《太阳》教案
【教学目标】
知识与技能
1．会认7个生字，会写14个生字，正确读写文中重点的词语。
2．朗读课文，理解课文内容，了解太阳的有关知识，背诵课文最后一个自然段。
3．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
过程与方法
在有感情地朗读课文中理解意思，自主与合作结合交流疑难问题。
情感态度和价值观
初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
【教学重点】
1、理解课文内容，了解太阳的有关知识。
2、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
【教学难点】
初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
【教学方法】
任务驱动法、点拨法。
【课前准备】
布置学生自主学习课文，用查字典或联系上下文等方法理解字词，阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。21·世纪*教育网
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
同学们，我们在课前搜集了一些与太阳有关的传说故事，现在我们交流一下吧！看谁讲得生动形象。（展示搜集的传说、故事。）www.21-cn-jy.com
如：夸父逐日，后羿射日，天狗吃太阳，希腊太阳神阿波罗的故事等。
看来有关太阳的传说、故事真不少，非常的神奇。那么，太阳的真实情况是怎样的呢？今天我们来学习《太阳》。相信学习之后，你会了解许多太阳的知识。板书课题21、《太阳》。
二、检查自学，展示我的成果
以小组为单位展示搜集的资料。
夸父逐日
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父抛弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。【来源：21cnj*y.co*m】
后羿射日
远古的时候，大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。原来，帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后，天上只留下一个太阳。2·1·c·n·j·y
煤的形成
煤是黑色固体矿物，主要成分是碳、氢、氧和氮。它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是由古代的植物体在不透空气或空气不足的情况下受到地下的高温和高压而变质形成的。按形成阶段和炭化程度的不同，可分为泥煤、褐煤、烟煤和无烟煤四种。煤主要用作燃料和化工原料。【出处：21教育名师】
三、倾听课文，学会生字
请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：
1、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。
2、同桌相互检查文中带拼音字的读音。
注意“差”是多音字，在课文中读“chà”
3、说一说你如何记住这些生字词。
联系学过的字对比记忆：
低——抵 家——稼
疏——蔬 植——殖
麻——床 较——校
4、开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。
差(chà) 抵(dǐ) 氏(shì) 庄稼(zhuānɡ jiɑ)
兽(shòu) 存(cún) 蔬(shū) 繁殖(fán zhí)
麻(má) 较(jiào) 杀(shā) 预(yù)
5、生字组词大挑战。
差( 相差 ) 抵( 抵得上 ) 氏( 摄氏 ) 稼( 庄稼 )
兽( 野兽 ) 存( 生存 ) 蔬( 蔬菜 ) 殖( 繁殖 )
麻( 棉麻 ) 较( 比较 ) 杀( 杀菌 ) 预( 预防 )
四、大声朗读，理解文章内容
请同学们有感情朗读课文，然后自主探究以下问题，看谁回答的又快又正确。
1、说一说这篇文章说明的事物是什么？
点拨：篇文章说明的事物是太阳。
2、我读懂了这篇文章的主要内容，我会概括出来。
点拨：这篇课文介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
3、我能读懂每一自然段的意思，然后概括出来。
点拨：第1自然段：讲太阳离我们很远。
第2自然段：讲太阳很大。
第3自然段：讲太阳会发光、发热，温度非常高。
第4自然段：讲太阳与植物、动物和人的关系密切。
第5自然段：讲太阳与雨雪的关系。
第6自然段：讲太阳与风的关系。
第7自然段：讲太阳能杀菌。
第8自然段：讲太阳给人类送来光明和温暖。
五、感情朗读，了解太阳的特点
