数学一年级下青岛版（五四制）8厘米的认识课件（18张）

课件18张PPT。第八单元 阿福的新衣
—— 厘米、米的认识 经历统一长度单位的过程，体会统
一长度单位的必要性。
认识刻度尺，初步认识长度单位“厘
米”，借助实物初步建立1厘米的长度
观念。
情景导入 从图中，你发现了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？师傅量：衣服身长3拃。徒弟做：衣服身长也是3拃。结果衣服太小了。这是怎么回事？探索新知 两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。这是怎么回事呢？ 测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。探索新知表示起点刻度线刻度 你认识尺子吗？厘米探索新知1厘米这些都是1厘米。 你认识尺子吗？探索新知这根小棒的长度是5厘米。怎样测量一拃的长度？你会测量一根小棒的长度吗？探索新知拃长是12厘米。怎样测量1拃的长度？用尺子直接测量拃长。探索新知拃长等于绳长，是12厘米。怎样测量1拃的长度？先用绳子比出1拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。●典题精讲讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度？这根绳长几厘米呢？5厘米易错提醒从学具中拿出小棒，估计他们的长度大约是几厘米。易错提醒从学具中拿出小棒，估计他们的长度大约是几厘米。注意：想1厘米有多长，然后估计有几个这样的长度。比如手指的一节大约是1厘米。易错提醒从学具中拿出小棒，估计他们的长度大约是几厘米。学以致用1.在正确的量法下面画“√”。√学以致用2.找出表中的东西，量一量，填一填。学以致用3.我当小裁判，谁跳得远？11厘米9厘米跳得远。学以致用4. 红铅笔的长比（ ）厘米短一些，蓝铅笔的长比（ ）厘米长一些。这两支铅笔的长大约都是（ ）厘米。999课堂小结 测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。