的
基础上,解释一些常见的自然现象,在新情景下分析问题、解决简单实际问题的能力,以及
初步的科学探究能力和学习新知识的能力。还将以《义务教育科学(7-9年级)课程标准》
的要求为依据,结合具体情景对学生进行科学态度、情感和价值观的考查,以适应高中学习
的需要。
三、考试方式
采用闭卷,书面笔答的形式,考试时间为120分钟。
四、武亵构
(1)考试内容分布:生命科学24%±5%
物质科学70%±5%
地球、宇宙和空间科学3%±2%;
(以上内容中涉及科学探究的过程、方法:20%±3%)
科学技术与社会3%±2%。
(2)分数分配:全卷满分为180分,其中选择题占33%左右,非选择题占67%左右,卷
内包含13%左右较为简单的综合试题
(3)试卷题型:试卷题型有选择题和非选择题。非选择题有填空、试验探究题、解
答题。
4)试題难度:容易题占70%左右,稍难题占20%左右,较难题占10%左右
中午12:53
求必非,lH+CD
五、对2016年杭興市中毕业升学文化考试水不朗界定
根据课程标准三维目标分类,2016年杭州市初中毕业升学文化考试水平界定如下
(1)知识性考试水平的要求从低到高分为了解水平、理解水平应用水平
了解水平:对所学的知识有初步的认识,包括对有关的术语、概念、原理、规则、定律的
再现或再认(说出、描述、指认、辨认,识别、举例、列举、知道、记忆)
理解水平:能领会所学的知识的意义,能作出简单的解释和说明、形式的转换、结果的
预測(概述、解释、说明、比较、区别、对比)。
应用水平:能运用所学的知识解释简单的自然现象,能运用所学的概念、原理规则解
决实际的问题(分类、归纳、概括、推断)。
其中较高的层次包含较低层次的要求
(2)技能性考核目标由低到高分为模仿水平、独立操作水平、迁移水平
模仿水平:根据实际操作进行临摹(模拟)。
独立操作水平:能根据一些情景,绘制出一些图表,运用一些基本仪器进行测量、测定
能运用一些公式、原理进行简单的计算(绘制、测量、测定)
迁移水平能在新情景中运用绘制、测量、测定、计算的技能(迁移)。
(3)体验性考试要求由低到高分为体验水平、反应水平、领悟水平。
体验水平:表明学生在一次间题解决中情感上感受或体验了某种科学态度、情感和价
值观(感受、体验、体会、感知)
反应水平:对某种现象或事实,学生能根据持有的科学态度、情感和价值观进行价值判
断(认同、关注、欣赏、拒绝、接摈弃)
领悟水平:学生认同某种科学态度、情感和价值观,而且能付诸持续的行动,体现学生
已树立起的科学态度、情感和价值观(形成、树立、热爱、追求)。
、考武目标
科学探究(过程、方法与能力)
(1)能根据一些自然现象和具体科学探究情景提出可能通过科学探究解决的问题。
2)能针对科学探究的问题提出可用已有的科学知识和经验来检验的猜想和假设。
(3)能针对科学探究的目的和条件,制定、选择合适的方法(试验调查方案;方案或项
日不超过3步和4项;会进行变量控制),或能根据提供的具体探究过程,判断其
方案的合理性
(4)能使用基本实验仪器和器材进行测量、实验的安全操作,并能对科学探究过程中
的信息进行记录、选择、分析、处理金鹏（物理教研员）
首先，老师准备中考，要做这么几件事
首先要了解中考是干什么的？先要明确中考的性质，中考是要两个作用兼顾的，首先是检测初中毕业生必备的知识和能力，还有就是各类高中的选拔考试
所以试卷中由两部分构成，一部分初中毕业生
两个功能：一是有利于高中的选拔，二是有利于初中的素质教育。试卷会体现两个功能，难度系数还在0.75左右就是体现。如果只注重选拔的话，难度系数会是在0.5左右。
（物理）
首先要让学生有一个好的知识结构。要注重建立知识与知识之间的联系，平时教材学习是在情景事件为纽带建立的教材内容便于学生学习，但建立知识结构还有困难。因为表面的不是本质的，很容易遗忘。所以要建立一个好的知识结构。如力学知识结构的建立。
其次考试范围是中考细则，核心主干知识年年考。教学过程多花时间在核心知识的复习和训练，如受力分析。
三是要注重文字表述、证明题、方案设计。要让学生知其然更知其所以然。培养学生求真，寻找证据。有时需要用数学原理结合物理知识解决一些问题。
四是要注重建模，能从实际出发对一些问题近似简化建立模型，在用学过的知识比较简洁的方式把它解决，例如去年的试题太阳晒了后温度升高
四是注重实验方案设计。现在很多学生实验学生只动手不动脑。要思考为什么要这样做，考虑实验原理，器材，误差，不足。不能做无脑实验。举例：去年的电学实验设计，电阻的物理意义是什么？学生不理解导电性能和电阻的关系。少了一个表的情况下，如何控制……
如何陈述完整
陈进前（化学教研员）
一是要关注知识、方法和情景之间的相互联系。让学生在一个比较新的或者陌生的情景中去解决问题。最重要的是实验，化学学科是建立在化学实验基础上的，实验方法是化学里面最重要的方法，很多题目都有实验情景。（举例2015年铜与浓硫酸反应）在一定的情景给出问题是目前基于能力测试的一种基本手段。（举例2015第二题计算化合价）（2016年高能锂电池）（2016年29题亚硫酸钠）
二是重视学科认识方法。比方说物质的性质中物质的酸从典型的硫酸和盐酸迁移到其它酸，简单的推理。初中里面教学一定要有发展的观点，举例复分解反应的条件适用于初中阶段，处理知识最好不要绝对化。选择辨析题的时候一定要有科学性，现在有科学性错误的题目有点多。，教学中不要把简单的问题绝对化
金京生（生物教研员）：
变化：1、总分180变成160，考试时间没有变还是120分钟，考试范围没有发生大的变化，考试细则的修订是根据两个方面的变化来进行修订。
一是教材发生变化，二是省厅的要求、省厅的细则考试纲要发生改变。如果这两个方面没有发生改变，一般不会对细则做大的改变。试题各部分的调整：第一大题选择题20个共60分不变，第二大题填空题由34分调整为26分。第三大题实验探究题由原来的49分调整为42分。第四大题简答题由原来的37分调整到32分。选择题占37%，非选择题占63%左右。试卷内包含13%左右的综合试题。全卷题量大致在37题左右。生命科学、地球宇宙空间科学、物质科学及科学技术与社会的分值比例基本未发生变化。
对考试细则的解读2、建议老师复习以教材为本，以考试细则为纲要。老师要研究细则。考试细则没有的不考，考试范围不会超细则
生物：一是要从总体的观点看细则。对生命系统的层次结构要了解，从总体上去把握。举例2016年22题仿生血管的层次结构不了解。生物体内的物质能量转换是在新陈代谢的总体
，要见森林又见树木，不能只见树木不见森林。
关于生物探究题，关注科学探究。探究题首先要搞清楚什么是科学探究，将探究题的技巧，把握探究题的三个环节：自变量、因变量、无关变量。无关变量就是要控制变量，这些变量对因变量是有影响的，并不是一点关系都没有。只是此时研究的是一个因素对因变量的影响，其他变量要控制的。研究温度对种子萌发的影响时，温度是自变量，种子萌发是因变量，而水、空气、种子自身因素是无关变量，而光照登时没有关系的，不是变量。
科学探究不光是变量的探究，还有其它的问题，如考纲细则中科学探究的几条中说明（举例科学调查，土壤的调查）
科
学
探
究
（过
程
、方
法
与
能
力）
1.
能
根
据
一
些
自
然
现
象
和
具
体
科
学
探
究
情
景
提
出
可
能
通
过
科
学
探
究
解
决
的
问
题
。
2.
能
针
对
科
学
探
究
的
问
题
提
出
可
用
已
有
的
科
学
知
识
和
经
验
来
检
验
的
猜
想
和
假
设。
（是陈述性的表述，不能用可能这个词）
3.
能
针
对
科
学
探
究
的
目
的
和
条
件
，
制
定
、
选
择
合
适
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方
法（
试
验、
调
查
方
案；
方
案
或
项目
不
超
过
3
步
和
4
项
；会
进
行
变
量
控
制），或
能
根
据
提
供
的
具
体
探
究
过
程
，
判
断
其方
案
的
合
理
性
。（实验设计的原则：科学性原则、单一变量原则、平行重复原则、对照原则）
4.
能
使
用
基
本
实
验
仪
器
和
器
材
进
行
测
量、
实
验
的
安
全
操
作
，
并
能
对
科
学
探
究
过
程
中的
信
息
进
行
记
录
、选
择、
分
析、处
理。
5.
能
根
据
科
学
探
究
过
程
中
得
到
的
有
效
信
息
及
已
有
的
科
学
知
识
和
经
验
得
出
合
理
的
结论，对
和
实
验
预
期
不
符
的
情
况
能
作
出
简
单
解
释
并
提
出
改
进
意
见
。
6.
能
用
语
言、
文
字
、
图
表
、模
型
等
方
式
来
表
述
探
究
的
过
程
和
结
果
。（表述要严谨）（会用语言文字之外的图标、模型来表述）（不是所有的实验都需要控制变量，如观察实验）(共15张PPT)
D
I
Y
2017.3.3
2017年中考变化调整说明
1、总分180变成160，考试时间还是120分钟。
2、考试范围没有发生大的变化，以考试细则为准。
3、试题各部分的调整：第一大题选择题20个共60分不变，第二大题填空题由34分调整为26分。第三大题实验探究题由原来的49分调整为42分。第四大题简答题由原来的37分调整到32分。
4、选择题占37%，非选择题占63%左右。试卷内包含13%左右的综合试题。全卷题量基本不变在37题左右。
5、生命科学(24%左右)、物质科学(70%左右)、地球宇宙和空间科学(3%左右)、科学技术与社会(3%左右)的分值比例基本未发生变化。
6、难度系数0.75左右？？？
2017年中考变化调整：
物理教研员老师的讲话要点
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物理教研员金鹏老师的讲话要点：
1.要知道中考的两个功能。
3.要让学生建立一个好的知识结构。
2.要知道考试范围是中考细则要求的内容，核心主干知识年年考。
4.要注重文字表述、证明题、实验方案设计。
5.要注重让学生学会建模。
2016杭州卷
化学教研员老师的讲话要点
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1.
要关注知识、方法和情景之间的相互联系。
化学教研员陈进前老师的讲话要点：
2.要重视化学学科认识方法。
2016杭州中考
2015杭州中考
生物教研员老师的讲话要点
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生物教研员金京生老师的讲话要点：
1.
要从总体的观点看细则。
2.
要关注生物科学探究。
2016中考细则
2016杭州中考
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科
学
探
究
（过
程
、方
法
与
能
力）
能
根
据
一
些
自
然
现
象
和
具
体
科
学
探
究
情
景
提
出
可
能
通
过
科
学
探
究
解
决
的
问
题
。
2.
能
针
对
科
学
探
究
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问
题
提
出
可
用
已
有
的
科
学
知
识
和
经
验
来
检
验
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猜
想
和
假
设。
3.
能
针
对
科
学
探
究
的
目
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和
条
件
，
制
定
、
选
择
合
适
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方
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试
验、
调
查
方
案；
方
案
或
项目
不
超
过
3
步
和
4
项
；会
进
行
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量
控
制），或
能
根
据
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的
具
体
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究
过
程
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判
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其方
案
的
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理
性
。
4.
能
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用
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本
实
验
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器
和
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量、
实
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操
作
，
并
能
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科
学
探
究
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程
中的
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息
进
行
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录
、选
择、
分
析、处
理。
5.
能
根
据
科
学
探
究
过
程
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信
息
及
已
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科
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经
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和
实
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符
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能
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单
解
释
并
提
出
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意
见
。
6.
能
用
语
言、
文
字
、
图
表
、模
型
等
方
式
来
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述
探
究
的
过
程
和
结
果
。
（是陈述性的表述，不能用“可能”这个词）
（实验设计的原则：科学性原则、单一变量原则、平行重复原则、对照原则）
（不是所有的实验都需要控制变量，如观察实验）
中考复习的几点建议
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中考复习的几点建议：
3.
注重知识联系，运用思维导图。
4.
注重核心知识，采用专题复习。
5.
注重实验探究，强化实验设计。
2.
注重回归课本，研读图和实验。
1.
注重研读细则，减轻学生负担。
6.
注重解题指导，弱化难题计算。
D
I
Y
D
I
Y
THANK
YOU!
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化学核心知识（概念图）
一、物质组成与构成
二、物质的分类：
离子
原子
分子
物质
构成
分解
构成
阳离子
得失
电子
阴离子
有
有
失电子
得电子
构成
构成
结构
原子核
核外电子
质子
中子
有
有
原子中心
高速运动
正电
负电
带
带
不带电
元素
同一类原子
纯净物
有
单质
化合物
有
有
同一种元素
不同种元素
组成
混合物
有
物质的分类
混合物
纯净物
有
举
例
空气、合金、溶液、矿石等
有
多种物质
无
化学式
有
单质
一种物质
化合物
只有
包括
包
括
金属单质
非金属单质
有
有
例
镁（Mg）
组成
同种金属元素
例
组成
氧气（O2）
硫（S）
同种非金属元素
无机化合物
有机化合物
组成
多种元素
包括
包括
含碳
氧化物
酸
碱
盐
有
有
有
有
金属氧化物
非金属氧化物
有
有
都有氧元素
金属元素和氧元素
非金属元素和氧元素
组
成
组
成
例
例
氧化镁
（MgO）
二氧化碳
（CO2）
有机小分子
有机高分子
有
有
相对分子质
量
例
例
甲烷、
乙醇
淀粉、纤维素、蛋白质2015年杭州市高中招生文化考试
科
学
考生须知：
1.
本试卷满分为
180
分，考试时间为
120
分钟。
2.
答题前，在答题纸上写姓名和准考证号，并在试卷首页的指定位置写上姓名和座位号。
3.
必须在答题纸的对应位置上答题，写在其它地方无效。
4.
考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。
试题卷
选择题（每小题
3
分，共
60
分，每小题只有一个选项符合题意）
如图所示的实验操作或装置正确的是
2.某研究小组成功制备了四氧化铱阳离子（IrO
4+
）
，已知其中氧元素显 2价，由此可判断其中铱元素的化合价为
A.+9
B.+7
C．+5
D．+3
3．
有关右图所示生物的叙述正确的是
A．
图中甲所示结构为植物的生殖系统
B．
按同化作用方式区分，该生物属自养型
C．
该生物能通过呼吸作用合成有机物、贮存能量
D．
该生物体的细胞中均含叶绿体，能进行光合作用
4．
右图是人体某一反射活动的模式图，据图分析错误的是
A．
完成该反射活动的神经结构叫做反射弧
B．
该反射活动的神经中枢位于脊髓中
C．
该反射活动属于非条件反射
D．
该反射活动与人体缩手反射的反射弧相同
5．
如图所示是蹦床运动员表演的情景。运动员从最低点到达
最高点的过程中，运动员的动能和重力势能变化情况分别是
A．
动能减小，重力势能增大
B．
动能增大，重力势能减小
C．
动能先增大后减小，重力势能增大
D．
动能先减小后增大，重力势能减小
6．
某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。下列关于该实验的分析最合理的是
A．
该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水
B．
该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量
C．
该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧
土壤含水量不同
D．
该实验证明了根的生长具有向地性
7．
某同学利用普通光学显微镜观察人的血涂片
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )。在其它相关因素均相同的情况下，该同学用两个不同物镜观察同一张血涂片，结果观察到乙视野比甲视野明亮。下列相关叙述最合理的是
A．
若玻片往右移，甲中的物像往右移而乙中的物像往左移
B．
乙中所观察到的细胞，在甲中均可观察到
C．
观察到甲中的红细胞比乙中的红细胞大
D．
若乙中的物像很模糊，则直接转换成甲，物像就会变清晰
8.右图为处于某一生理状态时的心脏示意图，箭头表示血流方向。此时心脏所处的状态是
A．
心房收缩、动脉瓣关闭
B．
心室收缩、房室瓣关闭
C．
心房和心室都舒张、房室瓣打开
D．
心室舒张、动脉瓣关闭
9.下列证据不能证明地壳变动的是
A.石灰岩溶洞
B.雅鲁藏布大峡谷
C.沧海桑田
D.悬崖峭壁上断裂的岩层
10.建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是
A.白色的无水硫酸铜遇水变蓝色，是因为
CuSO
4
遇
H
2
O
转化为
CuSO4·5H
2
O
B.警用缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动
C.5mL
酒精和
5mL
水混合后体积小于
10mL，是因为混合过程中分子变小了
D.不同种酸的化学性质有所不同，与酸电离生成的阴离子不同有关
11.月球上没有大气。适合在月球上使用的“月球车”的动力装置是
A.汽油机
B.电动机
C.空气喷气发动机
D.风力装置
12.对地球的自转和公转及有关现象的描述，下列叙述正确的是
A.从北极上方看地球绕地轴自东向西旋转
B.地球上四季的形成是由于地球的自转
C.地球上昼夜交替现象是由于地球的公转
D.地球绕太阳自西向东公转
13.Na
2
CO
3
的水溶液呈碱性，下列说法错误的是
A.碳酸钠在水中会电离出
OH
-
B.往碳酸钠溶液中加稀硫酸后溶液的
pH
降低
C.碳酸钠溶液中存在
OH
-
D.往碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液显蓝色
14.
