六年级英语下册教案 unit3 lesson17(1)（冀教版）

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（冀教版）六年级英语下册教案 unit3 lesson17
Lesson 17 Summer Is Coming
教材分析
1. 本课的教学内容选自冀教版小学六年级英语八Unit3的一课。本单元Li Ming、Danny尽情享受夏季的各种活动，并且讨论他们的暑期计划。
2本课课文主要学习below ,cloud, flowers ,grass, leaves几个词汇。.
3. 通过Li Ming、 Jenny谈论夏天趣事的对话，让同学们学会用简单的语言描述四季，描述夏天的活动，表达自己的乐趣、爱好。
学生分析
1. 班内学生已经有一定的英语基础，具备了一定的听、说、读、写能力，但是也出现了不同水平的分层现象。
2. 学生已经了解并能表达一些四季的特点，但缺乏练习和应用。.
设计理念
设置真实的情景吸引学生参与到教师设置的各个环节中，继续激发学生的英语学习兴趣，使培养学生良好学习习惯的同时，提高与他人交往的能力。
教学目标
1.读、写、听、说并听懂词汇
2.通过学习课文中的对话，学生了解夏季活动的表达方法，
3.学习英语词汇并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力。
教具学具 录音机、四季图片，单词卡片，一些夏季活动卡片
教学流程
一、创设问题情境
1、 T: Hello, boys and girls. S: Hello！Teacher T: Are you ready for English class S: Yes.
2. T：How many seasons are there in a year S：… T: How’s the weather in the seasons (老师出示卡片)S：…..
3. T：Class, In the different seasons , the trees are different ,too, What happens to trees
S:…….(小组讨论，并请代表回答)
T: That’s right，But which seasons do you like .
S1: I like …… ……..
S2… ……S3……S4……….
T: Ok, Who knows Jenny and Li Ming like Let’s go to look them now, Ok
S: Ok ,Let’s go.
二、自主学习
1、 出示单词卡片学习词汇： swim skip sandals sky lie grass （在学习词汇的过程中可采用以下方法增强趣味性:读词由“快”到“慢”，或相反；由“强”到“弱”或相反。反复练习单词的读音，最后通过整体读、单个读、整排读小组读等多种方式拼读单词。）
T：In summer ， What can we do ？
S：……。
T：Ok，Let’s look Li Ming and Jenny, what do they like to do
2、 听录音
T：First，listen to the tap and answer the questions
“（1）What does Jenny like to do in summer ？
（2） What does Li Ming like to do in summer ？
3. 并且请你注意回答时的人称变化
T：Question （1）？
S1：She likes to … S2: She likes to… S3: She likes to …
并且请你注意人称变化 T：Question（2）？
S1：He likes to … S2:He likes to… S3: He likes to …
T：Now，talk about your self in your groups 。
三、合作探究
1、出示图片，给学生提出问题：What do you like to do in winter （在这段中学生通过自己的爱好自由发挥，老师注意纠正其错误） S1：I like to ….. in winter. S2：I like to …. In winter.S3：……..S4：……..
2、T： Which seasons do you like . Why Talk about in groups .
S1:I like … Because….. S2:… ……
四、 整合拓展
通过教师出示图片、关键词提示让学生分组表演本课内容，学生还可以用简短的话复述或表演某一情景。
五、 当堂训练
可以让学生说一说自己最喜欢的运动，简要说明其方法，并说明它所在的季节。
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