闲聊波尔卡 教案

闲聊波尔卡
教案
教学目标：
1.通过欣赏合唱作品，感受、了解音色、音量、音高在合唱这种集体歌唱艺术的作用。
2.在欣赏童声合唱《闲聊波尔卡》的过程中，运用肢体语言、主题模唱等方式，感受作品曲式、风格特点。
3.聆听世界顶级童声合唱团的演唱，感受、模仿，培养演唱兴趣，提高学生的艺术修养。
教学内容：
1.欣赏《闲聊波尔卡》
2.初步了解合唱艺术
教学过程：
一、对比聆听导入新课：
1.老师今天带来一首同学们熟悉的歌曲片断，让我们仔细听，第一遍和第二遍的演唱有什么不同？（课件：《同一首歌》独唱、合唱）
生：独唱、合唱。
师评价：掌声送给这位长着一副灵敏的音乐耳朵的同学（我们把多人分不同声部演唱同一首歌曲的歌唱形式就叫合唱。）
2.师：合唱是一种具有丰富的表现力的集体歌唱形式，今天的音乐课，就让我们一起来感受、了解具有天籁之音美育的童声合唱。
二、欣赏（课件：视频）
(一)初听：
1.同学们即将听到的是由维也纳儿童合唱团为我们带来的《闲聊波尔卡》，仔细听歌曲带给你怎样的感受？你想到了什么？
生：活泼、欢快。叽叽喳喳的人们。
师：音乐理解能力。
2.这首歌曲还被翻译成《叽叽喳喳波尔卡》或《叽叽嘎嘎波尔卡》。
师：看到这些歌名，你有没有什么问题要问？
3.波尔卡：起源于捷克的一种二拍子活泼、跳跃、快速的舞曲。
师：正是“闲聊”的情境和波尔卡体裁的完美结合，为我们呈现了表现的就是妇女们嚷着、笑着和愉快地闲聊时的情景。
（二）分段听：
第一乐段：
1.师：合唱团员们是用怎样的声音来表现这种情境的哪？明亮、饱满、有弹性、柔美、虚幻、缥缈。
师：同学们我们都知道，画画需要颜色，可是你们知道声音也是有色彩的吗？音乐家吧她叫做:（音色）音色用耳朵来辨别的，歌唱时音色是可以根据作品的需要而变化，仔细听这段演唱，它的音色有是怎样的？
2.师：展开双手做好准备，请大家和我一起做。（课件：音频第一主题）听，（师动作辅助）这是作品的第一乐段的主题，它在这一乐段中重复出现，竖起你的音乐耳朵仔细听，这旋律出现了几次？用你喜欢的动作表示一下。（课件：音频第一乐段）
3.师：音乐记忆力。
第二乐段：
1.师：为了更生动而逼真地刻画音乐形象，演唱者运用声音大小的变化的进行渲染，请边看歌词边听你能出来是哪几句吗？听出来的同学可以随时举手示意。（课件：音频第二乐段）
2.师小结：这叫做音量，是合唱中不可缺少的一部分。