在甲乙两艘遮蔽门窗的船上，分别观察到小球的运动情况如图所示（小球原静止在光滑水平桌面中央）。以下说法正确的是
A.甲船向左做匀速运动，乙船静止
B.甲船向右做匀速运动，乙船静止
C.甲船可能静止也可能做匀速直线运动
D.乙船可能静止也可能做匀速直线运动
15.甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒
A.一定互相吸引
B.一定互相排斥
C.可能无磁力的作用
D.可能互相吸引，也可能排斥
16.用三块相同的铝片（均已去除氧化膜）进行如下实验。
实验
1：取第一块铝片，放入稀硫酸中，有明显的现象；
实验
2：取第二块铝片，放入硫酸铜溶液中，铝片表面有红色物质析出；
实验
3：取第三块铝片，放入浓硫酸中，没有明显的现象；
实验
4：将实验
3
中的铝片取出，洗净后放入硫酸铜溶液中，没有明显的现象。
下列说法不正确的是
A.在实验
1
中可以观察到铝片表面有气泡产生
B.由实验
2
可以得出金属铝比铜活泼
C.铝片与浓硫酸不能发生化学反应
D.浓硫酸与稀硫酸的化学性质有差别
17.下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力
F
作用下发生形变后静止时
的场景，其中与事实相符的是
18.如图所示，一个木块在光滑水平面上
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )以v
0
的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在
A
点。以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是
A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变
B.木块在
A
点时受到的摩擦力大小等于木块的重力
C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下
D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变
19.向甲物质中逐渐加入乙物质至过量。若
x
轴表示加入乙物质的质量，则下列选项与下图不相符合的是
20.生活中人们发现，如不小心被同样温度的液态水和水蒸气烫伤，往往是被水蒸气烫伤更严重。对这种现象的研究，下列说法错误的是
A.水蒸气液化时会放出更多热量
B.水蒸气与液态水的化学性质不同
C.水蒸气液化时，水的内能减少
D.水蒸气与液态水烫伤都可能导致人体非特异性免疫能力下降
二、填空题（本大题共
34
分）
21.（6
分）多莉绵羊的培育过程如图所示，请据图回答下列问题：
（1）培育多莉绵羊的技术称为
。
（2）图中重组细胞在体外培养过程中通过
、生长和
过程发育成早期胚胎。
（3）多莉绵羊的遗传性状与图中
绵羊最相似。
（4）丙绵羊所起的主要作用是
。
（5）产生多莉绵羊的生殖类型属于
。
22.（6
分）右图是某生态系统食物网示意图，据图回答下列问
题：
该食物网共有
条食物链，图中直接食物来源只有两种的消费者是
。
（2）右图未表示出的生态系统生物成分是
。
（3）
太阳能通过
过程流入该生态系统，
在草→鼠→蛇→鹰食物链中能量流动的特点是
。
（4）组成生物体的碳、氮等基本化学元素在生物与
之间可以反复地出现和循环。
23.（4
分）考古学上常听过碳-14
原子测定文物年代，碳-14
原子和碳-12
原子在原子结构上
的不同之处是
，它们的原子质量之比是
。
24.（6
分）有一包白色固体，可能由硫酸钾、氢氧化钾、碳酸钙、氯化钡中的一种
或几种物质组成。为探究该白色固体的组成，某小组取适量样品按下列流程进行
实验。请回答下列问题：
（1）白色沉淀Ⅰ与稀盐酸反应的化学方程式
。
（2）白色沉淀Ⅱ的化学式
。
（3）原白色固体中含有的物质
。
（6
分）小明同学在倒置的漏斗里放了一个乒乓
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )球，用手指托住乒乓球（如图所示）
。然后从漏斗尖嘴处向上用力吸气，并将手指移开，看到的现象是
，原因是
；小王看到小明的实验后说，朝漏斗尖嘴处向下持续用力吹气也能达到类似的实验效果，原因
。
（6
分）经测定，某志愿者的刹车反应时
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )间（即图中“反应过程”所用时间）是0.4s。在某次试验中，该志愿者驾车以72km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离33m，则经过
m距离后汽车才开始减速；若志愿者边打电话边驾车，以72km/h的速度在试验场的水平路面上匀速行驶，在发现情况到汽车停止，行驶距离39m，此时志愿者的刹车反应时间是
s。
由此研究可知，
驾驶时打电话，
驾驶员的刹车反应会
。（选填“变快”
、
“变慢”或“不变”
三、实验探究题（本大题共
49
分）
27、（8
分）小李同学利用如图所示植物
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物
A、B
两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明熟料袋扎住，然后放到黑暗处
48
小时。②……。③讲
A、B
两张叶片至于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，
滴上碘液，
观察颜色变化。
请完善小李同学的实验步骤并回答问题：
（1）写出实验步骤②_______________________________________________；
（2）将
A、B
两张叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是________________________；
（3）你预期的实验结果是______________________________________________________________；
（4）除了实验中起对照作用的变量外，
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )请再列举两个可能会影响的实验结果的其他变量________________________________________________。
28、（8
分）铜跟浓硫酸的
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )反应原理是：Cu
+
2H2SO4(浓)
＝
CuSO4+
SO2↑+2H2O。某小组同学用下图所示装置制取硫酸铜。请回答以下问题：
（1）图中
B
装置用来收集SO2
（已知SO2
的密度大于CO2
的密度）
，但未将导管画全，请在答题纸上将
B
装置中的导管补画完整。
（2）图中
C
装置的作用是防止氢氧化钠溶液倒吸入
B
瓶中，装置
D
的作用是_______________；
（3）充分反映后，烧瓶中的
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )铜片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢？该小组同学进一步研究：待烧瓶冷却后，将烧瓶中的混合物稀释、过滤，用滤液做了如下实验。
实验
1：用
pH
试纸测试滤液
pH，其
pH
约为
1；
实验
2：取少量滤液于试管中，向试管中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀现象。
你认为，_______________可说明硫酸有剩余。
（选填“实验
1”或“实验
2”
）
（4）以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜，存在的缺陷有___________________（答出两点即可。
）
29、（8
分）甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。
（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是（
）
A.检查装置的气密性
B.燃烧匙中的红磷足量
C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞
D.红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹
（2）小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )溶液代替水来做此实验。小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成___________。
（3）市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是：铁粉
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈。小明用配置的发热剂按图乙装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是_________________________。
（4）在上述三个实验操作都正
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，
第三个实验的测量结果与空气中的氧气含量更接近。推测其主要原因，最合理的是__________________。
30.（9
分）实验室购买了一捆标注长
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )度为
100m
的铜导线，某同学想通过实验测定其实际长度。该同学首选测得导线横截面积为
1.0mm
2
，查类导线每
1m
的电阻为
1.7×10
-2Ω再利用图甲所示电路测出整捆铜导线的电阻
Rx,从而确定导线的实际长度。可供使用的器材有：电流表（0~0.6A）,电压表（0~3V）,滑动变阻器R1（“5Ω，1A”）
R2（“25Ω，1A”）,电源（电压6V）,开关导线若干。
回答下列问题：
（1）实验滑动变阻器应选____（选填
R1或R2），闭合开关
S
前应将滑片移动至_____端（选填a，b）.
（2）请在答题纸上图甲中用笔画线代替导线完成剩余部分的连接。
（3）调节滑动变阻器，
当电流表的读数为
0.50A
时，
电压表示数如图乙所示，
读数为_____V。
导线实际长度为________m。
（保留一位小数）
31.（6
分）在利用光具座技术进行凸透镜成像实验中
(1)如图所示，一束平行于凸透镜主光轴
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小最亮的光斑。由图可知凸透镜对光线具有____________的作用，该凸透镜的焦距是__________cm.
(2)在凸透镜成像实验测量物距和像
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )距的过程中，
_____________（选填物距或像距）的测量误差较大，原因是_________________________________________________。
32.（10
分）在实验室小金分别用甲
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )盐的晶体配置了溶质质量分数为5%的A溶液和30%的
B溶液，但忘了贴标签，请你运用两种不同的科学原理，分别设计两个简单实验来判别这两瓶溶液。请写出简要的实验方案和明确的判别依据。有下列仪器、物品供选择：量筒、天平、
小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、漏斗、玻璃棒、滤纸、温度计、新鲜罗卜、甲盐的晶体。
（实验室的室温为
30℃，30℃甲盐的溶解度为
50g）
方案
1：______________________________________________________________________；
判别依据：____________________________________________________________________；
方案
2：_______________________________________________________________________；
判别依据：____________________________________________________________________；
分析计算题（37分）
33．
（7
分）某同学根据如图所
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )示电路进行实验:先用夹子夹住电动机转抽使其不能转动，闭合开关
S,移动滑动变阻器滑片，记下电压表读数和电流表读数，后松开夹子，使电动机转抽转动，移动滑动变阻器滑片，记下电压表读数和电流表读数。数据记录如下：
利用上表数据计算和分析：
（1）不转动时，通电
10s，电动机所做的电功W
1和所产生的热量
Q1
。
（2）电动机转动时，通电
10s，电动机所做的电功W
2和所产生的热量Q2
。
（3）试比较W
1
和Q1
的大小关系以及W
2
和Q2
的大小关系，并分析其原因。
34.（6
分）如图所示，
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )一根质量分布均匀的木棒，质量为
m,长度为
L，竖直悬挂在转轴
O处。在木棒最下端用一方向始终水平向右的拉力
F
缓慢将木棒拉动到竖直方向夹角为θ
的位置（转轴处摩擦不计）
。问：
（1）在答题纸上画出θ
=
60°时拉力
F
的力臂
l，并计算力臂的大小。
（2）木棒的重力作用点在其长度二分之一处，随拉开角度
θ
的增加，拉力
F
将如何变化？并推导拉力
F
与角度
θ
的关系式。
35.（8
分）有一个足够大的水池，在其水平池底中竖直放置一段圆木。圆木可近似看作一个圆柱体，底面积
0.8m
2
,高
5m，密度0.7
×
10
3
kg/m
3
。
（g
=
10N/kg）
（1）未向池内注水时，圆木对池底的压力和压强分别为多大？
（2）向池内缓慢注水，在水位到达
1m
时圆木受到水的浮力和圆木对池底的压力分别为多大？
（3）当向水池内注水深度达到
4m
时，圆木受到的浮力又为多大？
36.（6
分）四氯化硅（SiCl
4
）是一种重要的化工原料，遇水会发生如下反应：
SiCl
4
+3H2O=H2SiO3↓+4HCl
某地曾发生将含有四氯化硅的废料倒入池塘造成污染的时间，
事后环保人员在受污染的池塘中投放熟石灰〔Ca(OH)2〕作了有效处理。
（1）已经H2SiO3不跟
Ca(OH)2
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )反应，为了确定投入熟石灰的质量，要先测定废料倒入池塘后生成盐酸的质量。选用下列哪组数据能确定池塘中生成
HCl
的质量_______
A.倒入废料的总质量、废料中SiCl
4
的质量分数
B.池塘水的
pH
C.池塘水中
HCl
的质量分数
（2）经测定池塘水中共有
0.365
吨，则需要加入多少吨熟石灰才能将其完全反应。
（列
式计算，相对原子质量：H:1
O:16
Cl:35.5
Ca:40)
37.(10
分)盛夏季
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )节，沙漠地区的人们有时会将食物存放在“双层陶罐”中，通过降温来延长食物保鲜期。双层陶罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间，并在两个陶罐之间装入沙子，然后在沙里加水，通过湿沙层水蒸发吸热使食物降温，其结构如图所示。
（1）瓜果蔬菜在陶罐中低温储存，保鲜效果较好。下列有关说法正确的有_______。
（可多选）
A.降低温度，瓜果蔬菜中水分的蒸发减少
B.降低温度，瓜果蔬菜的呼吸作用增强
C.降低环境对微生物繁殖起抑制作用
D.降低温度，瓜果蔬菜细胞内酶的活性不变
（2）如果内陶罐改用铁罐，从物质性质的角度分析，铁罐的不利因素是______。
（答出一点即可）
（3）为了探究双层陶罐降温效果的影响因素，研究人员用相同的双层陶罐，分别在不同的
风速、空气相对湿度（RH
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )）条件下做了一系列的实验。在控制其他条件都相同的情况下，测得在不同因素影响下双层陶罐的降温效果指数（降温效果指数越大，表明降温
效果越好）
，结果如图所示：根据以上实验结果，写出不、同因素对降温效果的影响。
（i）________________
(ii)_________________
(4)有人用水代替双层陶罐的湿沙层，实验结果是用湿沙层降温速度更快。湿解释其原因_________中考物理复习单元思维导图（一）
一、声现象
二、光现象
透镜及其应用
物态变化
电流和电路
六、电压和电阻
七、欧姆定律
电功率（一）——电能与电功率
八、电功率（二）——电热与安全用电
中考物理复习单元思维导图（二）
九、电与磁
信息的传递
多彩的物质世界
十二、运动和力
力和机械（一）——常见的力
力和机械（一）——简单机械
中考物理复习单元思维导图（三）
压强和浮力（一）——压强
压强和浮力（二）——浮力
十五、功和机械能
十六、热和能
能源与可持续发展
13
Q亮不是光
②2
光现象
93
律
焦(
对光线的
成像原理
及其应用
2成德狸⊙
成像原理
像变小〕
概
氏度〔
分类寒暑表
物态变化特
4升华与凝华
沸腾Q方式
3汽化与化
熔化与凝固
形成
路图
路电路状
1数要
⊙
接方式
精点9#联/
间的相互作用
形成持续电
2
联
电
并联
欧姆定律
式
2
①电热
2電
笔
线插头
楼Q磁极
2电生磁
基本原理
94
传递
电视信号的发射和换收93广播、电视和移动通信
移动电话
为时接
3
②运动⊙
1
3力R
②弹力⊙
⊙2
种类费力红杆Q
②压强
3
④浮力
3热机上
漫与社会
。垂直压在物体表面上的
按蝕、挤压。都由重力引起咀
压力
产生原因
压力
挤压它的物体
别「作用点
重心
受力物体的表面
竖直向下
垂直指闷量力物
联系无必然联系。只有当物体自由放在水平面上时
压力大小重力大小
体单位面积上受到的压力
曾大(被小)压强的方法。增大(减小)压力,辣小(增大)受力面积
适用范围:固液气
克的两根原带
米2(帕斯卡,帕,Pa),很小
单位
传递揸点。只能大小不变地沿原来方向传递压力
体压强人公式。
产生。液体受重力,且具有泣动性
体向各个方向的压强相等
深度相等时,液体的密度越大,液体的压强越大
基压强只跟液体的密度和深度有关
体对容器底,侧壁有压强,方向垂直于底,侧壁
压图量连。
内液面
橡皮限
u形玻璃管
、U形管中的液面
水深度的原因:。橡皮腰也要产生压强
面的距离,
公式
液体对容底的压力F与的美系
技巧
推导,。FBP助PB(红色部
液,先D=Pmh,再F=pS。装满与不装,的过来
固:先F=G
G,再p
存在证明。马德堡半球实验
银气压计、无液气压让
mm求柱=1.01×105Pa
太气压强
空气受重力,且具有流动性
减小)时,液体的沸点升高(隆低
应用高压
菹体压强。這体的渲速太(小)的地方压强小(大)专题一
科学探究
专题二
生物的结构层次
专题三、生物与环境
1、生物的生存依赖于一定的环境
2、生物与环境组成生态系统
3、生物圈是人类与其他生物的共同家园
专题四
生物圈中的绿色植物
专题五
生物圈中的人
1、人的食物来源于环境
2、人体生命活动的能量供给
3、人体代谢废物的排出
4、人体生命活动的调节
5、人体是一个统一的整体
专题六
动物的运动和行为
专题七
生物的生殖、发育和遗传
1、生物的生殖和发育
2、生物的遗传和变异
专题八
生物的多样性
1、生物的分类
2、生物的多样性
3、生物的起源和进化
专题九
生物技术
专题十
健康的生活
概
念
提出问题
作出假设
拟定探究计划
过
程
准备材料用具
科学探究
制定计划
选出控制变量（注意排除干扰因素）
设计对照实验
观察、收集、评价数据
实施计划
描述现象，处理数据
得出结论
撰写探究报告，交流过程结论
表达与交流
实
例
探究影响鼠妇分布的环境因素
结构名称
植物
动物
细菌
真菌
功能
细胞壁
√
×
√
√
保护和支持
细胞膜
√
√
√
√
保护和控制物质进出
细胞质
√
√
√
√
加快与外界环境的物质交流
细胞核
√
√
×
√
内有遗传物质
叶绿体
√
×
×
×
光合作用
液
泡
√
×
×
√
含一些可溶性物质
注：“√”即为有，“×”为没有
生物体结构和功
能的基本单位
细胞
上皮组织
动物细胞的
分裂过程
分裂
消化系统
植物细胞的
分裂过程
呼吸系统
生殖系统
消化系统
分化
神经组织
肌肉组织
结缔组织
循环系统
泌尿系统
组成
组成
组成
动物体
神经系统
内分泌系统
系统
系统
器官
动物组织
组织
植物组织
根
运动系统