请同学们有感情的朗读第1—3自然段，自主探究下面的问题，了解太阳有什么特点。我们根据答题情况，评选出答题智慧星。21世纪教育网版权所有
1、第一段讲后羿射日的故事有什么作用？
点拨：激发读者的阅读兴趣，引出下面对太阳离我们很远的说明。
2、太阳离我们有多远？你能体会出来吗？
点拨：太阳离我们有一亿五千万公里远。
我们知道很远，但是到底有多远，不能想象出来。
3、“到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这句话让你感受到什么？21教育网
点拨：这是用熟悉的事例作类比，让我们感受到太阳离我们很远很远。
4、太阳的大小和我们看到的相同吗？
点拨：不相同，我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。
5、太阳有多大呢？作者把太阳与地球作比较有什么好处？
点拨：实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
作者把太阳与地球作比较可以更形象的表现出太阳很大，给人留下深刻的印象。
这是作比较的说明方法。
6、为什么我们看到的太阳很小呢？
点拨：因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
7、为什么说太阳是个大火球？
点拨：因为太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。【版权所有：21教育】
这是列数字的说明方法，准确的说明了太阳的温度很高。
根据答题情况，评选出答题智慧星。
五、仔细品读，理解与人类的密切关系
同学们，太阳虽然离我们很远、温度很高，但是它与我们人类的关系非常密切。我们现在自主探究下面问题。将根据答题情况，评选出答题智慧星。【来源：21·世纪·教育·网】
1、联系上下文理解“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”在结构上有什么作用？
点拨：在结构上起承上启下的作用。
2、太阳和我们的关系非常密切，体现在哪几个方面？
点拨：有了太阳，地球上的庄稼和树木才能（发芽），（长叶），（开花），（结果）；鸟兽、虫、鱼才能（生存），（繁殖）。如果没有太阳，地球上就不会有（植物），也不会有(动物)。我们吃的(粮食)、(蔬菜)、(水果)、(肉类)，穿的(棉)、(麻)、(丝)，都和太阳有密切关系。埋在地下的(煤炭)，其实离开太阳也不能形成。21教育名师原创作品
3、为什么说煤炭离开太阳也不能形成呢？
点拨：因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
4、雨和雪形成的过程是怎样的？
点拨：地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。
水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
5、如果没有太阳还会有雨和雪吗？为什么？
点拨：如果没有太阳，不会有雨和雪。
因为没有太阳，地面上的水就不会变成水蒸气，也就不能形成云，不能出现雨和雪。
6、如果没有太阳还会有风吗？为什么？
点拨：如果没有太阳不会有风。
因为空气有冷有热，才能流动，成为风。而空气有冷有热，是因为太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，有些地区吸收的热量少。2-1-c-n-j-y
7、太阳光有杀菌的能力，你能举一个生活中的例子吗？
点拨：如在太阳下晒被子、晒衣服，在太阳下晒抹布，都是为了杀菌。
8、如果没有太阳，地球上是怎样的情形呢？
点拨：如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
9、假设你是地球，遇到了太阳，你会如何对太阳说话呢？
点拨：太阳伯伯，您好，非常感谢你这么多年对我的照顾，因为您的照射，我有了春夏秋冬，我产生了风雨雷电，我孕育了草木鸟兽，让地球上生机勃勃、美丽可爱。希望您永远年轻，健康快乐。21*cnjy*com
将根据答题情况，评选出答题智慧星。
六、合作交流，理解文章写法
同学们，文章在介绍太阳时采用了许多说明方法，让我们再次朗读课文，体会这些说明方法的表达效果，自主探究下面问题：21*cnjy*com
1、找出文中的数字，思考列出这些数字，对于说明太阳的特点有什么好处？
点拨：1．5亿公里，130万个、6000摄氏度、2500倍。
这是运用列数字的说明方法，用数字说明太阳与地球的距离、太阳的大小、温度，十分准确。
2、“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了怎样的修辞手法？有什么作用？
点拨：运用了比喻的修辞手法，将太阳比作“大火球”，形象地说明太阳的状态。
这是打比方的说明方法。
