(共21张PPT)
U4
We
love
animals
Let’s
Spell
Bb
Dd
Ee
Cc
Aa
Hh
Cc
Gg
Ee
Ff
Ii
Dd
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
Ii
Jj
Letter
我们是手写体
我们是印刷体
Jj
Jj
J
j
jeep
jump
Kate
kite
Letter
Kk
Kk
Kk,
Kk,Kk./
,
,
.
Kate,Kate,
Kate.
Kite,
kite,kite.
Kate
has
a
kite.
Look
at
me.
This
is
my
long
leg.
long
leg
mum
Baby,
drink
some
_____.
milk
Mm,
Mm,
Mm.
,
,
.
Mum
and
me,
mum
and
me.
Milk
for
me.
Milk
for
me.
Wow,noodles
noodles
nose
Let’s
sing
Oh
no!
Your
nose.
Nn,
Nn,
Nn,
,
,
.
Nose,
nose.
Noodles,
noodles.
Listen,
repeat
and
chant
P40
Listen
and
circle
P40
1.完成新领程29页联系。
2.读书本P40字母和单词5遍，家长监督并且签字。
Homework:郑小燕老师展示课教案
Pep1
U4
Letters
and
sounds
教学目标:1.通过本次课的学习，学生能够
( http: / / www.21cnjy.com )正确认读字母和书写Jj,
Kk,
Ll,
Mm,
Nn.，能够认读其字母的发音。2.能够正确认读字母对应的单词。重点：字母的。难点：1.对应字母单词的认读，字母Jj,Kk
Ll,小写的正确书写形式。2.字母Mm,
Nn书写的正确笔顺。
课前准备：Let’s
sing
教学过程
Warm
up&
lead
in
What
do
you
see
I
see
(这个过程复习字母Aa到Ii的发音，让学生把letter
sound
发出来)
Let’s
play
a
game
玩一个小游戏：Teacher:I
say
Aa,
Aa,
Aa,
You
say:a
a
a
让学生站起来，把动作加上去。
Presentation
1.复习字母引出Jj，
在这个过程中记得让
( http: / / www.21cnjy.com )学生自己把自己说出来。字母Jj
的书写和教读，教师示范写，让学生在作业本上书写一遍。这个时候让学生能够自我总结一下这个字母书写过程中应该注意的事项。比如说字母的小勾朝向，上面部分也还有一个小勾。再引出字母发音，加上动作Jj的配合练习。引出Jeep
和
Jump，这里可以用上手势来拼读两个单词。Jump这个单词的教学可以用上动作。Jump，
Jump，
I
can
jump。Chant。
2．Kate
can
jump,
too.
( http: / / www.21cnjy.com )
This
is
Kate.(后面一句让学生输出)，抽读。Kate
has
a
kite.教授Kate,
kite
然后让学生输出字母K的发音，让学生回忆一下什么字母也发成这个音。然后动作
书写：呈现Kk
的两种书写
( http: / / www.21cnjy.com )形式。让学生选择哪种是正确的方式，接下来让学生仔细观察，抽取一名同学上来书写，其他同学在下面看看该生书写是否正确。订正过程中老师先示范小写字母K的正确书写形式，接着让学生在作业本上练习一遍。
3字母Ll的教学。What
do
yo
( http: / / www.21cnjy.com )u
see
I
see
a
leg.引出字母的发音和整个字母的教学以及其正确的书写形式，强调一下应该要注意哪里，如字母l的弯勾。同桌之间检查在书写这个字母过程中应该注意的点是否已经注意到。Look
at
me,
this
is
my
long
leg.用夸张的方式来诠释long
的含义，This
is
my
long
.来进行单词的操练。
4.
学习字母Mm。PPT呈现图片
( http: / / www.21cnjy.com )，引出mum，根据图片意思引出单词milk的教学。教授这两个单词，教师将mum，
milk读的夸张一些，让学生总结Mm的发音，
m,m,m
在教授这个单词时，教要示范发音时闭嘴的动作。让学生同桌之间互相检查是否发音正确。Let’s
write。书写字母Mm，让学生自己在下面先书写，抽取一位学生上来书写，然后判断其正确与否。最后是教师自己示范书写。Let’s
chant：Mm,
Mm,
Mm.
Mum
and
me,
mum
and
me.
Milk
for
me.
Milk
for
me.
5.PPT呈现Zoom，
mum
( http: / / www.21cnjy.com )图片，根据情境，出示noodles，
用句子：Wow，
noodles!让学生模仿Zoom的表情来模仿操练这个单词。Look
at
me，this
is
my
nose。接着呈现字母Nn，教授其发音。书写Nn，仍然是让学生上来书写，其他同学来判断其是否正确。
6.区别Mm
NN：1.用动作来区分。2.快速辨音。根据老师的图片，学生快速反应，读出正确的字母发音。
7.Listen
and
repeat:跟读模仿。
8.Listen
and
circle
郑小燕老师展示课反思：
因为是第一次在这种环境下上公开课，所
( http: / / www.21cnjy.com )以有些紧张。导致很多环节没有正确操作，幸亏也是小问题。整个教学环节中，教师还是存在过多的带着学生走的问题，学生主动输出的还是不够多，以后在教学过程要注意将教学的主动权交给学生。比如说在平时的教学中针对字母发音的动作可以让学生自己去创造，这样既能增加乐趣，也能都够让学生记得更牢。三年级可以在语音课逐步灌输自然拼读方法,比如说在这一课中，kite
和Kate两个单词就属于比较容易混淆的，在这里可以灌输下两个单词的拼读，这样可以更好的区分两个单词发音的不同。Jeep
的发音过程中要强调下字母组合ee的长音。在练习chant时，可以在课件上标上上升和下降的调，对低年级段英语朗读培养有很大帮助。还有就是大班教学，多样的操练也是很有必要的。处了个别同学读，小组读，小排读都是可以的，形式应该多样，操练才能有效。总之，上好一堂课应该是踏实，以学生为中心，以书本为中心，充分调动学生学习的积极性，让学生在一堂课中尽可能多的收获满满。