茎
组成
组成
叶
植物体
花
器官
果实
种子
机械组织
输导组织
分生组织
营养组织
保护组织
环境
非生物因素
生物因素
阳光
空气
水
土壤
等
生物
依赖、影响、适应
影响
影响
包括
包括
包括
注意：探究植物对空气湿度的影响
注意：探究酸雨的危害
生态系统
非生物部分
生物部分
包括
包括
阳光 水 空气 （ CO2 O2 ）等
生产者
消费者
分解者
动物
植物
细菌、真菌
包括
草食动物
肉食动物
包括
包括
是
是
是
包括
包括
被吃
被分解
被吃
被吃
食物链
形成
食物链
形成
产生
需要
需要
需要
需要
生态平衡
蕴含
产生
被分解
生物圈
最大的
人与其他生物的共同家园
是
自我调节
能力有限
与生产生活的关系
概念
意义
蒸腾作用
概念
以上表达式包含了光合作用的原料、产物、条件。实际也包含了概念和意义
光照
叶绿体
二氧化碳+水－――→有机物（储存着能量）+氧气
呼吸作用
光合作用与生产生活
光合作用
无色透明
形成气孔，气体进出的门户，一般背面多
栅栏组织
运输有机物
运输水分和无机盐
筛管
导管
海绵组织
含叶绿体，光合作用的主要场所
保卫细胞
表皮细胞
叶脉
叶肉
结构
功能
表皮
发育
受精
传粉
果皮
受精
精子
果实
种子
胚乳
胚
种皮
珠 被
传粉
受精极核
受精卵
极 核
卵细胞
珠 被
胚 珠
子房壁
子房
花柱
柱头
花丝
花药
花梗
花托
花萼
花瓣
雄蕊
雌蕊
功能
结构
适宜的温度
充足的空气
适宜的水分
不处于休眠期
自身条件
胚是完整的
探究活动
外界条件
胚是活的
种子萌发的条件
萌发成新植物体
单子叶植物种子
双子叶植物种子
功能
结构
果实
种子
叶
花
生物圈中的绿色植物
水分和无机盐对植物的作用
吸收水分和无机盐
保护
分裂产生新细胞
根伸长最快的地方，也可吸收水分和无机盐
有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位
根 冠
分生区
伸长区
成熟区
根尖
根尖以上部位
功能
结构
通过韧皮部中的筛管向下运输有机物
通过木质部中的导管向上运输水分和无机盐
年轮
形成层
草本植物
木本植物
芽的发育
芽的结构
功能
结构
发育
根
茎
淀 粉
消化系统
消化腺
作用和相关缺乏症
作用和相关缺乏症
循环系统
消化道
毛细淋巴管
毛细血管
水 分
无机盐
维生素
唾液
腺
胃
腺
肝
脏
胰
腺
肠
腺
小肠液
水 分
水 分
无机盐
维生素
脂肪酸
甘油
脂肪微粒
氨基酸
葡萄糖
初步消化
食道
麦芽糖
水 分
无机盐
维生素
探究
蛋白质
脂 肪
环境中的食物
唾液
口腔
胃液
胃
大肠
胰液、小肠液
胰液、小肠液
胆汁 胰液
小肠（注：结构特点）
吸收
消化
不经消化
不经消化
不经消化
验证人呼吸的气体中含有较多的CO2
血型
血型鉴定
血量
包括
包括
包括
包括
包括
包括
包括
包括
包括
包括
包括
包括
心
率
观察小鱼尾鳍
内血液流动
功能
结
构
位
置
三者的概念、结构特点，功能特点。
毛细
血管
静
脉
动
脉
观察血涂片。
解读血常规化验单。
三者的形态、结构、正常数量，功能。
血
小
板
白
细
胞
红
细
胞
功能
成
分
血
细
胞
血
浆
血管
心脏
血液
循环系统
肺与气体交换功能想适应的特点
鼻
腔
支
气
管
气
管
咽
肺
呼吸道
气体的扩散作用
气体的扩散作用
呼吸运动
呼吸系统
血液与组织细胞的气体交换
气体在血液中的运输
肺泡与血液的气体交换
肺与外界环境的气体交换
O2
CO2
O2
CO2
O2
CO2
呼吸道
肺动脉
主动脉
上下腔
静脉
肺静脉
组织细胞（进行呼吸作用）
有机物+O2→CO2+H2O+其它废物+能量
肺泡里的毛细血管
右心室
左心室
左心房
右心房
组织处的毛细血管
肺泡
外界气体
途径
肾小
球的
滤过
作用
肾小
管的
重吸
收作
用
水
原 尿
循环系统
部分无机盐
全部葡萄糖
尿素
葡萄糖
无机盐
大部分水
肾静脉
体外
肾 盂
收集管
肾
小
管
肾
小
囊
肾小管周围的毛细血管
出球小动脉
肾
小
球
入球小动脉
循环系统
尿
道
膀
胱
输尿管
肾脏
排出尿的通道
形成尿的场所
泌尿系统
尿液
汗液
皮肤
呼吸系统
CO2和水蒸气
泌尿
排汗
呼吸
意义
概念
人体代谢废物的排出
探究某种动物条件反射的形成过程
注意两者的概念，区别与联系
神经调节
复杂反射
简单反射
类 型
反应
刺激
效应器
传出神经
神经中枢
传入神经
感觉器
结构基础
动物（包括人）通过神经系统对外界或内部各种刺激产生的有规律的反应。
概 念
反射
神经调节的基本方式
突 起
细胞体
功能
结构
神经元
均由白质和灰质组成
结构异常导致近视和远视的原理及矫正
感觉声音，与形成听觉有关，注意：听觉的形成过程
感觉光线，与形成视觉有关，注意：视觉的形成过程
功能
神经调节的最高级中枢，注意五大中枢
功能
结构
耳
功能
结构
感觉器官
眼
由脑和脊髓发出的神经组成
反射和传导的功能，脑与躯体的联系通路
生命中枢，包括心血管运动和呼吸中枢
使运动协调准确，维持身体平衡
神经调节的最高级中枢，注意五大中枢
脑干
小脑
大脑
脊髓
脑
周围神
经系统
中枢神
经系统
基本单位
神经系统
的组成
结构
神经调节
人体生命活动的调节
接受刺激产生兴奋，并且传导兴奋
其它体液调节
激素名称
分泌的腺体
作用
分泌异常引起的疾病
生长激素
垂体
促进生长发育
幼年分泌过少，侏儒症幼年分泌过多，巨人症成年分泌过多，肢端肥大症
甲状腺激素
甲状腺
促进生长发育促进新陈代谢提高神经系统的兴奋性
幼年分泌过少，呆小症分沁过多，甲亢缺碘，地方性甲状腺肿
胰岛素
胰岛
促进血糖合成糖元，促进血糖分解，调节血糖浓度
糖尿病（注射胰岛素治疗，不能口服）
三大激素
由人体的内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊作用的化学物质，含量虽少，但作用巨大。
内外分泌腺的区别
分泌物是否进入血液
激素的概念
激素调节
体液调节
体液调节
例如血液中CO2浓度对呼吸调节
人体
人体
神经体液的调节
外界环境
外界环境
各项生
命活动
运动
以热形成散失
尿液
汗液
泌尿系统
皮 肤
维持
体温
空气
食物
呼吸系统
消化系统
组织细胞（进行呼吸作用）
有机物
+O2
→CO2
+H2O
+其它废物
+能量
外界环境
循环系统
循环系统
循环系统
调节
调节
外界环境
调节
调节
调节
蚯蚓的蠕动
鱼的游泳
列举动物的运动方式
动力
杠杆
受刺激而收缩的特性
肌腹
肌腱
功能
结构
长管状结构既轻便又牢固
骨
骨骼肌
运动系统
动物的运动依赖
于一定的结构
物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
附着特点
支点
既牢固又灵活
关节囊及内外韧带使关节牢固
缓冲运动
减少摩擦
关节软骨
关节面
关节面
关节腔
关节囊
关节面
关 节
运动并不仅靠运动系统来完成，任何复杂的运动都是在神经系统的支配调节下，由多组肌群相互配合、共同完成。
概念
动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
蚂蚁的通讯
研究一种动物的行为
探究
信息交流
意义
有的群体还形成等级
成员之间有明确的分工
群体内形成一定的组织
群居
特征
社会行为
难点
难点
意义
举例
意义
举例
不是生来就有的，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为
学习行为
动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为
先天性行为
从获得途径来看
分类
螃蟹的“横行江湖”等
哺乳动物行走、奔跑、跳跃
鸟和昆虫的飞行
运动
动物的运动和行为
行为
表现为
附着在至少相邻的两块骨上
关节囊内面分泌的滑液进入关节腔，减少摩擦
动物的单性（或孤雌）生殖，例雄蜂
出芽生殖
孢子生殖
真菌的繁殖
分裂生殖
细菌的繁殖
加快繁殖速度
保持优良性状
组织培养
例：落地生根、椒草
用根繁殖
用叶繁殖
例：红薯
例：果树嫁接
接穗和砧木的形成层接合在一起
关键
接穗和砧木
组成
类型
枝接和芽接
例：石榴的压条
例：“无心插柳柳成阴”
嫁接
压条
扦插
用茎繁殖
植物的营养繁殖
动物的克隆
无性生殖
有性生殖，体外受精
鸟的生殖
有性生殖，体外受精
两栖动物的生殖
（注：绝大多数是精卵结合的有性生殖）
昆虫的生殖
动物的生殖
（见专题四作业）
双受精
被子植物
的生殖
有性生殖
植物的生殖
雄性激素
雌性激素
胚胎发育
的场所
受精的场所
胚胎
胎盘
40周后
新生儿
分娩
受精卵
卵细胞
精子
阴茎、阴囊、精囊腺
前列腺、输精管、附睾等
输卵管
阴道
子宫
睾丸
卵 巢
男性生殖系统
女性生殖系统
人的生殖
生物
生殖
生物的生殖与发育
产生
产生
内有细胞核，是胚胎发育的场所
是胚胎发育主要的营养物质来源
保护，为胚胎发育提供水和营养
保护
保护
胚盘
卵黄
卵黄膜
卵细胞
卵白
气室
卵壳膜
鸟卵的结构
卵壳
育雏
孵卵
产卵
交配
筑巢
求偶
鸟的繁
殖过程
鸟的发育
发育过程
受精卵→长外鳃的蝌蚪→长内鳃的蝌蚪→长出后肢的蝌蚪→长出四肢的蝌蚪→尾消失变成幼蛙→成蛙
体外受精
抱对
求偶
两栖动物发育
例：蝗虫、蟋蟀、蚂蚱、
发育经过卵、若虫和成虫三个时期。
不完全变态发育
例：蜜蜂、家蚕、蝴蝶、苍蝇等
发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫的形态结构和生活习性显著不同。
完全变态发育
昆虫
发育
动物
发育
我个人认为这部分内容情感态度和价值观的教育重于知识的传授，让学生树立一个科学的态度，正确的观点是重点。
身体发育变化
成年期
青春期
老年期
儿童期
婴幼儿儿
人的
发育
生物
发育
心
理
变
化
卫生保健习惯
为生物进化提供原料
太空育种
杂交育种
人工选择育种
变异原理的应用
探究果实大小的变异
不遗传的变异
遗传的变异
差异性
差异性
子代个体之间
亲代与子代之间
相对性状
相似性
亲代传给
后代
变异
:
1
:
1
＝
女
男
男
女
女
性状：
受精卵：
精子：
例：性别决定
孟德尔的三点解释
孟德尔的高矮茎豌豆实验
隐性
显性
XY
XY
XX
XX
受精卵
受精卵
受精卵
受精卵
成对的染色体分开
卵细胞
卵细胞
精子
精子
母方
父方
X
X
Y
X
母：XX
父：XY
成对存在
成对存在
决定
有
主要是
包括
包括
内有
性状
基因
DNA
遗传物质
蛋白质
染色体
细胞核
遗传
生物的遗传和变异
成对的染色体分开
成对的基因分开
成对的基因分开
界、门、纲、目、科、属、种
分类等级
没有细胞结构，只由蛋白质组成的外壳和核酸组成的核心构成。
病毒界
所有个体都是单细胞的，没有成形的细胞核，营养方式为异养，分裂生殖
细胞内有真正的细胞核，没有叶绿体，营养方式为异养，用孢子繁殖后代
细菌界
真菌界
与飞行生活相适应的特点。
幼水鳃，成陆肺和皮肤，变态，体外受精
水、鳞、鳃、鳍、心
哺乳纲
鸟纲
爬行纲
两栖纲
鱼纲
…
…
身体由许多环状体节构成，有体腔，如蚯蚓
节肢动物
体节，分部；有外骨骼；足和触角分节
环节动物
腔肠动物
身体只有两个胚层，有口无肛门，如水螅
整个身体只有一个细胞构成，如草履虫
原生动物
脊椎动物
无脊椎动物
动物界
有根、茎、叶、花、果实、种子
有根、茎、叶、种子，种子外没有果皮
有根、茎、叶，其内部有机械和输导组织
有茎和叶或有叶状体，有假根
绝大多数生活在水中，没有根茎叶的分化
被子植物
裸子植物
种子植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
孢子植物
植物界
尝试对生物进行分类
种
基本单位
生物在形态结构等方面的特征
依椐
概念
生物分类
讨论怎样保护白头叶猴
探 究
建立濒危物种的种质库
建立建全法律和制度
迁出原了，迁入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
建立自然保护区――最有效的保护措施
保护措施
外来生物入侵
环境污染
人类的乱砍乱伐，滥捕滥杀
森林减少，生物栖息环境被破坏――主要原因
生物灭绝速度在加快，生物多样性面临威胁
原因
现状
现状及原因
意义
环境的多样性
实质上是
生态系统的多样性
生物种类的多样性
基因的多样性
内 涵
生物的多样性
生物常用方法：比较
探究：模拟保护色的形成过程
把握一个核心词语
分析实例
选
择
结果
内因
动力
基础
适者生存
遗传和变异
生存斗争
过度繁殖
内容
概念
自然选择学说
生物的进化的原因
生物的进化的总体趋势，是由简单到复杂、有地等到高等、由水生到陆生。
胚胎发育学
越古老的地层中，形成化石的生物越简单、越低等、水生生物越多；；
越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、越高等、陆生生物越多。
不同地层化石的特点
概念
比较解剖学证据
化石
？
×
原始生命的摇篮
有机物
高温、紫外线、雷电等
成分：水蒸气、氢气、甲烷、二氧化碳、硫化氢
原始海洋
原始大气
过程
证据
米勒实验
宇
生
论
化学起源说
神
创
论
生物的进化的证据
生物的进化的历程
生命的起源
生物的进化
发酵
人粪尿的处理
人工辅助授粉
合理密植
日常生活中
的生物技术
嫁接
食物防腐
…
食物保鲜
关注生物技术的发展对人类未来的影响
生物技术
练习制作发酵食品
探究食品保鲜方法
生物反应器
仿生
克隆技术
现代生物技术
转基因技术
太空育种技术
…
能够散播病原体的人或动物
流行的环节
病原体离开传染源，到达健康人的途径。
传播途径
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
易感人群
传染病
早发现，早报告，早诊断，早隔离，早治疗
控制传染源
保持环境清洁，杀菌消毒，灭除蚊蝇
切断传播途径
提高人体免疫力，注射疫苗等
保护易感人群
常见传染病
皮肤和粘膜
组成
概念
第一道防线
非特异性免疫
阻挡、清扫和杀菌
功能
功能
组成
第二道防线
组成
脾
淋巴细胞
淋巴结
杀菌和吞噬的作用
免疫
免疫器官
胸腺
第三道防线
免疫细胞
刺激
抗原
特异性抵抗
产生
功能
抗体
由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染源
概念
特点
传染性、流行性和免疫性
三者缺一不能流行
传染病的预防办法
流行感冒、肝炎、肺结核、结膜炎等
防御
杀菌物质和吞噬细胞
产生
组成
特异性免疫
免疫防御
功能
自身稳定
计划免疫及意义
免疫监视
重、难点
健康的概念
酗酒
危害
吸烟
不健康的生活方式
吸毒
探究酒精对水蚤心率的影响
健康地生活
了解常用药物的名称和作用
分清处方药和非处方药
对症下药
安全用药
用法用量按说明书或遵医嘱
医药常识
注意药物的有效期
人工呼吸
消毒包扎即可
毛细血管出血
胸外心脏挤压
常用争救方法
近心端止血
动脉出血
出血护理
远心端止血
静脉出血
骨折急救方法浙江省2016年初中毕业生学业考试杭州市科学试卷和答案
一．选择题（每小题3分，共60分，每小题只有一个选项符合题意）
1．下列选项正确的是（
）
2．中国科学院研究小组设计了一种高性能锂
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )空气电池，其反应原理可表示为：2Li+O2Li2O2，已知锂元素在化合物中显+1价。下列说法错误的是（
）
A．反应物锂是金属单质
B．该反应中二氧化锰是催化剂
C．Li2O2中氧元素的化合价显-2价
D．该反应是化合反应
3．下列属于植物向性运动的是（
）
A．菊花在秋天开花
B．某植物叶表面的气孔在白天打开、晚上关闭
C．含羞草的叶受到振动后合拢
D．横倒在地上的番茄茎背地生长
4．如图表示一种培育生物优良新品种的方法，该方法称为（
）
A．杂交育种
B．转基因技术
C．克隆技术
D．太空育种
5．下列说法正确的是（
）
A．衣柜里的樟脑丸变小是凝华现象，需要吸热
B．雾、露都是液化现象，需要吸热
C．夏天听懂棒冰时，棒冰在嘴里发生熔化现象，需要吸热
D．冬天人呼出的“白气”是汽化现象，需要吸热
6．如图是米勒实验原始大气合成有机物的实验装置，有关叙述错误的是（
）
A．装置中CH4、NH3、H2O、H2四种气体用于模拟原始地球的大气
B．火花放电模拟闪电
C．烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋
D．该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命
7．小金做了如下实验：①取甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各1毫升。
②甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )升蒸馏水。③同时将两试管恒温37℃，水浴10分钟后取出，冷却后分别滴加1滴碘液。④观察结果，发现只有乙试管内液体变蓝色。下列相关叙述正确的是（
）
A．加碘液的目的是为了让试管内的溶液呈蓝色
B．该实验结果可用水银温度计直接测量并记录
C．该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解
D．该实验结论是甲试管内液体不变蓝，乙试管内液体变蓝
8．右表为某人平静呼吸时，吸入气（吸入的气
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )体）、呼出气（呼出的气体）、肺泡气（肺泡内的气体）中O2、CO2、N2三种成分的体积分数。下列说法正确的是（
）
O2
CO2
N2
吸入气
23%
0.04%
78%
呼出气
16%
4.0%
78%
肺泡气
14%
5.6%
78%
A．导致肺泡气与吸入气中O2体积分数差异的原因是肺
毛细血管中O2通过扩散作用进入肺泡内
B．该人平静呼吸时，一次吸入的气体不会全部进入
肺泡，其中有部分留在了气管和支气管中
C．若该人深呼吸一次，肺吸入气中CO2体积分数将低于0.04%
D．肺泡气是吸入气与呼吸气的混合气体，因此其CO2体积分数最高
9．如图是使用专用仪器拍摄的太阳照片，照片中的①区域呈现的太阳活动主要是（
）
A．日珥
B．日冕
C．光球
D．太阳黑子
10．下列有关钠在氯气燃烧的实验，分析合理的是（
）
A．钠在氯气中燃烧时，钠原子得到电子
B．反应物钠由分子构成，生成物氯化钠由离子构成
C．钠能在氯气中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气参与
D．钠在氯气中燃烧生成的氯化钠与家庭中信用的氯化钠化学性质不同
11．在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球，白球发生运动后碰撞其它球。以下说法正确的是（
）
A．在水平桌面滚动的球受到了重力，重力对它做了功
B．手推动球杆前进时，手对球杆做了功
C．桌面对球的支持力做功
D．白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还在对白球做功
12．假如地球绕日公转时，
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )地轴不再倾斜，而是垂直于公转轨道面，下列现象最有可能在地球上出现的是…（
）
A．太阳西升东落
B．没有昼夜交替
C．全球各地气温基本相同
D．没有四季交替
13．一杯70
℃的硝酸钾饱和溶液，冷
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )却后有晶体析出（晶体不含结晶水），若不考虑溶剂的蒸发，则剩余溶液与原溶液相比（
）
A．由饱和溶液变为不饱和溶液
B．溶质质量不变
C．溶液质量不变
D．溶质的质量分数减小
14．两列火车如图所示，西子号列车
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )上的乘客看到和谐号列车正在向东行驶。如果以地面为参照物，则下列说法正确的是（
）
A．若西子号向东行驶，则和谐号一定静止
B．若西子号向东行驶，则和谐号一定也向东行驶
C．若西子号静止，则和谐号可能向西行驶
D．若两车都向西行驶，则西子号行驶得较慢
15．如图所示电路，当开关闭合时可以读出各电表的示数，当开关断开后，下列电表示数不变的是（
）
A．A1
B．A2
C．V1
D．V2
16．小金制作了一个如图甲所示的简
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )易酸碱灭火器，并进行如图乙所示的灭火操作，结束后对瓶中残留液进行了如下实验：①取少量残留液于试管中，滴加2滴紫色石蕊试液，变红色；②另取少量残留液于试管中，滴加适量氯化钡溶液，有白色沉淀。则残留液中有大量的（
）
A．硫酸钠
B．碳酸钠
C．盐酸
D．氯化钠
17．一根条形磁铁断裂成三段（如图所示），以下现象与相关的说法，正确的是（
）
A．小磁针黑色的为N极
B．两者相互排斥
C．两端能吸引的大头针数量差别很大
D．闭合电路的EF段导体穿过CD之间时，灵敏电流计一定没有反应
18．如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲。前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（