3、“……实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”这句话运用怎样的说明方法？有什么作用？
点拨：运用了作比较的说明方法，用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。
七、背诵语段，谈谈文章道理
同学们，太阳和人类关系那么密切，因此，课文最后进行了总结，反复强调，突出了太阳与人类的密切关系，请大家背诵最后一个自然段，然后谈谈学习这篇文章明白了什么道理。
我们明白了太阳离我们很远，太阳很大，太阳会发光、发热，温度非常高。
太阳与植物、动物和人的关系密切，雨雪、风的产生与太阳有很大关系，太阳能杀菌，太阳给人类送来光明和温暖。
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
八、当堂练习、及时巩固
1、读准字音。
差( ) 抵( ) 氏( )
兽( ) 蔬( ) 殖( )
麻( ) 较( ) 预( )
chà dǐ shì
shòu shū zhí
má jiào yù
2、辨一辨，再组词。
蔬（ ） 预（ ） 抵（ ） 较（ ）
疏（ ） 顶（ ） 氏（ ） 校（ ）
3、我会填空。
（1）太阳离我们有（ ）远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ ）年，就是坐飞机，也要飞（ ）年。21cnjy.com
（2）太阳的温度很高，表面温度有（ ）。就是钢铁碰到它，也会变成汽，中心温度估计是表面温度的（ ）。21·cn·jy·com
1.5亿公里 三千五百年 二十几 6000摄氏度 2500倍
4、如果没有太阳，地球上是怎样的情形呢？
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
九、课堂总结
同学们，这节课我们明白了太阳离我们很远，太阳很大，太阳会发光、发热，温度非常高。太阳与植物、动物和人的关系密切，雨雪、风的产生与太阳有很大关系，太阳能杀菌，太阳给人类送来光明和温暖。可以说没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。希望我们努力学习，继续探索宇宙的奥秘。www-2-1-cnjy-com
【板书设计】
21、太阳
地球特点：远、大、热
动植物的生长
与地球关系密切：天气的变化
人类的生存
没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
【教学反思】
这篇课文从有关太阳的传说、故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。课前布置学生查找与本课有关的资料，课上让学生展示课前能自学会的知识、展示搜集到的资料，养成了学生独立自学的习惯。在课文学习中，我先后让学生倾听课文录音，然后大声朗读课文、仔细品读课文，通过这些活动整体感知课文内容，局部探究太阳的特点，与人类的关系，最后总结文章的道理。同时，我运用任务驱动法，设计了新颖有趣的问题，或者是自主探究，或者是合作交流，让学生逐步理解太阳的特点，与人类的关系。最后通过课堂练习，及时巩固所学，取得较好的教学效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 7 页 （共 7 页） 版权所有@21世纪教育网(共45张PPT)
太阳
激发兴趣，导入新课
同学们，我们在课前搜集了一些与太阳有关的传说故事，现在我们交流一下吧！看谁讲得生动形象。
检查自学，展示我的成果
夸父逐日
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父抛弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。
检查自学，展示我的成果
后羿射日
远古的时候，大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。原来，帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后，天上只留下一个太阳。
检查自学，展示我的成果
煤的形成
煤是黑色固体矿物，主要成分是碳、氢、氧和氮。它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是由古代的植物体在不透空气或空气不足的情况下受到地下的高温和高压而变质形成的。按形成阶段和炭化程度的不同，可分为泥煤、褐煤、烟煤和无烟煤四种。煤主要用作燃料和化工原料。
激发兴趣，导入新课
看来有关太阳的传说、故事真不少，非常的神奇。那么，太阳的真实情况是怎样的呢？今天我们来学习《太阳》。相信学习之后，你会了解许多太阳的知识。
倾听课文，学会生字