）
A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力
B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左
C．第二次推时，甲受一地面20N的摩擦力，方向向左
D．第二次推时，墙壁受到80N的推力
19．向一定质量的甲中连续加入乙至过量，此过
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )程中溶液的总质量与加入乙的质量之间关系，符合如图曲线表示的是（
）
名称
主要成分
雪碧
碳水化合物、水
苏打水(弱碱性)
碳酸氢钠、水
盐汽水
氯化钠、水
柠檬汁
水、碳水化合物、蛋白质、纤维、维生素等
20．右表是生活中常4种饮料及其主要成分，下列关于这些饮料的组成、性质和用途表述错误的是（
）
A．雪碧是一种混合物
B．4种饮料中，苏打水的pH最小
C．从事高温作业的人员，适宜喝盐汽水
D．喝适量柠檬汁有助于补充人体的维生素
二．填空题（本大题共34分）
21．(6分)幽门螺旋杆菌
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )是一种具有螺旋结构及鞭毛的细菌，当人胃部表皮细胞受到幽门螺杆菌感染时，会分泌水解酶(FUCA2)，催化消解糖蛋白氨链上的岩藻糖；幽门螺旋杆菌可以摄入胃部表皮细胞上岩藻糖的水解产物，获得生长的养分与能量。此外，幽门螺旋杆菌可通过饮食等途径传染给健康人。根据上述信息，回答下列问题。
（1）幽门螺旋杆菌与霉菌在细胞结构上最本质的差异是
；
（2）FUCA2的催化作
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )用具有
的特点，若按同化作用的方式进行区分，幽门螺旋杆菌的营养方式属于
；
（3）幽门螺旋杆菌可以通过
方式繁殖后代，从生态学角度看，某患者胃部所有的幽门螺旋杆菌可以作为一个
；
（4）聚餐时使用“公筷”有利于预防幽门螺旋杆菌传染，这种预防传染病流行的措施属于
。
22．(6分)阅读下列材料，回答相关问题：
（1）“人造心脏”中一个离心泵的功率相
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )对较小，主要功能是
；另一个离心泵的功率相对较大，主要功能是
；肺静脉中的血液直接流入哪个离心泵？
；
（2）从生物体的结构层次看，人造仿生血管属于
层次的结构；
（3）培育人造
仿生血管时，必须先
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )除去仿生血管可能会引起免疫反应的特性，然后才能进行血管移植。否则，人造仿生血管移植到患者体内后，患者血液中的
细胞受到仿生血管中的
物质刺激时会大量增殖分化，其中大多数分化成能分泌抗体的细胞，从而引发免疫排斥反应。
23．（4分）下图为核聚变的示意图，其中
①②③表示三种原子，
“●”、“○”、“·”表示原子中的不同微粒。③是
元素的原子；①②③中属于同种元素的原子是
（选填序号）
24．（6分）图示为铜片A的系列变化。据图回答问题：
（1）若方法1中的X物质为常见气体，且发生置换反应，则X是
（填化学式）。
（2）写出方法2的化学方程式
。
（3）铜片A、铜片B、铜片C的质量分别为mA、mB、mC，其中方法1和方法2均完全反应，则mA、mB、mC，的大小关系为
。
25．（6分）如图所示，一个静止小
球从A点沿粗糙程度的轨道下滑，经
B点到达C点。从A点到达C点的过程中，小球的动能
、小球的重
力势能
、小球的机械能
。（选填序号）
①保持不变；②一直减小；③先增大后减小；④一直增大；⑤先减小后增大
26．（6分）三个相同的轻质弹簧，一端固定在容器底部，另端分别与三个体积
相同的实心球相连，向容器内倒入某种液体，待液体和球都稳定后，观察到
如图所示的情况，乙球下方弹簧长度等于原长。
这三个球受到浮力的大小关系是
（选填字母）：
A．F甲F丙
B．F甲>F乙>
F丙
C．F甲=F乙=
F丙；
这三个球的密度大小关系是
（选填字母）：
A．ρ甲<ρ乙<ρ丙
B．ρ甲>ρ乙>ρ丙
C．ρ甲=ρ乙=ρ丙；
其中
球（选填“甲”、“乙”或“丙”）的密度与液体密度相同。
三．实验探究题（本大题共49分）
27．（8分）为“证明绿色植物光合作用产生氧气”，小金设计了如图所示的实验。回答：
（1）本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵，其理由是
。
（2）写出证明试管内收集的气体是氧气的方法：
。
（3）利用上述实验装置与材料，设计“证明
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )光照是绿色植物光合作用的条件”的实验。（写出简要的实验思路）
。
28．（8分）小金为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置（夹持仪器略去）进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：
（1）实验2中应加入5%H2O2
毫升；
（2）在两次实验中，可通过来比较H2O2分解反应速率的大小；
（3）实验2中水浴温度控制在80℃时
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外，还有
；
（4）实验结束后若要将MnO2从混合物里分离出来，可采取的方法是
。
29．（8分）焦亚硫酸钠（Na2S2O5）是一种常用的食品抗氧化剂。小金模仿化工生产，用如图装置来制取Na2S2O5。已知：A中发生的反应为：H2SO4（浓）+Na2SO3=Na2SO4+SO2↑+H2O，B中发生的反应为：Na2SO3+SO2=
Na2S2O5
（1）图中盛放浓硫酸的仪器名称是
。
（2）写出C中发生反应的化学方程式
。
（3）在实验过程中，滴加浓硫酸不宜过快，理由是
。
（4）该实验开始滴加浓硫酸时，应先除尽
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )装置内的空气。若忘记这一操作，新制取的Na2S2O5产品中会混有Na2SO4杂质。这与O2的
有关。（填写化学性质）
30．（8分）现有一个电压表、
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )若干导线、两节干电池和一个开关，请你设计一个实验来判断两段材料不同，长度、横截面积都相同的甲、乙合金丝电阻的大小。
（1）画出实验电路图。
（2）说明实验的步骤以及需要测量的物理量。
（3）小金认为：根据上述操作即可判断这两种材料导电性能的强弱，你认为小金得出结论的依据是什么？（不考虑温度对电阻的影响）
31．（7分）实验室利用光具座研究凸透镜成像的规律，当
三个元件移动到图示位置时，光屏上出现了清晰的像。
回答下列问题：
（1）光屏上的像的性质为
。
（2）关于本实验中得到的像在生活中的应用，举一个
例子
。
（3）从图中读出物距为
cm，并推算出焦距为
（选填字母）。
A． <15
cm
B．
15cm
< <20
cm
C．
>30
cm
（4）如果保持蜡烛与凸透镜的位置不变，撤去光屏，是否仍然成像？
。
32．（10分）波尔多液是由胆矾（Cu
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )SO4·5H2O）、生成灰（CaO）分别与水一定质量比混合而成的杀毒剂。其主要是利用Cu2+起杀菌作用。但农业应用中，对幼苗一般不建议使用。为什么？小金进行了多项实验，其中一项实验如下：
①挑选均匀一致、色泽明亮的饱满莴苣叶种子，用体积分数20%的乙醇溶液消毒，蒸馏水洗净，然后用滤纸吸干水分。
CuSO4溶液浓度(毫克/升)
根长厘米)
芽长(厘米)
0
1.02
2.43
50
0.81
2.22
100
0.52
2.13
150
0.49
1.96
200
0.32
1.54
②在铺有一层脱脂棉的培养皿中预先分别加入不
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )同浓度的硫酸铜溶液，每瓶均匀放置50粒种子，于25℃恒温箱内培养。每天喷适量蒸馏水，保证种子的正常发育。
③每天观察记录种子发育情况，第14天时测定萌发幼苗的根长、芽长，所得实验数据如右表所示。
（1）不能在铁桶中配置波尔多液的原因是
。
（2）该实验的研究目的是
。
（3）实验中，小金为什么对种子进行消毒？
。
（4）根据上述实验数据，可以得出的结论是
。
（5）专家要求农业生产中不得过量使用波尔多液，从保护环境考虑，主要目的是减小
污染。
四．解答题（本大题共37分）
33．（7分）如图为某型号玩具电动机的工作电路男科
，电动机铭牌上标有“6V，
6W，线圈电阻2Ω”字样。当开关闭合的瞬间，电动机尚未转动，此时通
过电动机的电流称为启动电流。为了保护电动机，启动电流不得超过2A。
求：（1）启动时，变阻箱R的阻值至少多大？
（2）当电动机启动后，再次调节变阻箱R，使电动机进入正常工作状态，此时R消耗的电功率为多大？
34．（6分）小金用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时竖直向上拉动杠杆，使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升。（支点和杠杆的摩擦不计）问：
（1）重为5N的钩码挂在A点时，人的拉力F为4N，钩码上升0.3m时，动力作用点C上升0.5m，此时机械效率η1为多大？
（2）小金为了进一步研究杠杆
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )的机械效率与哪些因素有关，仍用该实验装置，将钩码移到B点，再次缓慢提升杠杆使动力作用点C仍然上升0.5m.问：人的拉力F与第一次相比
（选填“变大”、“变小”或“不变”）。比较此时的机械效率η1与η2的大小并用学过的知识给予推导。m
35．（8分）小金看到工人为水平广场换
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )新的地砖，他发现砖已经被太阳晒得很热，这引起了他的兴趣：地砖经过一整天的暴晒，温度能达到多高？这么多地砖对广场地面会产生多大的压强？他发现地砖包装盒上印着砖的规格50cm×50cm×4cm；每块质量为30kg；密度为3×103kg/m3。小金用红外线温度计测得一天内，砖的最高温度为52℃，最低温度为22℃。(g=10N/kg，砖的比热为900J/kg·℃)。根据上述数据，回答下列问题：
（1）广场受到地砖产生的压强为多大？
（2）一块广场砖的温度从22℃升高到52℃，需要吸收的热量是多少？
（3）小金查到，晴天时地球表面每平方米
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )接受到太阳辐射功率大约为1.2×103W。若根据这一数据，实际辐射到这块地砖上的太阳能将远远大于（2）的计算结果，由此可得地砖的温度将远远高于52℃，为什么出现如此大的差异呢？请你做出分析。
36．（6分）用盐酸洗钢材会产生“酸洗废
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )液”（主要成分为FeCl2），工业上用“酸洗废液”经高温氧化制取高纯氧化铁，同时产生的氯化氢可回收使用，主要反应原理为：
4FeCl2+O2+4H2O2Fe2O3+8HCl。某化工厂有5吨“酸洗废液”，经测定其中FeCl2的质量为25.4%。计算：
（1）这些“酸洗废液”中含FeCl2的质量为
吨。
（2）这些“酸洗废液”在高温氧化的反应中，最多可以得到多少吨氯化氢气体？（写出计算过程和结果）
37．（10分）大量排放以CO2为主的温室气体会导致全球气候变暧已得到公认，控制大气中CO2含量刻不容缓。
（1）在自然界碳循环中，大气中CO2被消耗转
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )化为有机物的主要途径是
。大气中部分CO2会溶解于水，导致海水酸化，其反应的化学反应方程式是
。
（2）科学家提出首先用某些溶液来吸收
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )CO2，从而将CO2从工业尾气中“捕捉”出来，适合“捕捉”CO2的溶液有
。（写出一种）
项目
使用量
CO2排放量(千克)
家庭用水(米3)
1
0.93
家庭用电(千瓦时)
1
0.96
家用天然气(米3)
1
2.77
（3）一些城市在大型建筑物的屋顶种植当
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )地草类、花卉等植物，并配置相应的传感器与灌溉技术来降温，从而减少空调使用，这种“绿色屋顶”可以降温的主要原因是
。
（4）假定一台空调使用时的平均功率为2千瓦，我们每天少使用空调1小时，据表计算，一个月（以30天计），可减少CO2排放
千克。
参考答案:
一．选择题（每小题3分，共60分，每小题只有一个选项符合题意）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
C
D
B
C
D
C
B
A
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
D
D
B
C
A
A
D
D
B
二．填空题（本大题共34分）
21．（1）有无成型的细胞核
（2）高效性，专一性
异养型
（3）分裂
种群
（4）切断传播途径
22．（1）为肺循环血液流动提供动力
为体循环血液流动提供动力
功率较大的离心泵
（2）组织
（3）B淋巴
抗原
23．氦
①②
24．（1）H2
（2）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
（3）mA=mB>mC
25．③
⑤
②
26．C
A
乙
三．实验探究题（本大题共49分）
27．（1）便于氧气的观察和收集
（
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )2）取出试管并迅速将带火星的木条伸入管口内，木条复燃，则是氧气
（3）再设置一组实验，与现有实验装置完全一致，一组放置在光照下，一组放置在暗室中，一定时间后观察是否有气体生成以及检验气体成分
28．（1）40
（2）相同时间内注射器中气体的体积
（3）高温下水蒸发成水蒸气
（4）过滤、洗涤、干燥
29．（1）分液漏斗
（2）S
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )O2+2NaOH=Na2SO3+H2O
（3）防止生成SO2气体过快，来不及与B中的亚硫酸钠进一步反应生成Na2S2O5
（4）氧化性
30．（2）以两节干电池为电源，用导线把两段材料不同，长度、横截面积都相同的甲、乙合金丝并联进电路，把开关并联在甲合金丝两端，
把电压表并联在乙合金丝两端，闭合开关，读出电压表示数为U1，
断开开关，读出电压表示数为U2。
（3）甲合金丝两端的电压为U1-U2，乙合金丝两端的电压为U2，
根据欧姆定律，导体两端的电压等于电流与电阻的乘积，而串联电
路中，电流相同，所导体电压之比等于电
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )阻之比，所以比较U1-U2和U2的大小关系：若U1-U2>
U2，则甲合金丝电阻大于乙合金丝的电阻；若U1－U2U2，甲合金丝电阻等于乙合金丝的电阻。导体电阻越大，导电性能越弱，又影响导体电阻大小的因素有长度、横截面积、材料、温度，而两种材料的长度、横截面积都相同，又不考虑温度的影响，所以可判断这两种材料导电性能的强弱。所以根据电压大小关系判断出电阻大小关系，再根据电阻关系判断材料导电性能强弱。
31．（1）倒立缩小的实像
（2）照相机
（3）40.0
B
（4）仍然成立
32．（1）铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚
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"欢迎登陆21世纪教育网 )铁和铜，腐蚀铁桶，污染试剂
（2）探究不同浓度的硫酸铜溶液对种子发育的影响
（3）在0—200毫克/升的浓度范围内，CuSO4溶液浓度越大，对根和芽发育的抑制作用越强
（5）重金属
四．解答题（本大题共37分）
33．（1）启动时，电动机尚
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )未转动，没有对外输出机械能，因此此时电路为纯电阻电路，线圈电阻和电阻箱串联，R总=R线+R，由欧姆定律可知，I总=U总/R总=U总/(R线+R)=12V/(2Ω+R)≤2A，解得R≥4Ω。答：启动时，变阻箱R的阻值至少4Ω。
（2）电动机进入正常工作状
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )态，对外输出机械能，此时电路为非纯电阻电路。因为电动机正常工作，所以此时电动机两端电压为6V，消耗的电功率为6W,因此通过电动机的电流I=P/U=6W/6V=1A，即为通过变阻箱R的电流。根据串联电路电压的特点，变阻箱R两端的电压UR=U总-U额=12V-6V=6V，因此此时变阻箱R消耗的功率PR=UR×I=6V×1A=6W。答：当电动机启动后，再次调节变阻箱R，使电动机进入正常工作状态，此时R消耗的电功率为6W。
34．（1）杠杆的有用功为提升钩码做的功，W有=Gh1=5×0.3m=1.5J，人拉力做的功为总功，
W总=Fh2=4N×0.5m=2J，故机械效率η1=W有/W总×100%=1.5J/2J×100%=75%；
（2）钩码挂在A点时，由杠杆平衡条件得G·
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )OA+Go·Lo=F·OC(Go、Lo分别是杠杆自重及其力臂)；悬挂点移至B点时，G·OB+Go·Lo=F’·OC，从图中可以看出，由OA到OB力臂变小，所以拉力F变小；
因为第二次动力作用点C仍然上升0.5m，故杠
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )杆提升至原来的高度，而杠杆的额外功为提升杠杆自重做的功，W额=Goho，其大小不变；但因钩码移至B点，故钩码提升的高度减小，所以有用功W有=Gh1减小；综上所述，第二次有用功减小，额外功不变，故机械效率变小，所以η1>η2。
35．（1）每块地砖产生的压强相等，所以广场
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )受到地砖的压强为单块砖产生的压强，广场受到地砖产生的压力为F=G=mg=30kg×10N/kg=300N，压强P=F/S=300N/0.5m×0.5m=1.2×103Pa
（2）Q=cmΔt=900J/(kg ℃)×30kg×(52℃-22℃)=8.1×105J
（3）砖吸热升温，温度高于大气温度会向大气中散热；有大量太阳辐射被地砖反射；等等
36．（1）m(FeCl2)=5t×25.4%=1.27t。
（2）设最多得到氯化氢气体的质量为x
4FeCl2+O2+4H2O2Fe2O3+8HCl。
508
292
1.27t
x
508/1.27t=292/x，解得x=0.73t。
答：最多可以得到0.73吨氯化氢气体。
37．（1）光合作用
H2O+CO2=H2CO3
（2）NaOH溶液
（3）蒸腾作用散失水分，降低叶片表面的温度
（4）57.6
提示：(4)由W=Pt计算可得每天消耗电能W=Pt=2kw×1h=2kw·h,
一个月以30天计，消耗电能
W=30×2kw·h=60k
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\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )w·h。根据表格数据可知，消耗1
kw·h的电，产生0.96千克的CO2，所以一个月使用空调产生的二氧化碳质量为60×0.96kg=57.6kg。
第6题图
第14题图
第15题图
第16题图
A
B
C
D
甲
乙
A
稀硫酸
氢氧化钠溶液
B
稀盐酸
碳酸钙粉末
C
稀盐酸
锌粒
D
硝酸银溶液
铜粉
材料1：2011年3月，两名医生将美国心脏病人刘易斯的整个心脏摘除。然后为他安装一个“人造心脏”。这种“人造心脏”主要是由两个类似涡轮的新型离心泵组成，它工作时能保先身体内血液不停流动，完成血液手环。
材料2：2012年1月，英国研究人员成功培育出用于形成血管壁的平滑肌细胞，利用这些平滑肌细胞和从人体取出的细胞可以在实验室环境中批量“生产”人造仿生血管。人造仿生血管可用于心脏病、肾病等疾病的血管移植手术。
第24题图
第25题图
第26题图
第27题图
实验1
实验2
MnO2的质量/克
0.5
0.5
5%的H2O2的体积/毫升
40
待填
水浴温度/℃
20
80
第30题（1）答案图!
"
!"#$%&
#+!'
年杭州市初中毕业升学文化考试以!义务教育科学&(.
年级'课程标准"的要求
为依据#不局限于某一套教材%
以!义务教育科学&(.
年级'课程标准"中的内容标准所
规定的内容为本次考试的范围#适当降低$删除一些难度较高的内容和与学生后续学习相
关性不大的内容%
!"#$%&
初中毕业升学文化考试#在考查上述标准所规定的有关知识$概念$原理$实验操作的
同时#注重考查学生灵活运用基础知识和基本技能#在分析$比较$分类$综合$归纳$演绎的
基础上#解释一些常见的自然现象#在新情景下分析问题$解决简单实际问题的能力#以及
初步的科学探究能力和学习新知识的能力%
还将以!义务教育科学&(.
年级'课程标准"
的要求为依据#结合具体情景对学生进行科学态度$情感和价值观的考查#以适应高中学习
的需要%
!"#$%&
采用闭卷$书面笔答的形式#考试时间为
!#+
分钟%
!"#$%&
&!'
考试内容分布)生命科学
#%,
N&,1
物质科学
(+,
N&,1
地球$宇宙和空间科学
$,
N#,1
&以上内容中涉及科学探究的过程$方法)#+,
N$,'
科学技术与社会
$,
N#,%
&#'
分数分配)全卷满分为
!)+
分#其中选择题占
$$,左右#非选择题占
'(,左右#卷
内包含
!$,左右较为简单的综合试题%
&$'
试卷题型)试卷题型有选择题和非选择题%
非选择题有填空$试验探究题$解
答题%
&%'
试题难度)容易题占
(+,左右#稍难题占
#+,左右#较难题占
!+,左右%
(#)(
!"#
!"#$$%&'()
+,-./0123456
根据课程标准三维目标分类##+!'
年杭州市初中毕业升学文化考试水平界定如下)
&!'
知识性考试水平的要求从低到高分为了解水平$理解水平$应用水平%
了解水平)对所学的知识有初步的认识#包括对有关的术语$概念$原理$规则$定律的
再现或再认&说出$描述$指认$辨认$识别$举例$列举$知道$记忆'%
理解水平)能领会所学的知识的意义#能作出简单的解释和说明$形式的转换$结果的
预测&概述$解释$说明$比较$区别$对比'%
应用水平)能运用所学的知识解释简单的自然现象#能运用所学的概念$原理$规则解
决实际的问题&分类$归纳$概括$推断'%
其中较高的层次包含较低层次的要求%
&#'
技能性考核目标由低到高分为模仿水平$独立操作水平$迁移水平%
模仿水平)根据实际操作进行临摹&模拟'%
独立操作水平)能根据一些情景#绘制出一些图表#运用一些基本仪器进行测量$测定#
能运用一些公式$原理进行简单的计算&绘制$测量$测定'%
迁移水平)能在新情景中运用绘制$测量$测定$计算的技能&迁移'%
&$'
体验性考试要求由低到高分为体验水平$反应水平$领悟水平%
体验水平)表明学生在一次问题解决中情感上感受或体验了某种科学态度$情感和价
值观&感受$体验$体会$感知'%
反应水平)对某种现象或事实#学生能根据持有的科学态度$情感和价值观进行价值判
断&认同$关注$欣赏$拒绝$摈弃'%
领悟水平)学生认同某种科学态度$情感和价值观#而且能付诸持续的行动#体现学生
已树立起的科学态度$情感和价值观&形成$树立$热爱$追求'%
!"#$%&
科学探究!过程$方法与能力"
&!'
能根据一些自然现象和具体科学探究情景提出可能通过科学探究解决的问题%
&#'
能针对科学探究的问题提出可用已有的科学知识和经验来检验的猜想和假设%
&$'
能针对科学探究的目的和条件#制定$选择合适的方法&试验$调查方案1方案或项
目不超过
$
步和
%
项1会进行变量控制'#或能根据提供的具体探究过程#判断其
方案的合理性%
&%'
能使用基本实验仪器和器材进行测量$实验的安全操作#并能对科学探究过程中
的信息进行记录$选择$分析$处理%
($
(
&&'
能根据科学探究过程中得到的有效信息及已有的科学知识和经验得出合理的结
论#对和实验预期不符的情况能作出简单解释并提出改进意见%
&''
能用语言$文字$图表$模型等方式来表述探究的过程和结果%
生命科学
主题
!"生命系统的构成层次
!!"
"#$%$&'()
!"结合常见生物的形态与生活习性#识别常见的生物与非生物
#"学会使用放大镜$显微镜等观察工具
$"举例说出脊椎动物和无脊椎动物$种子植物和非种子植物$被子植物和裸子植物及
脊椎动物五大类群的主要区别#能根据一定的特征对常见生物进行简单分类%
说
出生物分类的方法和分类等级#识别分类的依据#学会二歧分类检索表的使用
%"说出细菌$真菌$藻类$苔藓$蕨类的主要特点
&"知道组织是如何形成的#说出动物$植物的主要组织#描述器官$系统的组成
!!"
"#
!"学会制作简单的装片#绘制简单的生物图
#"认识细胞的基本结构&光学显微镜水平'#识别动物和植物细胞结构上的主要不
同点
$"应用细胞的结构模型解释某些生命现象
%"说出细胞学说的主要内容#知道细胞是生命活动的基本单位
&"说明细胞的分裂$分化及其意义
!!"
"##$%#&#$'()
$%+
!"识别种群和生物群落&包括植被'#举例说明种群的特征及群落的结构
#"说明生物对环境的适应性
$"结合实例概述生态系统的四个组成部分$食物链和食物网#举例说明生态系统的能
量流动和物质循环
%"应用生态系统的概念来解释生产$生活实际中的一些简单问题
&"了解生态系统的多样性和稳定性#知道生物圈是最大的生态系统
'"感知各种生命系统都是复杂的开放系统#生命系统的构成具有层次性&细胞$组织$
器官$系统$个体$种群$群落$生态系统'
($!(
主题
#"生物体内物质与能量的转换
!!"
"#$%&%'()
+,-
!"对图指认绿色植物根$茎$叶的结构#知道缺失氮$磷$钾等矿物质元素对植物生长
的影响#概述植物体对水分和无机盐的吸收$运输$利用和散失过程
#"描述光合作用的原料$条件$产物及简要过程#理解绿色植物光合作用过程中物质
和能量的转化及其重要意义#说出植物呼吸作用中的物质变化及其反应过程
$"比较光合作用和呼吸作用的主要不同点
%"说明农业生产&合理灌溉$合理施肥$种子处理等'中的物质和能量的转换原理
!!"
"#$%&'()$
+
!"说出食物中的主要营养素#建立平衡膳食的观念%
描述人体消化系统的结构和食
物中淀粉$蛋白质$脂肪的消化吸收过程
#"举例说明消化酶在人体消化过程中的作用#说出酶的主要特点#能通过对比实验分
析影响酶催化作用的因素
$"描述人体呼吸系统的结构和气体交换的场所及过程#了解呼吸作用为人体内能量
的利用提供了必要的条件%
了解动物呼吸器官的多样性
%"辨认人体血液的主要成分及功能#知道骨髓造血的功能#学会阅读血常规化验单
&"说出心脏$血管的结构和体循环与肺循环过程中血液成分的主要变化#描述心率$
血压等概念
'"描述人体泌尿系统的结构及尿的生成和排出过程#了解人体水盐平衡的调节
("描述人体./O血型系统与输血
)"概述人体生命活动中物质与能量的变化及特点#举例说出代谢的多样性
主题
$"生命活动的调节
!"列举植物的感应性现象#区分向性运动和感性运动
#"知道植物生长素的作用
$"了解近视和远视的原因和矫正措施
%"说出神经元的结构$功能#识别神经系统的组成层次和主要功能
&"说出神经调节的基本方式是反射#说出反射弧的结构和功能#区分条件反射与非条
件反射#识别动物先天性行为和后天学习行为
'"列举激素对人体生命活动调节的作用#了解胰岛素对人体内血糖含量的调节机理
("以体温调节为例说明人体是一个统一的整体
($"(
主题
%"生命的延续和进化
!!"
"##$#%&'
!"举例说出细菌$真菌的繁殖形式
#"了解细菌$真菌的繁殖在生活和生产中的应用
!!"
"#$%&'()
!"列举绿色植物的生殖方式及其在生产中的应用#举例说出植物生殖方式的多样性
#"识别花的结构#描述果实$种子的形成
$"知道种子萌发的过程和必要条件
!!"
"#$%&'()
!"说出人体生殖系统的结构和功能#知道人的受精$胚胎发育$分娩和哺乳过程
#"了解人体的发育过程和各发育阶段的生理特点#认识青春期的生理和心理变化#建
立正确的性道德观
$"列举动物的生殖方式#举例说出动物生殖方式的多样性
%"举例说明动物克隆技术的进展
!!"
"#$%&
!"识别遗传与变异的现象
#"说出遗传物质的作用#认识1P.$基因和染色体的关系
$"列举常见遗传性疾病
%"列举遗传与变异在育种方面的应用#知道目前常见的育种技术
&"知道生命起源于非生命物质#知道米勒模拟实验#列举生物进化现象#知道化石是
生物进化的证据
'"说出达尔文进化论的主要观点
主题
&"人!健康与环境
!!"
"#$%
!"知道健康的概念
#"识别人体特异性免疫与非特异性免疫$体液免疫和细胞免疫$抗原和抗体
$"说出人体的免疫功能#举例说明计划免疫和人工免疫
%"知道过敏反应#了解艾滋病的预防措施
&"了解人体运动系统和保健#知道吸烟$酗酒$吸毒的危害
'"了解引起冠心病$肿瘤及高血压等常见疾病的主要因素及其预防
($#(
!!"
"#$%"
!"说出传染病的特点$传播三环节及预防措施
#"列举常见的传染病#包括性传播疾病及其预防措施
$"知道环境毒物和防毒的措施
%"列举触电$蛇虫咬伤等急救的基本方法#知道安全用药的常识
!!"
"#$%&'(
!"认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果#了解自然环境的人口承载量
#"理解生态平衡的现象和意义
$"列举我国生物保护与自然保护的意义和措施
物质科学
主题
!"常见的物质
!!"
"#$%#
!"物质的物理变化和化学变化
&!'
描述物理变化和化学变化%
&#'
列举和区别常见物质的物理变化和化学变化%
#"物质主要的物理性质和化学性质
&!'
描述物质主要的物理性质和化学性质%
&#'
说出物质的密度$比热容$熔点$沸点$导电性$溶解性$酸碱性等主要性质的含义#
并能辨认它们是物理性质还是化学性质%
&$'
辨认常见的导体和绝缘体%
&%'
举例说明外界条件&如温度$压强等'能影响物质的性质%
&&'
用物质的有关性质解释自然界和生活中的有关现象%
$"物质的密度
&!'
知道物质密度的定义#掌握密度的概念%
/
&#'
会应用密度公式
@
进行有关计算%
"
&$'
记住水的密度
$!"+
>!+
千克3米$
和水银的密度
$
$!$"'
>!+
千克3米
%
&%'
知道测定物质密度的方法%
%"熔点
&!'
了解熔化和凝固现象#会描绘晶体熔化图线%
&#'
知道晶体熔化时的温度叫熔点%
($$(
&$'
记住冰的熔点为
+Q%
&%'
了解晶体熔化过程中要吸热#凝固过程中要放热%
&&'
说出晶体和非晶体的主要区别%
&"沸点
&!'
了解汽化$液化$升华和凝华现象%
&#'
了解汽化过程中要吸热#液化过程中要放热%
记住纯水在标准大气压下的沸点的
温度%
&$'
区别蒸发与沸腾%
'"饱和溶液和不饱和溶液$溶解度$溶解度表
&!'
说出饱和溶液的概念%
&#'
知道浓溶液$稀溶液$饱和溶液$不饱和溶液的联系$区别和转化%
&$'
列举影响物质溶解性的一些因素%
&%'
理解物质溶解度的含义%
&&'
会查看溶解度表%
("外界条件对物质性质的影响)了解温度对物质的溶解度的影响
!!"
"
!"水的组成和主要性质
&!'
说出水电解后的产物%
&#'
描述水的组成%
&$'
知道水的主要物理性质和化学性质%
&%'
知道水是良好的溶剂#并能列举其他常见的溶剂%
#"溶液$悬浊液和乳浊液
&!'
说出溶液的组成和特点%
&#'
辨认溶液$悬浊液和乳浊液%
&$'
列举一些常见的悬浊液和乳浊液%
$"溶液的溶质质量分数#配制一定溶质质量分数的溶液
&!'
理解溶液中的溶质质量分数的意义%
&#'
会进行溶液中溶质质量分数的简单计算%
&$'
说出配制一定溶质质量分数的溶液的一般步骤与操作方法%
&%'
按要求配制溶液#说明有关配制方案%
%"水资源和水污染
&!'
描述地球上水体的名称及大致比例%
&#'
关注水体污染及防治%
&$'
列举吸附$沉淀$过滤$蒸馏等净化水的常用方法和简单原理%
($%(
&%'
树立节约用水的意识#增强防止水污染的责任感%
&&'
体会水是生命之源的观点%
!!"
"#
!"空气的主要成分
&!'
知道空气的主要成分和氧气$氮气在空气中的体积分数%
&#'
说出空气对人类生活的重要作用%
#"大气压
&!'
说出一些验证大气压存在的方法%
&#'
说出标准大气压的值%
&$'
用大气压的有关知识解释一些自然现象%
&%'
列举一些大气压与人类生活的关系#如对天气$人体$沸点的影响#了解高压锅$吸
尘器的原理%
$"氧气$二氧化碳
&!'
说出氧气的主要物理性质%
&#'
说出实验室制备$收集氧气的原理$装置及主要步骤%
&$'
举例说明氧气的主要化学性质...氧化性%
&%'
说出氧气的主要用途%
&&'
说明检测氧气的方法%
&''
说出二氧化碳的主要物理性质%
&('
说明二氧化碳的主要化学性质%
&)'
说出二氧化碳的主要用途%
&
'
说出实验室制备$收集二氧化碳的原理$装置及主要步骤%
&!+'
说明检验二氧化碳气体的方法%
%"臭氧层$温室效应
&!'
说出臭氧层的作用%
&#'
列举保护臭氧层的一些措施%
&$'
关注温室效应的成因%
&%'
说出温室效应的利弊%
&&'
说出防止温室效应加剧的相关措施%
&"空气污染
&!'
列举空气中污染物的主要来源%
&#'
说出一些防治空气污染的方法%
&$'
会看城市空气质量报告%
($&(
!!"
"#
!"金属和非金属$常见金属的主要性质和用途
&!'
会辨认常见的金属与非金属%
&#'
说出金属和非金属的主要物理性质差异#如导电性$导热性$金属光泽$延展性等%
&$'
举例说明常见金属的用途与其性质的对应关系%
#"金属冶炼)说出炼铁的原理
$"金属活动性顺序
&!'
描述金属与酸$金属与盐反应的条件%
&#'
说出金属活动性顺序表%
&$'
会比较金属的活动性顺序%
&%'
能用金属活动性顺序说明某些现象和实际应用%
%"金属腐蚀及防护
&!'
列举影响金属腐蚀的有关条件%
&#'
说出防止金属腐蚀的常用方法%
&"废弃金属对环境的影响
&!'
举例说明废弃金属对环境的影响%
&#'
举例说出回收废弃金属的意义%
'"新金属材料的发展和金属材料性能的改善
&!'
说出合金的概念%
&#'
说出一些常见的合金及其主要性能#如铁合金$铝合金等%
!!"
"#$%&'
!"单质和化合物
&!'