请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：
1、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。
2、同桌相互检查文中带拼音字的读音。
注意“差”是多音字，在课文中读“chà”
倾听课文，学会生字
3、说一说你如何记住这些生字词。
联系学过的字对比记忆：
低——抵 家——稼
疏——蔬 植——殖
麻——床 较——校
差( ) 抵( ) 氏( ) 庄稼( )
兽( ) 存( ) 蔬( ) 繁殖( )
麻( ) 较( ) 杀( ) 预( )
开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。
倾听课文，学会生字
chà
dǐ
shì
shòu
zhuānɡ jiɑ
cún
shū
fán zhí
jiào
má
yù
shā
生字组词大挑战
倾听课文，学会生字
差( ) 抵( ) 氏( ) 稼( )
兽( ) 存( ) 蔬( ) 殖( )
麻( ) 较( ) 杀( ) 预( )
相差
抵得上
摄氏
野兽
庄稼
生存
蔬菜
繁殖
比较
棉麻
预防
杀菌
大声朗读，理解文章内容
请同学们有感情朗读课文，然后自主探究以下问题，看谁回答的又快又正确。
1、说一说这篇文章说明的事物是什么？
这篇文章说明的事物是太阳。
大声朗读，理解文章内容
2、我读懂了这篇文章的主要内容，我会概括出来。
这篇课文介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
3、我能读懂每一自然段的意思，然后概括出来。
第1自然段：讲太阳离我们很远。
第2自然段：讲太阳很大。
第3自然段：讲太阳会发光、发热，温度非常高。
第4自然段：讲太阳与植物、动物和人的关系密切。
第5自然段：讲太阳与雨雪的关系。
第6自然段：讲太阳与风的关系。
第7自然段：讲太阳能杀菌。
第8自然段：讲太阳给人类送来光明和温暖。
大声朗读，理解文章内容
请同学们有感情的朗读第1—3自然段，自主探究下面的问题，了解太阳有什么特点。我们根据答题情况，评选出答题智慧星。
感情朗读，了解太阳的特点
1、第一段讲后羿射日的故事有什么作用？
激发读者的阅读兴趣，引出下面对太阳离我们很远的说明。
感情朗读，了解太阳的特点
2、太阳离我们有多远？你能体会出来吗？
太阳离我们有一亿五千万公里远。
我们知道很远，但是到底有多远，不能想象出来。
感情朗读，了解太阳的特点
3、“到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这句话让你感受到什么？
这是用熟悉的事例作类比，让我们感受到太阳离我们很远很远。
感情朗读，了解太阳的特点
4、太阳的大小和我们看到的相同吗？
不相同，我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。
感情朗读，了解太阳的特点
5、太阳有多大呢？作者把太阳与地球作比较有什么好处？
实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
作者把太阳与地球作比较可以更形象的表现出太阳很大，给人留下深刻的印象。
这是作比较的说明方法。
感情朗读，了解太阳的特点
6、为什么我们看到的太阳很小呢？
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
感情朗读，了解太阳的特点
7、为什么说太阳是个大火球？
因为太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
这是列数字的说明方法，准确的说明了太阳的温度很高。
感情朗读，了解太阳的特点
热烈祝贺答题智慧星！
感情朗读，了解太阳的特点
同学们，太阳虽然离我们很远、温度很高，但是它与我们人类的关系非常密切。我们现在自主探究下面问题。将根据答题情况，评选出答题智慧星。
仔细品读，理解与人类的密切关系
1、联系上下文理解“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”在结构上有什么作用？
在结构上起承上启下的作用。
仔细品读，理解与人类的密切关系
2、太阳和我们的关系非常密切，体现在哪几个方面？
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能（ ），（ ），（ ），（ ）；鸟兽、虫、鱼才能（ ），（ ）。如果没有太阳，地球上就不会有（ ），也不会有( )。我们吃的( )、( )、( )、( )，穿的( )、( )、( )，都和太阳有密切关系。埋在地下的( )，其实离开太阳也不能形成。
发芽
长叶
开花
结果
生存
繁殖
植物
仔细品读，理解与人类的密切关系
动物
粮食
蔬菜
水果
肉类
棉
麻
丝
煤炭
3、为什么说煤炭离开太阳也不能形成呢？