说出单质的概念#列举常见的几类单质%
&#'
描述典型金属和非金属在空气&氧气'中燃烧的现象及产物#如镁$铁$硫$碳$磷$
氢等%
&$'
说出化合物的概念#列举常见的几类化合物%
&%'
说出氧化物的概念%
&&'
说出常见的氧化物的主要性质#如二氧化碳$一氧化碳$氧化钙$氧化铁$水$二氧
化硅$二氧化硫等%
#"重要的盐
&!'
说出盐的含义及主要化学性质%
&#'
概说食盐$纯碱$碳酸钙的主要性质及用途%
&$'
知道一些常见盐的检验方法%
($'(
$"酸和碱的主要性质$用途及对人类的影响
&!'
说出酸的含义#列举常见的酸%
&#'
说出盐酸$硫酸等常见酸的性质和用途%
&$'
概述盐酸$硫酸等酸的共性#并说明原因%
&%'
会鉴别氯离子和硫酸根离子#能区别盐酸和硫酸%
&&'
说出碱的含义#列举常见的碱%
&''
概述氢氧化钠$氢氧化钙等常见碱的性质和用途%
&('
概述氢氧化钠$氢氧化钙等碱的共性#并说明原因%
&)'
会测定溶液的酸碱性和溶液的酸碱度%
&
'
知道溶液酸碱度的表示方法%
&!+'
了解强酸强碱使用的注意事项%
&!!'
说出酸雨对建筑物$农作物的影响%
&!#'
了解电离的概念#知道电离方程式的含义%
%"酸和碱反应
&!'
说出酸和碱反应的实质和特点%
&#'
举例说明酸和碱反应的应用%
!!"
"#$%&'
!"有机物
&!'
了解有机物的概念%
&#'
列举生活中常见的有机物%
&$'
知道淀粉$蛋白质$脂肪等对生命活动具有重大意义%
&%'
知道天然气$石油$煤炭在生活中的意义及使用情况和环境污染的关系%
主题
#"物质的结构
!!"
"#$%&'(
!"物质的构成
&!'
说出构成物质的三种微粒%
&#'
了解分子$原子和离子微粒的大小数量级%
#"原子的组成
&!'
说出构成原子的粒子和原子结构%
&#'
说出质子$中子由夸克构成%
$"原子结构模型的发展过程
&!'
了解原子结构模型在历史上的发展过程%
&#'
会识读$建立简单模型%
($((
&$'
体验建立模型的思想方法%
!!"
"#
!"物质由元素组成
&!'
说出具体物质的元素组成%
&#'
根据物质的组成元素区别单质和化合物%
#"知道组成人体的主要元素&R$O$0$P'#重要化学肥料的有效元素&P$D$S'
&!'
说出组成人体的主要元素%
&#'
列举植物所需要的常见的几种有效元素#描述它们与植物生长的关系%
$"元素符号
&!'
书写常见元素的符号&R$O$0$P$T$T9$D$G$P4$EH$.U$S$04$0U$VW$0X$.H'%
&#'
会查阅元素符号%
&$'
说明元素符号所表示的几种含义%
%"同位素)了解同位素概念
&"元素周期表)初步了解元素周期表&不要求记忆周期数和族数'
!!"
"#$%&
!"纯净物和混合物#混合物的分离
&!'
识别纯净物与混合物%
&#'
学会混合物分离的主要方法&过滤$蒸发'及操作要点%
&$'
比较不同的饮用水&矿泉水$纯净水$自来水'的净化方法和主要特点%
&%'
说明粗盐提纯的过程%
#"元素的化合价
&!'
说出常见元素的化合价%
&#'
用化合价写出简单的化学式%
&$'
根据化学式推断元素的化合价%
$"化学式
&!'
能写出常见物质的化学式%
&#'
知道化学式所表示的含义%
&$'
能根据化学式进行简单的计算%
%"物质的分类
&!'
会运用物质组成的分类方法对常见物质进行分类%
&#'
能指认具体物质的类别%
&"相对原子质量$相对分子质量
&!'
会查阅相对原子质量%
($)(
&#'
根据化学式计算物质的相对分子质量%
&$'
了解相对原子质量$相对分子质量的含义%
主题
$"物质的运动与相互作用
!!"
"#$%&'(
!"氧气的氧化性以及氢气$一氧化碳的还原性和可燃性
&!'
能举例说出氧化反应%
&#'
能说明氧气的氧化性%
&$'
能举例说出还原反应%
&%'
能说明氢气和一氧化碳具有还原性%
&&'
说出氢气和一氧化碳的可燃性#能根据它们的燃烧产物来鉴别氢气和一氧化碳%
#"化合反应$分解反应$置换反应和复分解反应的特点
&!'
说明化合反应$分解反应$置换反应和复分解反应的特点%
&#'
辨认具体化学反应的基本类型%
&$'
知道复分解反应进行的条件%
$"化学反应中的能量变化)知道化学反应中存在能量变化和转化
%"燃烧的条件#剧烈氧化和缓慢氧化#火灾自救的一般方法
&!'
列举一些缓慢氧化现象%
&#'
列举一些剧烈氧化现象...燃烧$爆炸%
&$'
说明可燃物燃烧的条件%
&%'
说明常用灭火的方法及原理%
&&'
列举火灾自救的有效措施%
&"对人体有害的化学物质
&!'
列举对人体有害的一些化学物质&0O$甲醇$苯$甲醛$尼古丁$二
英$毒品'%
&#'
知道防范对人体有害的一些化学物质%
'"催化剂在化学反应中的应用)举例说明催化作用和催化剂
("质量守恒定律
&!'
描述质量守恒定律%
&#'
会从分子$原子的角度解释质量守恒定律%
&$'
用质量守恒定律分析$解释常见的现象%
)"化学方程式#根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算
&!'
说出化学方程式表示的意义%
&#'
正确书写常见的化学反应方程式%
&$'
根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算%
(%
(
!!"
"#$%
!"机械运动
&!'
理解机械运动的含义%
&#'
会在具体的物理情景中对参照物作选择%
&$'
理解匀速直线运动的概念#理解平均速度的概念%
&%'
知道速度的单位及其换算%
A
&&'
会应用速度公式@@
进行有关计算%
5
&''
理解变速直线运动的概念%
#"力
&!'
理解力是物体对物体的作用%
&#'
在具体问题中能判别力的作用是相互的%
&$'
理解力的作用效果是可以改变物体运动状态或使物体发生形变%
&%'
说出力的国际单位制单位)牛顿%
&&'
应用力的知识解释相关现象%
$"重力
&!'
知道重力产生的原因%
&#'
知道重力的方向总是竖直向下的#并会正确地表示%
&$'
知道物体所受的重力跟质量成正比%
&%'
理解重力与质量的关系1@/B#并能应用%
%"力的测量)知道测量力的工具是测力计#实验室常用的测力工具是弹簧秤#会用弹
簧秤测量力的大小
&"力的图示
&!'
知道力的三要素#并会用力的图示表示力的三要素%
&#'
会作力的图示%
'"牛顿第一运动定律
&!'
说出牛顿第一运动定律的内容%
&#'
概述惯性的概念%
&$'
能用牛顿第一运动定律解释有关常见的现象%
("二力平衡
&!'
说出二力平衡的概念%
&#'
知道二力平衡的条件%
&$'
会用二力平衡条件解释有关现象%
)"摩擦
(%!(
&!'
知道滑动摩擦$静摩擦$滚动摩擦的含义%
&#'
知道滑动摩擦力大小的决定因素%
&$'
知道增大有益摩擦和减少有害摩擦的意义及方法%
"压力和压强
&!'
说出压力的概念%
&#'
说出压强的定义%
&$'
知道压强的国际单位制单位)帕斯卡%
&%'
知道增大或减小压强的方法%
+
&&'
会运用压强公式C@
进行有关计算%
>
!+"液体的压强
&!'
能了解液体对容器底$侧壁有压强%
&#'
知道液体压强的大小与哪些因素有关%
&$'
知道液体压强计的构造和用途%
!!"浮力
&!'
理解浮力产生的原因%
&#'
理解阿基米德定律#会应用阿基米德定律求浮力%
&$'
能应用物体的浮沉条件判别物体的浮沉%
!#"流体压强与流速的关系
&!'
说出流体压强与流速的定性关系%
&#'
能用流体压强与流速的定性关系解释有关的现象%
!$"力学发展史)通过力学发展史的典型事例领悟科学精神
!!"
"#$
!"电荷和电路
&!'
知道摩擦起电现象%
&#'
描述电荷间的相互作用%
&$'
知道组成电路的主要元件及它们的作用和符号%
&%'
会用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件#并用这种规定的符号表示电
路连接情况的图...电路图%
&&'
对照一份具体的电路图#理解通路$断路$短路的概念%
能注意到短路容易产生过
大的电流而损坏电源#造成事故%
&''
能对照实物连接图或电路图说明用电器的串联或并联#归纳串联或并联电路的不
同特征%
&('
理解绝缘体$导体$半导体的概念以及它们在实际电路中的应用%
(%"(
#"实验)连接串$并联电路
&!'
能将两盏电灯$电池组$电键用导线连接成简单的串联电路和并联电路%
&#'
能按照简单的串$并联实际电路#画出串$并联电路图%
&$'
理解电键在实际电路中的作用%
$"电流
&!'
理解电流的形成1知道电流方向的规定%
&#'
知道电流的概念%
&$'
能说出电流的单位%
%"实验)用电流表测电流
&!'
能识别电流表%
&#'
理解正确使用电流表的注意事项%
&$'
会按实验的要求将电流表和其他元件连接成实验电路%
&"电压
&!'
理解电压的初步概念%
&#'
说出电压的单位%
&$'
记住干电池和照明电路的电压值%
'"实验)用电压表测电压
&!'
能识别电压表%
&#'
理解正确使用电压表的注意事项%
&$'
会按实验的要求将电压表和其他元件连接成实验电路%
("电阻
&!'
理解电阻的意义并能说出电阻的单位%
&#'
理解导体的电阻是导体本身的一种性质#会概述决定导体电阻大小的因素%
&$'
知道滑动变阻器的构造#熟悉它们在电路中的符号%
&%'
理解滑动变阻器的工作原理%
&&'
能确定连入电路中电阻箱的电阻值%
)"实验)练习使用滑动变阻器
&!'
会将滑动变阻器的接线柱按电路的要求正确接入电路%
&#'
会正确判定滑动变阻器滑片移动时接入电路中的电阻值和电路中电流及用电器
上电压的变化&变大或变小'%
"欧姆定律
&!'
正确理解欧姆定律的内容及其数学表达式%
&#'
能在简单的电路中&用电器不超过两个#电键不多于三个'应用欧姆定律%
&$'
利用欧姆定律分析串$并联电路的特点%
&%'
会用欧姆定律在简单的电路中进行计算%
(%#(
!+"实验)用电压表和电流表测导体的电阻
&!'
理解用伏安法测电阻的实验原理%
&#'
会画出用伏安法测电阻的实验电路图#会画实验连接图%
&$'
会记录实验数据#并用求平均值的方法求出电阻值%
!!"简单的磁现象
&!'
知道磁性$磁体$磁极和磁化的概念%
&#'
理解磁极间的相互作用规律%
&$'
会用实验判断磁体周围存在磁场%
&%'
会根据磁感线方向判定磁铁的南$北极%
&&'
会绘制条形磁铁$蹄形磁铁周围的磁感线%
&''
知道地磁场的特征%
&('
知道我国古代劳动人民创造的司南是对人类文明作出的贡献%
&)'
了解通电直导线周围存在磁场并能描述磁感线的形状%
&
'
了解通电直螺线管周围存在磁场并能描述磁感线的形状#会用安培定则判断通电
螺线管磁场的方向%
&!+'
知道影响电磁铁磁性强弱的因素#了解电磁铁的应用%
&!!'
知道利用电磁继电器来控制的简单电路%
!#"电动机
&!'
知道从实验得到磁场对电流作用的事实%
&#'
知道直流电动机的工作原理%
!$"实验)装配直流电动机模型
&!'
知道直流电动机模型的构造%
&#'
知道线圈的转动方向与哪些因素有关%
&$'
知道线圈的转动速度与电流大小的关系%
!%"电磁感应现象
&!'
知道电磁感应现象#知道产生感应电流的条件%
&#'
知道我国交流电的周期和频率%
&$'
知道感应电流方向跟磁场方向和导体运动方向有关%
!&"家庭电路
&!'
知道家庭电路的组成#会用试电笔辨别火线和零线%
&#'
知道熔断器和断路器的作用%
!'"安全用电常识)了解安全用电常识#知道不高于
$'
伏特的电压是安全电压
!("电磁知识在技术中的应用
&!'
描述电磁知识在技术中的应用%
&#'
关注电磁学发展史的典型事例%
(%$(
&$'
感知电磁现象的发现对社会发展的作用%
&%'
根据具体要求绘制简单的电磁控制电路%
!!"
"
!"波
&!'
体会波的存在%
&#'
了解波在信息传播中的应用%
#"声
&!'
理解声音发生的基本机理并能解释人耳是怎样听到声音的%
&#'
理解声音的传播是一种振动形式的传播#利用气体$液体和固体都可以传播声音%
&$'
知道在不同的物质中声音传播的速度不同%
在
!&Q时#声音在空气中的传播速度
为
$%+
米3秒%
&%'
知道音调$响度和音色是乐音的三个基本特性并能区分%
&&'
能区分乐音和噪声#认识噪声的危害#知道防止噪声的途径%
&''
了解超声波与次声波及其应用%
$"光
&!'
能从几个物体中找出何种物体是光源%
知道光的传播与声音传播的区别%
知道
光在同一种均匀物质中是直线传播的%
&#'
知道光在真空中传播的速度是自然界中最大的速度及大小为
)$
>!+
米3秒%
&$'
理解从实验推得光的反射定律的过程#能根据光的反射定律完成有关光路图%
&%'
理解平面镜成像规律的得出与光的反射定律之间的联系%
理解虚像的物理意义%
能直接应用平面镜成像规律#作出虚像#找出物$像的对应关系%
&&'
当光线射到反射面为球面的物体上#能应用光的反射定律作出反射光线的传播方
向%
知道凸镜和凹镜在日常生活和生产中的作用%
&''
理解光的折射现象#并能概述光的折射规律%
知道光的反射$折射规律中的可逆
性原理%
&('
能区分凸透镜和凹透镜#了解它们在日常生活和生产中的应用#如照相机$幻灯
机$放大镜等%
知道照相机以及幻灯机的成像原理%
&)'
认识凸透镜成像规律%
&
'
知道眼睛的折光系统%
知道近视的成因和矫正%
知道远视的成因和矫正%
&!+'
知道白光是由色光组成的#了解物体的颜色与被照色光之间的关系%
%"知道我国古代在光学和声学方面取得的成就#增加爱国主义情感
&"感受现代通信技术的进展对社会发展的作用
!!"
"#$%&'()
!"自然界中的碳循环和氧循环
(%%(
&!'
知道自然界中碳循环的主要途径%
&#'
知道自然界中氧循环的主要途径%
#"金属$金属氧化物$碱之间的转化
&!'
知道一般金属$金属氧化物$碱之间的转化关系#并举例说明%
&#'
能根据金属$金属氧化物$碱之间的转化关系设计物质制备的方案%
&$'
会进行简单的物质鉴别%
$"非金属$非金属氧化物$酸之间的转化
&!'
知道一般非金属$非金属氧化物$酸之间的转化关系#并举例说明%
&#'
能根据非金属$非金属氧化物$酸之间的转化关系设计物质制备的方案%
&$'
会进行简单的物质鉴别%
主题
%"能与能源
!!"
"#$%&'(
!"列举能的多种形式&机械能$热能$电磁能$化学能$核能'
#"机械能
&!'
理解动能和势能的含义%
&#'
会对物体动能$势能大小的变化进行定性的判断%
&$'
理解动能和势能的相互转化及机械能守恒%
&%'
能用机械能守恒解释简单现象%
$"功
&!'
记住做功的两个必要因素%
&#'
理解功的物理含义%
&$'
会运用功的公式D@+A进行有关计算%
&%'
知道功的国际单位制单位)焦耳%
&&'
理解功是能量转化的量度%
%"功率
&!'
理解功率的定义%
&#'
知道功率的国际单位制单位)瓦特%
D
&$'
会用公式4@
进行有关计算%
5
&%'
能区别功率和机械效率#会从能的传递和转化认识功率和机械效率%
&"杠杆
&!'
理解杠杆的支点$动力$阻力$动力臂及阻力臂的含义%
&#'
在比较复杂的情况下能作出作用力的力臂%
&$'
理解杠杆的平衡条件%
(%&(
&%'
能应用杠杆平衡条件解决简单的问题%
'"实验)研究杠杆的平衡条件
&!'
会调节使杠杆平衡%
&#'
会记录杠杆平衡的有关实验数据%
&$'
会描述实验结论%
("滑轮
&!'
理解定滑轮的实质及其作用%
&#'
理解动滑轮的实质及其作用%
&$'
理解由定滑轮$动滑轮组成的滑轮组的作用%
&%'
用滑轮组提$拉物体时#会对绳子拉力大小进行判定%
)"机械效率
&!'
理解有用功$额外功及总功的含义%
&#'
理解总功@有用功 额外功的表述方式%
&$'
理解机械效率的定义及表达式
@D有效2D总%#
&%'
会应用机械效率的表达式进行有关计算%
"内能
&!'
理解热运动和内能的含义%
&#'
知道物体内大量分子无规则运动跟温度的关系%
&$'
会对内能和机械能进行区别%
!+"改变物体内能的方法
&!'
知道用热传递和做功的办法可以改变物体的内能%
&#'
知道用热传递和做功改变物体内能的机理%
!!"汽油机
&!'
说出汽油机的工作过程%
&#'
知道汽油机的能量转化%
!#"化学能
&!'
了解化学能%
&#'
了解燃料的燃烧值#并会简单计算%
!$"热量和比热容
&!'
理解比热容的概念%
&#'
会用比热容解释有关自然现象%
&$'
会用公式7@=/&5A5'进行简单计算%
+
!%"电功
&!'
理解电功的概念1知道决定电功大小的因素%
&#'
会用公式D@EF5进行简单计算%
(%'(
&$'
知道电功的国际单位制单位)焦耳1知道
!
度@!
千瓦时%
&%'
会使用电能表%
!%"电功率
&!'
理解电功率的概念%
&#'
知道电功率的国际单位制单位)瓦特%
#
E
&$'
会用4@EF或4@
进行电功率的计算%
G
&%'
会对额定功率和实际功率进行区别%
!&"实验)测定小灯泡的电功率
&!'
知道测小灯泡的电功率需用的器材%
&#'
会画实验电路图%
&$'
会根据实验电路图进行实物的连接%
&%'
能做分别测定小灯泡的额定功率和实际功率的实验%
&&'
会正确地记录实验数据和得出的实验结论%
!'"电热器
&!'
理解焦耳定律的内容%
&#'
会用焦耳定律公式
#7@FG5进行简单计算和解决简单问题%
&$'
知道电热器的原理和应用%
!("能的转化和守恒定律
&!'
知道各种形式的能可以相互转化#并能举出实例%
&#'
知道能的转化和守恒定律%
&$'
能用简单事例解释能量的转化与传递有一定的方向性%
!)"通过对能的转化和守恒定律发现史的学习#领悟科学思想和科学精神
!!"
"#$%&
!"能源
&!'
描述能源的概念%
&#'
说出地球上能量的来源%
#"了解世界和我国的能源状况#体会能源必须合理利用和开发
地球$宇宙和空间科学
主题
!"地球在宇宙中的位置
!!"
"#$%&
!"了解季节和地球公转的关系
(%((
#"月相)识别月相&新月$上弦月$满月$下弦月'
!!"
"#$%&'(
!"太阳和月球
&!'
了解太阳的基本概况&太阳的大小$温度$外部大气组成'%
&#'
了解月球的基本概况&月球的大小$状况$环形山'%
#"太阳活动与人类
&!'
列举太阳活动的基本类型&日冕$日珥$太阳黑子'%
&#'
了解太阳活动对人类的影响%
$"人类飞向太空的历程和人类对月球与行星的探测
&!'
知道人类对月球和行星的探测%
&#'
关注我国航天事业的成就%
!!"
"#$%&'
!"了解宇宙是由大量不同层次的星系构成的
#"了解宇宙的起源与演化$地球的演化#从生命的起源与演化中领悟人与自然的关系
$"知道光年的意义
主题
#"人类生存的地球
!!"
"#$%&'()
!"知道地球的自转及和昼夜的关系
#"地球内部的圈层结构)知道地球内部的圈层结构&地壳$地幔和地核'
$"地壳运动
&!'
了解地壳是变动的%
&#'
说出地壳运动的主要表现形式是火山和地震%
%"地震的预防)了解人类如何提高防震抗灾的能力
&"板块学说和地形
&!'
了解板块学说的要点%
&#'
领悟假说在科学发现中的重要作用%
&$'
了解外力&流水$风$冰川'对地形影响的特点%
!!"
"#
!"说出土壤是由水分$空气$矿物质和腐殖质等构成的#土壤中有大量的生物
#"了解我国和当地水土流失$土壤荒漠化$土壤污染的情况及其危害性
(%)(
!!"
"#$%&'
!"水体的分类)知道水体的分类
#"水循环)描述自然界中水循环的主要环节
$"水资源
&!'
关注世界和我国淡水资源的分布和严重危机%
&#'
列举合理开发和利用水资源的措施%
!!"
"#$#%
!"天气与气候)知道天气与气候的概念
#"人工降雨)列举人工降雨的主要方法1了解大气降水的过程
$"人类与气候)了解气候和人类活动的相互影响
%"会看空气质量报告
科学$技术与社会的关系
主题"当代社会重大课题
!!"
"#$%&
!"本地区资源的特性与合理开发
&!'
关注本地区资源&包括能源$矿产资源$土地资源$生物资源等'的特性与合理开发
利用的措施%
&#'
了解生物质能的开发利用%
#"环境污染的危害性与防治措施
&!'
了解大气污染与防治)酸雨$汽车尾气$粉尘&可吸入颗粒物'%
&#'
了解水体污染与防治)富营养化$工业废水$生活废水%
$"我国自然灾害的概况和减灾防灾的措施)了解我国主要自然灾害的种类和减灾防
灾的主要措施&水旱灾$风灾$地震$虫灾$滑坡$泥石流$沙尘暴'
%"可持续发展)了解可持续发展的思想及其意义
!!"
"#$%&'()
!"现代农业技术)关注现代农业技术&集约化农业$设施农业$生态农业'对提高农业
生产力的作用
#"基因工程)列举基因工程技术在农业上的应用
(&
(
!!"
"#$%"
!"现代通信技术)关注现代通信技术对科学$技术和社会经济发展的影响
#"交通)关注交通工具发展对人类生活方式和经济发展的影响
!!"
"#
!"传统材料)了解传统材料&钢铁$铜$铝$水泥$橡胶$陶瓷$玻璃$塑料$玻璃钢等'对
人类生活方式和生活质量的影响#对社会经济发展的影响#以及对环境的影响
#"新型材料)了解新型材料&稀土材料$超导材料$特种纤维$纳米材料等'对人类生活
方式和生活质量的影响#对社会经济发展的影响#以及对环境的影响
!!"
"#$%
!"航天器技术)关注航天器技术&例如运载火箭$人造卫星$载人航天飞船$航天飞机$
空间站'的基本功能及其应用
#"空间资源开发和空间环境保护)关注空间资源开发和空间环境保护的概况
$"空间技术)关注空间技术对改善人类物质生活水平的作用
(&!(
!"#$年杭州市初中毕业升学文化考试!参考卷"
科--学
考生须知#
本试卷满分为
!)+
分!考试时间为
!#+
分钟"
答题前!在答题纸上写姓名和准考证号"
必须在答题纸的对应位置上答题!写在其他地方无效"
答题方式详见答题纸上的
说明"
考试结束后!试题和答题纸一并上交"
%可能用到的相对原子质量&RY!-0Y!#-OY!'-P4Y#$-TY$#-0XY'%
-/4Y!$('
试-题-卷
一$
选择题!每小题%分%共$"分%每小题只有一个选项符合题意"
!"如图所示的实验操作或装置正确的是
---
---
---
."倾倒液体
/"氢气还原氧化铜
0"加热液体
1"稀释浓硫酸
#"某研究小组成功制备了四氧化铱阳离子
&GZO
'#已知其中氧元素显
A#
价#由此可判断
%
其中铱元素的化合价为
."
/"
(
0"
&
1"
$
$"有关右图所示生物的叙述正确的是
."图中甲所示结构为植物的生殖系统
/"按同化作用方式区分#该生物属自养型
0"该生物能通过呼吸作用合成有机物$贮存能量
1"该生物体的细胞中均含叶绿体#能进行光合作用
&第
$
题'
(&"(
%"下图是人体某一反射活动的模式图#据图分析错误的是
!!
."完成该反射活动的神经结构叫做反射弧
/"该反射活动的神经中枢位于脊髓中
0"该反射活动属于非条件反射
1"该反射活动与人体缩手反射的反射弧相同
&第
%
题'
&第
&
题'
&"如图所示是蹦床运动员表演的情景%
运动员从最低点到达最高点的过程中#运动员的
动能和重力势能变化情况分别是
."动能减小#重力势能增大
/"动能增大#重力势能减小
0"动能先增大后减小#重力势能增大
1"动能先减小后增大#重力势能减小
'"某同学设计的实验装置及实验结果如图所示%
下列关于
该实验的分析最合理的是
."该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水
/"该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量
&第
'
题'
0"该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同
1"该实验证明了根的生长具有向地性
("某同学利用普通光学显微镜观察人的血涂片%
在其他相关因素均相同的情况下#该同
学用两个不同物镜观察同一张血涂片#观察到乙视野比甲视野明亮%
下列相关叙述最
合理的是
."若玻片往右移#甲中的物像往右移而乙中的物像往左移
/"乙中所观察到的细胞#在甲中均可观察到
0"观察到甲中的红细胞比乙中的红细胞大
1"若乙中的物像很模糊#则直接转换成甲#物像就会变清晰
)"右图为处于某一生理状态时的心脏示意图#箭头表示血流方向%
此时
心脏所处的状态是
."心房收缩$动脉瓣关闭
/"心室收缩$房室瓣关闭
0"心房和心室都舒张$房室瓣打开
1"心室舒张$动脉瓣关闭
&第
)
题'
"下列证据不能证明地壳变动的是
!!
."石灰岩溶洞
/"雅鲁藏布大峡谷
0"沧海桑田
1"悬崖峭壁上断裂的岩层
(&#(
!+"建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式%
下列对宏观事实的微观解释不
!
正确的是
!!
."白色的无水硫酸铜遇水变蓝色#是因为0XTO
遇RO转化为0XTO(&RO
%
#
%
#
/"警用缉毒犬能根据气味发现毒品#是因为分子在不断运动
0"&I[酒精和
&I[水混合后体积小于
!+I[#是因为混合过程中分子变小了
1"不同种酸的化学性质有所不同#与酸电离生成的阴离子不同有关
!!"月球上没有大气%
适合在月球上使用的
月球车,的动力装置是
."汽油机
/"电动机
0"空气喷气发动机
1"风力装置
!#"对地球的自转和公转及有关现象的描述#下列叙述正确的是
."从北极上方看地球绕地轴自东向西旋转
/"地球上四季的形成是由于地球的自转
0"地球上昼夜交替现象是由于地球的公转
1"地球绕太阳自西向东公转
!$"P40O
的水溶液呈碱性#下列说法错误的是
#
$
!!
."碳酸钠在水中会电离出
AOR
/"往碳酸钠溶液中加稀硫酸后溶液的
\R降低
0"碳酸钠溶液中存在
AOR
1"往碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液显蓝色
!%"在甲$乙两艘遮蔽门窗的船上#分别观察到小球的
运动情况如图所示&小球原静止在光滑水平桌面中
央'%
以下说法正确的是
."甲船向左做匀速运动#乙船静止
&第
!%
题'
/"甲船向右做匀速运动#乙船静止
0"甲船可能静止也可能做匀速直线运动
1"乙船可能静止也可能做匀速直线运动
!&"甲铁棒能吸引小磁针#乙铁棒能排斥小磁针#若甲$乙铁棒相互靠近#则两铁棒
."一定互相吸引
/"一定互相排斥
0"可能无磁力的作用
1"可能互相吸引#也可能排斥
!'"用三块相同的铝片&均已去除氧化膜'进行如下实验)
取第一块铝片#放入稀硫酸中#有明显的现象1
!
取第二块铝片#放入硫酸铜溶液中#铝片表面有红色物质析出1
"
取第三块铝片#放入浓硫酸中#没有明显的现象1
#
将
中的铝片取出#洗净后放入硫酸铜溶液中#没有明显的现象%
$
#
下列说法不正确的是
!!!
."在
中可以观察到铝片表面有气泡产生
!
/"由
可以得出金属铝比铜活泼
"
0"铝片与浓硫酸不能发生化学反应
(&$(
1"浓硫酸与稀硫酸的化学性质有差别
!("下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内#受水平拉力+作用下发生形变后静止
时的情景#其中与事实相符的是
--
."
/"
--
0"
1"
!)"如图所示#一个木块在光滑水平面上以
@的速度做匀速直线运动#冲上粗糙斜面后最
+
终静止在!点%
以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是
."木块在斜面上受到的摩擦力始终不变
/"木块在!点时受到的摩擦力大小等于木块的重力
0"木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下
&第
!)
题'
1"木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变
!
"向甲物质中逐渐加入乙物质至过量%
若#轴表示加入乙物质的质量#则下列选项与下
图不相符合的是
!!!!
选项
甲物质
乙物质
$轴表示的含义
.
二氧化锰
过氧化氢溶液
二氧化锰的质量
/
5Q的水
硝酸钾
5Q时硝酸钾的溶解度
0
氯化银
稀硝酸
氯化银的质量
--
1
饱和石灰水
生石灰
溶液的质量
&第
!
题'
#+"生活中人们发现#如不小心被同样温度的液态水和水蒸气烫伤#往往是被水蒸气烫伤
更严重%
对这种现象的研究#下列说法错误的是
!!
."水蒸气液化时会放出更多热量
/"水蒸气与液态水的化学性质不同
0"水蒸气液化时#水的内能减少
1"水蒸气与液态水烫伤都可能导致人体非特异性免疫能力下降
二$
填空题!本大题共%'分"
#!"&'
分'多莉绵羊的培育过程如图所示#请据图回答下列问题)
(&%(
&第
#!
题'
&!'
培育多莉绵羊的技术称为-
-%
+
&#'
图中重组细胞在体外培养过程中通过-
-$生长和-
-过程发育成早期
+
+
胚胎%
&$'
多莉绵羊的遗传性状与图中-
-绵羊最相似%
+
&%'
丙绵羊所起的主要作用是-
-%
+
&&'
产生多莉绵羊的生殖类型属于-
-%
+
##"&'
分'右图是某生态系统食物网示意图#据图回答下列问题)
&!'
该食物网共有-
-条食物链#图中直接食物来源只有两种的
+
消费者是-
-%
+
&#'
右图未表示出的生态系统生物成分是-
-%
+
&$'
太阳能通过-
-过程流入该生态系统#在草
鼠
蛇
鹰食
+
,
,
,
物链中能量流动的特点是-
-%
+
&第
##
题'
&%'
组成生物体的碳$氮等基本化学元素在生物与-
-之间可以
+
反复地出现和循环%
#$"&%
分'考古学上常用碳A!%
原子测定文物年代%
碳A!%
原子和碳A!#
原子在原子结
构上的不同之处是-
-#它们的原子质量之比是-
-%
+
+
#%"&'
分'有一包白色固体#可能由硫酸钾$氢氧
化钾$碳酸钙$氯化钡中的一种或几种物质组
成%
为探究该白色固体的组成#某小组取适量
样品按下列流程进行实验%
请回答下列问题)
&!'
白色沉淀
与稀盐酸反应的化学方程式
(
-
-%
+
&#'
白色沉淀
的化学式-
-%
)
+
&$'
原白色固体中含有的物质-
-%
+
#&"&'
分'小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓
球#用手指托住乒乓球&如图所示'%
然后从
漏斗尖嘴处向上用力吸气#并将手指移开#看
到的现象是-
-#原因是-
-1小王看到
&第
#%
题'
+
+
小明的实验后说#朝漏斗尖嘴处向下持续用力吹气也能达到类似的实验效果#原因是
(&&(
-
-%
+
&第
#&
题'
&第
#'
题'
#'"&'
分'经测定#某志愿者的刹车反应时间&即图中
反应过程,所用时间'是
+2%8%
在某
次试验中#该志愿者驾车以
(#LI3K的速度在试验场的水平路面上匀速行驶#从发现情
况到汽车停止#行驶距离
$$I#则经过-
-I距离后汽车才开始减速1若志愿者边打
+
电话边驾车#以
(#LI3K的速度在试验场的水平路面上匀速行驶#从发现情况到汽车停
止#行驶距离
$
I#此时志愿者的刹车反应时间是-
-8%
由此研究可知#驾驶员驾驶
+
时打电话#驾驶员的刹车反应会-
-%
&选填
变快,$
变慢,或
不变,'
+
三$
实验探究题!本大题共')分"
#("&)
分'小李同学利用如图所示植物为实验材料#设计如下
实验步骤)
将植物.$/两张叶片分别用含石灰水和清水
!
的薄透明塑料袋扎住#然后放到黑暗处
%)
小时%
44
"
#
将.$/两张叶片置于酒精溶液中水浴加热#至叶片褪成黄
白色时#取出叶片并用清水洗净后#滴上碘液#观察颜色
变化%
请完善小李同学的实验步骤并回答问题)
&第
#(
题'
&!'
写出实验步骤
-
-%
"
+
&#'
将.$/两张叶片置于酒精溶液中加热#这样处理的目的是-
-%
+
&$'
你预期的实验结果是-
-%
+
&%'
除了实验中起对照作用的变量外#请再列举两个可能会影响实验结果的其他变量
-
-%
+
%
#)"&)
分'铜跟浓硫酸的反应原理是)0X
#RTO&浓'
0XTO
TO
#RO%
某小
---
.
#
%
%
#
#
组同学用下图所示装置制取硫酸铜%
请回答以下问题)
&第
#)
题'
(&'(
&!'
图中/装置用来收集
TO&已知
TO
的密度大于
0O
的密度'#但未将导管画全#
#
#
#
请在答题卷上将/装置中的导管补画完整%
&#'
图中0装置的作用是防止氢氧化钠溶液倒吸入/瓶中#装置1的作用是-
-%
+
&$'
充分反应后#烧瓶中的铜片仍有剩余#那么硫酸是否也有剩余呢-
该小组同学进
一步研究)待烧瓶冷却后#将烧瓶中的混合物稀释$过滤#用滤液做了如下实验%
实验
!)用
\R试纸测试滤液
\R#其
\R约为
!1
实验
#)取少量滤液于试管中#向试管中滴加氯化钡溶液#有白色沉淀现象%
你认为#-
-可说明硫酸有剩余%
&选填
实验
!,或
实验
#,'
+
&%'
以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜#存在的缺陷有-
-&答出两点
+
即可'%
#
"&)
分'甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品%
&!'
为获得较为准确的实验数据#下列做法不正确的是
!!!
&-
-'
+
."检查装置的气密性
/"燃烧匙中的红磷足量
0"点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中#塞紧瓶塞
1"红磷熄灭#广口瓶冷却后打开弹簧夹
&#'
小明同学用足量的木炭代替红磷#氢氧化钠溶液代替水来做此实验%
小明操作正
确#但是测得的数据小于用红磷测得的数据#其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳
外还可能生成-
-%
+
&$'
市售
暖宝宝,中发热剂的主要成分是铁粉$炭粉$水和食盐
等#反应原理可以简化为铁生锈%
小明用配制的发热剂按
图乙装置实验%
他不是将足量的发热剂堆在瓶底#而是将
其涂抹在广口瓶内壁的四周#这样做的目的是-
-%
+
&%'
在上述三个实验操作都正确的情况下#与另两个实验的测
量结果相比#第三个实验的测量结果与空气中氧气的含量更接近%
推测其主要原
因#最合理的是-
-%
+
$+"&
分'实验室购买了一捆标注长度为
!++I的铜导线#
某同学想通过实验测定其实际长度%
该同学首先测得
导线横截面积为
#!2+II#查得此类导线每
!I的电阻
为
A#!2(
>!+
#再利用图甲所示电路测出整捆铜导线
的电阻G##从而确定导线的实际长度%
可供使用的器材有)电流表&+
]+2'.'$电压表&+
]
$
'$滑动变阻器
G
&
&
#
!.,'$滑动变阻器
G
!