因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
仔细品读，理解与人类的密切关系
4、雨和雪形成的过程是怎样的？
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。
水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
仔细品读，理解与人类的密切关系
5、如果没有太阳还会有雨和雪吗？为什么？
如果没有太阳，不会有雨和雪。
因为没有太阳，地面上的水就不会变成水蒸气，也就不能形成云，不能出现雨和雪。
仔细品读，理解与人类的密切关系
6、如果没有太阳还会有风吗？为什么？
如果没有太阳不会有风。
因为空气有冷有热，才能流动，成为风。而空气有冷有热，是因为太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，有些地区吸收的热量少。
仔细品读，理解与人类的密切关系
7、太阳光有杀菌的能力，你能举一个生活中的例子吗？
如在太阳下晒被子、晒衣服，在太阳下晒抹布，都是为了杀菌。
仔细品读，理解与人类的密切关系
8、如果没有太阳，地球上是怎样的情形呢？
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
仔细品读，理解与人类的密切关系
9、假设你是地球，遇到了太阳，你会如何对太阳说话呢？
太阳伯伯，您好，非常感谢你这么多年对我的照顾，因为您的照射，我有了春夏秋冬，我产生了风雨雷电，我孕育了草木鸟兽，让地球上生机勃勃、美丽可爱。希望您永远年轻，健康快乐。
仔细品读，理解与人类的密切关系
热烈祝贺答题智慧星！
感情朗读，了解太阳的特点
同学们，文章在介绍太阳时采用了许多说明方法，让我们再次朗读课文，体会这些说明方法的表达效果，自主探究下面问题：
合作交流，理解文章写法
1、找出文中的数字，思考列出这些数字，对于说明太阳的特点有什么好处？
1．5亿公里，130万个、6000摄氏度、2500倍。
这是运用列数字的说明方法，用数字说明太阳与地球的距离、太阳的大小、温度，十分准确。
合作交流，理解文章写法
2、“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了怎样的修辞手法？有什么作用？
运用了比喻的修辞手法，将太阳比作“大火球”，形象地说明太阳的状态。
这是打比方的说明方法。
合作交流，理解文章写法
3、“……实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”这句话运用怎样的说明方法？有什么作用？
运用了作比较的说明方法，用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。
合作交流，理解文章写法
同学们，太阳和人类关系那么密切，因此，课文最后进行了总结，反复强调，突出了太阳与人类的密切关系，请大家背诵最后一个自然段，然后谈谈学习这篇文章明白了什么道理。
背诵语段，谈谈文章道理
我们明白了太阳离我们很远，太阳很大，太阳会发光、发热，温度非常高。
太阳与植物、动物和人的关系密切，雨雪、风的产生与太阳有很大关系，太阳能杀菌，太阳给人类送来光明和温暖。
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
背诵语段，谈谈文章道理
当堂练习、及时巩固
1、读准字音。
差( ) 抵( ) 氏( )
兽( ) 蔬( ) 殖( )
麻( ) 较( ) 预( )
chà
dǐ
shì
shòu
shū
zhí
má
jiào
yù
当堂练习、及时巩固
2、辨一辨，再组词。
蔬（ ） 预（ ） 抵（ ） 较（ ）
疏（ ） 顶（ ） 氏（ ） 校（ ）
蔬菜
预防
大抵
比较
疏通
头顶
姓氏
学校
当堂练习、及时巩固
3、我会填空。
（1）太阳离我们有（ ）远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ ）年，就是坐飞机，也要飞（ ）年。
（2）太阳的温度很高，表面温度有（ ）。就是钢铁碰到它，也会变成汽，中心温度估计是表面温度的（ ）。
1.5亿公里
二十几
6000摄氏度
2500倍
三千五百
当堂练习、及时巩固
4、如果没有太阳，地球上是怎样的情形呢？
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
课堂总结
同学们，这节课我们明白了太阳离我们很远，太阳很大，太阳会发光、发热，温度非常高。太阳与植物、动物和人的关系密切，雨雪、风的产生与太阳有很大关系，太阳能杀菌，太阳给人类送来光明和温暖。可以说没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。希望我们努力学习，继续探索宇宙的奥秘。