#
&
#&
#!.,'$电源&电压
'
'$开关$导线若干%
回答下列问题)
&!'
实验中滑动变阻器应选-
-&选填
G,或
G,'#闭合开关
+
!
#
T前应将滑片移至-
-端&选填
4,或
5,'%
+
(&((
&#'
请在答题卷上图甲中用笔画线代替导线完成剩余部分的连接%
&$'
调节滑动变阻器#当电流表的读数为
+2&+.时#电压表示数如图乙所示#读数为-
-
%
+
&%'
导线实际长度为-
-I%
&保留
!
位小数'
+
$!"&'
分'在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中)
&!'
如图所示#一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜
后#在光屏上形成了一个最小$最亮的光斑%
由图可知#
凸透镜对光线具有-
--作用#该凸透镜的焦距是
+
-
-6I%
+
&第
$!
题'
&#'
在凸透镜成像实验测量物距和像距的过程中#-
-
+
&填
物距,或
像距,'的测量误差较大#原因是-
-%
+
$#"&!+
分'在实验室#小金分别用甲盐的晶体配制了溶质质量分数为
&,的.溶液和
$+,
的/溶液#但忘了贴标签%
请你运用两种不同的科学原理#分别设计两个简单实验来
判别这两瓶溶液%
请写出简要的实验方案和明确的判别依据%
有下列仪器$物品供选
择)量筒$天平$小烧杯$酒精灯$三角架$石棉网$漏斗$玻璃棒$滤纸$温度计$新鲜萝
卜$甲盐的晶体%
&实验室的室温为
$+Q#$+Q甲盐的溶解度为
&+H'
方案
!)-
-
+
判别依据)-
-
+
方案
#)-
-
+
判别依据)-
-
+
四$
解答题!本大题共%(分"
$$"&(
分'某同学根据如图所示电路进行实验)先用夹子夹住电动机转
轴使其不能转动#闭合开关
T#移动滑动变阻器滑片#记下电压表读
数和电流表读数1后松开夹子#使电动机转轴转动#移动滑动变阻器
滑片#记下电压表读数和电流表读数%
数据记录如下)
&第
$$
题'
E&
'
F&.'
D&_'
7&_'
不转动
D
7+2#
+2#
!
!
转动
D
7$2+
!2#
#
#
利用上表数据计算和分析)
&!'
电动机不转动时#通电
!+8#电动机所做的电功D
和所产生的热量7%
!
!
&#'
电动机转动时#通电
!+8#电动机所做的电功D
和所产生的热量7%
#
#
&$'
试比较D
和7
的大小关系以及D
和7
的大小关系#并分析其原因%
!
!
#
#
(&)(
$%"&'
分'如图所示#一根质量分布均匀的木棒#质量为
/#长度为
H#竖直悬挂在转轴
3
处%
在木棒最下端用一方向始终水平向右的拉力
+#缓慢将木棒拉动到与竖直方向夹
角为
的位置&转轴处摩擦不计'%
问)
$
&!'
在答题卷上画出
@'+=时拉力+的力臂6#并计算力臂的
$
大小%
&#'
木棒的重力作用点在其长度二分之一处#随拉开角度
$
的增加#拉力+将如何变化-
并推导拉力
+与角度
的
$
关系式%
&第
$%
题'
$&"&)
分'有一足够大的水池#在其水平池底中竖直放置一段圆木%
圆木可近似看作为一
个圆柱体#底面积
#
$
$+2)I#高
&I#密度
+2(
>!+
LH3I%
&B
@!+P3LH'
&!'
未向池内注水时#圆木对池底的压力和压强分别为多大-
&#'
向水池内缓慢注水#在水位到达
!I时圆木受到水的浮力和圆木
对池底的压力分别为多大-
&第
$&
题'
&$'
当向水池内注水深度达到
%I时#圆木受到的浮力又为多大-
$'"&'
分'四氯化硅&T90U'是一种重要的化工原料#遇水会发生如下反应)
%
T90U $RO@RT9O
%R0U
/
%
#
#
$
某地曾发生将含有四氯化硅的废料倒入池塘造成污染的事件#事后环保人员在受污染
的池塘中投放熟石灰204&OR'
3作了有效处理%
#
&!'
已知RT9O
不跟04&OR'
反应#为了确定投入熟石灰的质量#要先测定废料倒
#
$
#
入池塘后生成
R0U的质量%
选用下列哪组数据能确定池塘中生成
R0U的质量
-
-%
+
."倒入废料的总质量$废料中
T90U的质量分数
%
/"池塘水的
\R
0"池塘水中R0U的质量分数
&#'
经测定池塘水中共有
+2$'&
吨R0U#则需要加入多少吨熟石灰才能将其完全反应%
&列式计算#相对原子质量)R)!-O)!'-0U)$&2&-04)%+'
('
(
$("&!+
分'盛夏季节#沙漠地区的人们有时会将食物存
放在双层陶罐中#通过降温来延长食物保鲜期%
双
层陶罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中
间#并在两个陶罐之间装入沙子#然后在沙里加水#
通过湿沙层水蒸发吸热使食物降温#其结构如图
所示%
&!'
瓜果蔬菜在陶罐中低温贮存#保鲜效果较好%
下列有关说法正确的有-
-%
&可多选'
+
."降低温度#瓜果蔬菜中水分的蒸发减少
/"降低温度#瓜果蔬菜的呼吸作用增强
0"低温环境对微生物繁殖起抑制作用
1"降低温度#瓜果蔬菜细胞内酶的活性不变
&#'
如果
陶罐改用铁罐#从物质性质的角度分析#铁罐的不利因素是-
-%
&答出
"
+
!
点即可'
&$'
为了探究双层陶罐降温效果的影响因素#
研究人员用相同的双层陶罐#分别在不同
的风速$空气相对湿度&MR'条件下做了
一系列的实验%
在控制其他条件都相同的
情况下#测得在不同影响因素下双层陶罐
的降温效果指数&降温效果指数越大#表明降温效果越好'结果如图所示%
根据以上实验结果#写出不同因素对降温效果的影响%
-
-
!
+
-
-
"
+
&%'
有人用水代替双层陶罐的湿沙层#实验结果是用湿沙层降温速度更快%
试解释其
原因-
-%
+
('!(
!"#$年杭州市初中毕业升学文化考试!参考卷"
科--学
答-题-纸
姓--名
!"#$%
准考证号
考
生
禁
填
!"答题前#考生先将自己的姓名$准考证号填写清楚#
注
请认真核对条形码上的准考证号$姓名%
填
--缺考考生#
意
#"!.#+题必须使用
#/铅笔填涂1其他题答案必须使用
涂
正确填涂由监考员用
#/
黑色字迹的钢笔或签字笔书写#字体工整$笔迹清楚%
铅笔填涂下面
事
样
$"请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答#超出答题
-
的缺考标记
项
区域书写的答案无效#在草稿纸$试题卷上答题无效
式%
%"保持清洁#不要折叠#不要弄破%
"
#
$
%
+
,
-
!.
!!
!"
!#
!$
!%!
&
&
&
&
&
&
&
&
&
&
&
&
&
&
&
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
!
!+
!,
!-
".
&
&
&
&
&
'
'
'
'
'
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
二$
填空题&本大题共
$!
分'
#!"&!'
-&#'
-
&$'
-&%'
-&&'
--请在各题目的作答区域作答#超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
('"(
--请在各题目的作答区域作答#超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
##"&!'
-
-&#'
&$'
-
-&%'
#$"
-
#%"&!'
-&#'
&$'
#&"
-
-
#'"
-
-
三$
实验探究题&本大题共
%
分'
#("&!'
&#'
&$'
&%'
&#'
-
#)"&!'
&$'
-
&%'
-
#
"&!'
-
&#'
&$'
-
&%'
-
$+"&!'
-
&$'
-
&#'
-
&%'
-
-
--请在各题目的作答区域作答#超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
('#(
--请在各题目的作答区域作答#超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
$!"&!'
-
&#'
-
$#"方案
!)
-
-
判别依据)
-
方案
#)
-
-
判别依据)
-
四$
解答题&本大题共
$(
分'
$$"&!'
&#'
&$'
$%"&!'
&#'
--请在各题目的作答区域作答#超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
('$(
--请在各题目的作答区域作答#超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
$&"&!'
&#'
&$'
$'"&!'
&#'
$("&!'
-&#'
&$'
!
"
&%'
--请在各题目的作答区域作答#超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
('%(
!"#$年杭州市初中毕业升学文化考试!参考卷"
科学参考答案
一$
选择题&每小题
$
分#共
'+
分#每小题只有一个选项符合题意'
!"/----#".----$"/----%"1----&"0----'"0
("0
)"/
".
!+"0
!!"/
!#"1
!$".
!%"1
!&"1
!'"0
!("1
!)"1
!
"1
#+"/
二$
填空题&本大题共
$%
分'
#!"&'
分#每空
!
分'
&!'
克隆技术
&#'
分裂-分化
&$'
甲
&%'
为多莉的胚胎发育提供适宜的环境
&&'
无性生殖
##"&'
分#每空
!
分'
&!'
(-鹰
&#'
分解者
&$'
绿色植物的光合作用-单向的$逐级递减的
&%'
无机环境
#$"&%
分#每空
#
分'
中子数不同-(Y'
#%"&'
分#每空
#
分'
&!'
040O
#R0U@040U RO 0O
-&#'
/40O
.
$
#
#
#
$
&$'
碳酸钙$氯化钡$氢氧化钾&或040O$/40U$SOR'&答出两种给
!
分#答错不
$
#
给分'
#&"&'
分#每空
#
分'
乒乓球停留在原位置不下落
吸气减小了乒乓球上方的气体压强#球上下表面存在压强差#乒乓球受到一个向
上压力差大于等于重力#因此不下落
吹气增大乒乓球上方的空气流速减小了球上方压强#球上下表面存在压强差#乒
乓球受到一个向上压力差大于等于重力#因此不下落
#'"&'
分#每空
#
分'
)-+2(-变慢
三$
实验探究题&本大题共
%
分'
#("&)
分'
&!'
将植物置于阳光下照射
%
小时&#
分'
('&(
&#'
防止叶片继续进行光合作用1脱色后使实验结果更容易观察&#
分'
&$'
/叶变蓝色#.叶不变蓝色&#
分'
&%'
叶的大小$生长状况$石灰水质量$塑料袋体积$环境温度$光照强度等&#
分'
#)"&)
分#每空
#
分'
&!'
如右图所示
&#'
吸收
TO
#
&$'
实验
!
&%'
产生有污染的气体$原料利用率低$浓硫酸具有强腐蚀性$反应需加
热不节能等&答出一点给
!
分'
#
"&)
分#每空
#
分'
&第
#)
题'
&!'
0
&#'
一氧化碳
&或0O'
&$'
增大铁粉与空气的接触面积#加快反应
&%'
第三个实验中广口瓶内氧气消耗更充分
$+"&
分'
&!'
G&#
分'-4&#
分'
#
&#'
如右图所示&#
分'
&$'
+2)
&!
分'
&%'
%2!&#
分'
$!"&'
分'
&!'
会聚&#
分'-!!&!
分'
&第
$+
题'
&#'
像距&!
分'
测量物距时#物体与凸透镜的位置是固定的#因此误差较小1测量像距时#需
调节光屏#寻找最清晰的实像#光屏所处位置会因实验者观察的不同而不同#
因此误差较大&#
分'
$#"&!+
分'
方案
!)量取同样质量的.$/两种溶液#分别加入两个同样质量的小烧杯中#都加
热到水蒸发完全#再分别称量烧杯%
判别依据)质量大的烧杯中的原溶液为/溶液#另一烧杯中原溶液为.溶液%
方案
#)量取同样体积的.$/两种溶液#分别加入两个同样质量的小烧杯中#分别
在天平上称量%
判别依据)质量大的烧杯中的溶液为/溶液#另一烧杯中溶液为.溶液%
方案
$)量取同样体积的.$/两种溶液#分别加入两个小烧杯中#再放入质量相同$
取自同一新鲜萝卜的萝卜条各一块#经过一段时间后#同时取出萝卜#用吸
水纸吸干表面水分后#分别称量%
判别依据)质量小的萝卜条所对应的烧杯中的原溶液为
/溶液#另一烧杯中原溶
液为.溶液%
方案
%)称取
!++
克的.$/两种溶液#分别加入两个小烧杯中#分别放入
&+
克甲盐
(''(
的晶体#充分搅拌#过滤后分别称量滤出物%
判别依据)滤出物质量大的烧杯中的原溶液为
/溶液#另一烧杯中原溶液为
.
溶液%
每个方案
%
分#判别依据
!
分#学生写出其中的两个方案即可#其他方案#符合题意
酌情给分%
四$
解答题&本大题共
$(
分'
$$"&(
分'
&!'
D
@EF5@+2#^>+2#.>!+8@+2%_-&!
分'
!
!
!
!
G线圈
@
#
#
7
@FG5@&+2#.'
>!
>!+8@+2%_-&!
分'
!
!
!
!
&#'
D
@EF5@$^>!2#.>!+8@$'_-&!
分'
#
#
#
#
#
#
7
@FG5@&!2#.'
>!
>!+8@!%2%_&!
分'
#
#
#
#
&$'
D
@7#D
J71&!
分'电动机未转动时#电流流经线圈时电能全部转化为
!
!
#
#
热能#因此D
@71电动机转动时#电流流经线圈时电能一部分转化为机械
!
!
能#另一部分转化为热能#因此D
J7%
&#
分'
#
#
$%"&'
分'
&!'
如右图所示&!
分'
6@H
>6;8'+=@+2&[-&#
分'
&#'
+随拉开角度
的增加将变大%
-&!
分'
$
根据杠杆平衡条件可得
/B
>+2&
>H
>89:
@+>H
>6;8
$
$
+@+2&/B<4:
-&#
分'
$
&第
$%
题'
$&"&)
分'
$
$
#
&!'
+压
@1@/B
@
B
@
>IB
@+2(
>!+
LH3I
>+2)I
>&I>!+P3LH@#2)
>"
"
%
!+
P&#
分'
%
#
%
C@+压2>
@#")
>!+
PB+")I
@$"&
>!+
帕-
&!
分'
#
$
&#'
排
@>I;@+2)I
>!I@+2)I
$
$
$
$
+浮
@
水
B
排
@!
>!+
LH3I
>!+P3LH>+2)I
@)
>!+
PC
-&!
分'"
%
$
%
+;压
@1A+浮
@#2)
>!+
PA)
>!+
P@#
>!+
P-&!
分'
#
$
&$'
排
@>IJ@+2)I
>%I@$2#I
$
$
$
%
+;浮
@"水
B
;排
@!
>!+
LH3I
>!+P3LH>$2#I
@$2#
>!+
P-&!
分'
a+;浮
J1#圆木上浮直至漂浮-&!
分'
b根据漂浮条件#此时圆木受到浮力等于其重力
%#2)
>!+
P-&!
分'
$'"&'
分'
&!'
.-&#
分'
&#'
解)设需要加入熟石灰的质量为#
--04&OR'
#R0U@040U #RO-&!
分'
#
#
#
('((
---(%---
($-&!
分'
---#---+2$'&<-&!
分'
----#@+2$(<-&!
分'
答)需要加入
+2$(<熟石灰才能将其完全反应%
$("&!+
分'
&!'
.$0&#
分'
&#'
铁罐致密不透气$铁罐易生锈&#
分'
&$'
双层陶罐降温效果与风速有关)空气相对湿度一定时#风速越大#双层陶罐
!
降温效果越好%
&#
分'
双层陶罐降温效果与空气相对湿度有关)风速一定时#空气相对湿度越小#
"
双层陶罐降温效果越好%
&#
分'
&%'
湿沙层中水与空气接触面积更大#蒸发更快%
-沙子的比热小于水的比热
&#
分'
(')(题
号
子科目
考点
分值
第1题
化学
化学实验操作
3
第2题
化学
化学方程式
3
第3题
生物
植物的向性运动
3
第4题
生物
转基因技术
3
第5题
物理
物态变化
3
第6题
生物
米勒实验
3
第7题
生物
生物实验探究（唾液淀粉酶）
3
第8题
生物
人体呼吸
3
第9题
地理
太阳的结构和活动
3
第10题
化学
金属的性质
3
第11题
物理
功
3
第12题
地理
地球的公转
3
第13题
化学
溶液
3
第14题
物理
参照物
3
第15题
物理
电路及电表的使用
3
第16题
化学
酸碱盐的废液问题
3
第17题
物理
磁性磁极、安培定则、电磁感应
3
第18题
物理
弹力、受力分析
3
第19题
化学
酸碱盐化学性质-图像分析
3
第20题
综合
物质分类、水盐平衡
3
第21题
生物
生物结构、同化、种群、免疫
6
第22题
生物
血液循环、免疫
6
第23题
化学
原子结构、元素
4
第24题
化学
金属的性质、反应类型和计算
6
第25题
物理
机械能
6
第26题
物理
浮力
6
第27题
生物
生物实验探究（光合作用的产物-氧气）
8
第28题
化学
控制变量、物质分离
8
第29题
化学
化学实验探究（操作、氧气性质）
8
第30题
物理
测电阻实验
8
第31题
物理
凸透镜成像实验
7
第32题
综合
金属性质、生物控制变量实验
10
第33题
物理
电动机
7
第34题
物理
杠杆、机械效率
6
第35题
物理
比热容的计算、压缩
8
第36题
化学
方程式计算、质量分数计算
6
第37题
综合
二氧化碳性质、蒸腾作用、电能计算
10
2016年杭州中考科学试卷，难度与去年基本持平，全卷满分180分，其中物理66分，化学50分，生物35分，地理6分，综合23分。具体分值和考查点如表：